青年教師教育故事

1、實(shí)用文檔“青春結(jié)伴，我已有過，是感恩，是滿足，沒有遺憾”。轉(zhuǎn)眼間個(gè)角色，初次接觸雖然有些手足無措，但我內(nèi)心是充實(shí)的，我享受著教育他們的每一個(gè)過程。每一天看著孩子們背著自己大大的書包，上學(xué)、下學(xué)，遇到老師要么害羞、要么喜滋滋的大聲喊到：老師好！心里就特別開心，想著空。我熱愛這我的職業(yè)！在三年的教學(xué)中，我執(zhí)教過語文、數(shù)學(xué)、英語，也遇到了許許一起不斷地成長(zhǎng)著。下面就給大家分享一下我的故事吧。（一）用耐心澆灌“缺乏營(yíng)養(yǎng)的小幼苗”不是很好，同學(xué)們也總是嘲笑他，他的眼神里總是充滿怯意我想：膽過去了，他終于勇敢邁出了第一步，有什么也喜歡來告訴我，他變得愛笑了，慢慢的，也開始舉手回答問題了。.實(shí)用文檔可是，一

2、次課堂上他的回答，讓我心中捏了一把汗。那天我們正在學(xué)習(xí)生字，學(xué)到“褲”這個(gè)字時(shí)，我讓同學(xué)們用它組一個(gè)詞。同學(xué)答案一出口，全班的同學(xué)都哄堂大笑。我卻一點(diǎn)兒笑意也沒有，一是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己同學(xué)的嘲笑，二是因?yàn)槲遗隆靶ァ睍?huì)因此又縮回到自己的“小口袋”里去。我面色嚴(yán)肅的制止了他們，并告訴他們，嘲笑同學(xué)并不光榮，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)別人犯了錯(cuò)，我們應(yīng)該誠(chéng)懇的幫助，而不是嘲笑別人，更何況“小偉”的回答也沒有錯(cuò)誤，他只是用了我們的方言來組學(xué)們也爆發(fā)出了熱烈的掌聲。小偉激動(dòng)不已，眼神里泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光，從此他標(biāo)的更大膽了，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。的唯一陽光，甚至?xí)绊懼囊簧?。（二?感恩從生活細(xì)節(jié)開始古人有語：

3、“不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒不知父母恩”，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”。映像中有這么一個(gè)小女孩，她的臉上常常溢滿了笑容，仿佛沒.實(shí)用文檔有任何事情能夠難倒她，她的笑容感染著身邊的每一個(gè)人。原來，她的可愛源自于她擁有一顆懂得感恩的心。那一天，她臉上可愛的笑容消失了，換成了一張愁容滿面的小了原因才知道，原來是因?yàn)榧抑械牡艿懿宦犜?，亂翻了她的書包。我好好保護(hù)，做作業(yè)的時(shí)候一定要更加認(rèn)真。轉(zhuǎn)眼期末就到了，當(dāng)我早已把這件事情給忘記了的時(shí)候，她卻并提到了這件事情，她說因?yàn)槲覍?duì)她的寬容，讓她更加努力的學(xué)習(xí)，也因此學(xué)會(huì)了寬容他人。有人會(huì)說，我的淚水太廉價(jià)，但我的內(nèi)心真的翻滾不斷。一件在別人能沒有人能理解我當(dāng)時(shí)的激動(dòng)

4、了。一種成長(zhǎng)后的幸福。（三）我和孩子們一起在挫折中成長(zhǎng)很不幸，2014 年的冬天，因一次意外，使我的脛骨骨折，不得.實(shí)用文檔狀，學(xué)校也給孩子們找了一位代課老師。在我養(yǎng)傷期間，我到學(xué)校去看了我們班的孩子，看著他們飛奔來的身影，心中非常感動(dòng)。他們一個(gè)個(gè)不停的詢問著我的情況，不停的給我講他們?cè)趯W(xué)校發(fā)生的趣事，我力量！勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，回歸學(xué)校是在一年后，仍然是我原來的班級(jí)，仍然是原來的孩子們，年的成長(zhǎng)，但我也很欣慰，因?yàn)槲铱梢砸娮C以后他們每一年的成長(zhǎng)。需要我們一字一句的教他們了。 四年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，是一個(gè)中轉(zhuǎn)站，無論從心理或生理方面，他們都開始轉(zhuǎn)變。大部分孩子變得更自覺學(xué)習(xí)，更能體諒父母，遇事更有主見。常常也會(huì)有一些暖心的舉動(dòng)。我深深地愛著我的孩子們！他們雖然沒有“讀書破萬卷，下筆如有神”的積累，卻不乏“敏而好學(xué)，不恥下問”