中考總復(fù)習(xí)分類專題訓(xùn)練化學(xué)3

1、中考總復(fù)習(xí)分類專題訓(xùn)練化學(xué)（三）（內(nèi)容：周圍的空氣和水）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績 說明：1測試時(shí)間45分鐘，滿分100分。2. 可能用到的相對原子質(zhì)量： K:39 Cl: 35.5 O : 16一、單項(xiàng)選擇題（以下第1-10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)正確答案）1.要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( )A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷2. 2014年廣東省運(yùn)會(huì)若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是 ( ) A.氫氣 B.氧氣 C.氦氣 D.二氧化碳3.氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說

2、法錯(cuò)誤的是( )A用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣 B用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣C魚類能在水中生存證明氧氣易溶于水 D鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體4.利用下列原理制取氧氣，具有反應(yīng)快操作簡便能耗少無污染的是 ( )A.2KClO3 2 KCl + 3O2 B.2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2C.2H2O2 MnO2 2H2O + O2 D.2HgO 2Hg + O25.下列關(guān)于水的說法正確的是 ( )A.水的污染會(huì)引起土壤污染 B.地球上淡水資源非常豐富C.過濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D.水由氫氣和氧氣組成6.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 ( )A.氧氣能支持燃燒，

3、可作燃料 B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中生物能靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星木條一定能在含氧氣的集氣瓶中復(fù)燃7.據(jù)報(bào)道，太湖水由于水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藍(lán)藻快速繁殖生長，死亡腐爛，水位下降后，太湖底泥上泛，使水體產(chǎn)生異味。為改善水質(zhì)，除去水中的異味，下面建議不合理的是 ( ) A人工撈藻，投加活性炭 B加入大量生石灰和明礬 C增加水量，促進(jìn)水體流動(dòng) D嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放8.為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有 ( )用無水硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成； 用澄清石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成；用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；

4、 測定水和二氧化碳的質(zhì)量 A. B. C. D.9. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個(gè)弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為模擬圖。下列說法正確的是( ) A.水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化B.上述變化過程中分子問間隔沒有發(fā)生變化C.在弱電場下，水分子運(yùn)動(dòng)從有序轉(zhuǎn)變?yōu)闊o序D.利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場10.下列裝置能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( )二、雙項(xiàng)選擇題（以下第11-13小題，每小題3分，共9分。每小題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意，全部選對的得3分，漏選得1分，錯(cuò)選不選得0分。） 11.了建設(shè)衛(wèi)生城市，市政府向市民征集到的下

5、列措施中，你認(rèn)為不可行的是 ( ) A.大力發(fā)展火力發(fā)電 B.實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染C.分類回收垃圾，并露天焚燒 D.使用燃煤脫硫技術(shù)，防治SO2污染12.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 ( )A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射13.下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是 ( )A.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水 B.用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體C.用無色酚酞區(qū)分鹽酸和食鹽水 D.用紫色石蕊試液區(qū)分稀鹽酸與稀硫酸三、填空題與簡答題（本大題共6小題，共32分）14. (4分)天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科

6、學(xué)的方法。(1)天然水污染的來源有_(寫出一種即可)；常用的凈水方法有_ _(寫出一種即可)。(2)漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣化學(xué)式為Ca(ClO)2。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2+X+H2OCaCO3+2HClO,則X的化學(xué)式為_。次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是_。15（3分）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請各舉一例說明：(1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率： ；(2)反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同： ；(3)反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同： 。16.( 6分)自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)

7、反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(1)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ；(3)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有 (填化學(xué)式)；(4)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為 ；(5)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是 。17. ( 7分)化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的機(jī)器瓶中燃燒。記錄如下：實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式A 木炭在空氣中燃燒 木炭紅熱 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 _ 木炭在氧氣中燃燒 _ B 硫在空氣中燃燒 微弱的淡藍(lán)色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 _ 硫在氧氣中燃燒 _

8、通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是： 。18.（6分）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需810分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣)?，F(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?(1) ；(2) ；(3) ；(4) 。19. （6分）對知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：S+O2= SO22CO+O2=

9、2CO2 3Fe+2O2 = Fe3O4 （1）通過比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一 ；其二 我能另寫一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)方程式 ；它們之間也存在相異之處，其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)和它的不同之處是 。（2）課外學(xué)習(xí)Cu2(OH)2CO3 2CuO +H2O + CO2 后，我們又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個(gè)反應(yīng)有相似之處，其相似之處是 。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共22分）20. (8分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式_ _。利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選_(填序號(hào)，下同)。(2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣

10、中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是(填序號(hào))_。(3)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有_ (只答一條)，其相關(guān)的化學(xué)方程式是 。(4)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是21. (6分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右

11、圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ， 此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 ?！緦?shí)驗(yàn)記錄】實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2反應(yīng)物 5%H2O2 5%H2O2催化劑 1g水泥塊 1gMnO2時(shí)間 165秒 46秒【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是 ?！?反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)【假 設(shè)】 。【實(shí)驗(yàn)方案】 。22.( 8分

12、)(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。(2)右圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以 的物質(zhì)，還可以 的雜質(zhì)。(3)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某興趣小組設(shè)計(jì)出軟化水的部分實(shí)驗(yàn)方案，請你一起來完成?？晒┻x用的物質(zhì)有：Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式取少量水樣于試管中，向其中滴加Ca(0H)2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀 有白色沉淀產(chǎn)生 MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl2繼續(xù)向上述試管中滴加 ，直到不再產(chǎn)生沉淀 有白色沉淀產(chǎn)生 化學(xué)方程式： 過濾 濾液澄清 （此空空白） 證明硬水已軟化五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共7分）加熱時(shí)間 t1 t2 t3