2020年中學(xué)教師資格考試試題含答案-綜合素質(zhì)

1、第 第12頁 共 12 頁2020年中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)題庫綜合試題含答注意事項(xiàng)：、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名： 考號(hào)： 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共 58分）、政府的教育投入不見得真正有利于學(xué)生。在七十年代和八十年代，美國政府用于教育目的投入的總量增加了而此期間，學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績卻逐年下降。上述論證基于以下哪個(gè)假設(shè)）學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)考試中的成績是衡量教育項(xiàng)目有效性的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。興趣。七十年代和八十年代，學(xué)生在美國人口中的比例

2、沒有很大的提高。七十年代和八十年代美國的教育投入本來是可較好地用于健康和福利事業(yè)的、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由()審定。國務(wù)院國務(wù)院教育行政部門全國人民代表大會(huì)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府、17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此由取消了其學(xué)籍，該校做法（。合法，學(xué)?？梢匀∠硨W(xué)籍合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍4、青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，乃至教學(xué)語言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳,導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不括（。王老師

3、缺乏反思意識(shí)。王老師忽視學(xué)生的差異性王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新王老師缺乏誠懇學(xué)習(xí)態(tài)度、新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的（）中產(chǎn)生。、北京市歷史悠久，其建制在各朝各代曾有不同的名稱。下列選項(xiàng)中，不是其歷史名稱是（。、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是（。D大學(xué)教育、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的()。扁鵲華佗張仲景孫思邈、在中國農(nóng)歷中，每月的第一天叫做（。、某私人企業(yè)在某省投資新建了一所中學(xué)， 學(xué)校擬聘請(qǐng)一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長， 這學(xué)校的做法（。正確，我國學(xué)校的校長可以由外籍人士擔(dān)任正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民力學(xué)校的校長錯(cuò)誤，中國學(xué)校的校長只能由中國國籍的公民擔(dān)任錯(cuò)誤，外籍人士必須在

4、中國居住一段時(shí)間才可以擔(dān)任校詩經(jīng)氓中的“氓”是一個(gè)（。癡情的人、找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)， 特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中， 填入數(shù)“101、 169，305、577、( ) 、空缺處的數(shù)字，正確是（。A.1118B.1119C.1120 D.1121、不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是（。A 銅 、 鋅 B銅、鐵、鉻C 鐵 、 碳 D鐵、鉻、鎳、下列著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是（。夢(mèng)溪筆談本草綱目天工開物九章算術(shù)、下列哪句說法是錯(cuò)誤的?（） 素質(zhì)教育是指以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo) 以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ) 以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核以

5、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的學(xué)校實(shí)施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師（。廉潔從教、勤懇敬業(yè)因材施教，樂于奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新、從根本上說，教師的教育威信來自于（。教師高尚的教育人格社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)教師的社會(huì)地位優(yōu)勢(shì)學(xué)生對(duì)教師的畏懼心理18、有關(guān)專家指出， 月餅高糖、 高熱量， 不僅不利于身體健康， 甚至演變成了“健康殺手”。月餅要想成為一種健康食品， 關(guān)鍵要從工藝和配料方面進(jìn)行改良， 如果不能從工藝和配料方面進(jìn)行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對(duì)營養(yǎng)方面的需求。由此不能推出的是（。只有從工藝和配料方面改良了月餅，才

6、能符合現(xiàn)代人對(duì)營養(yǎng)方面的需求如果月餅符合了現(xiàn)代人對(duì)營養(yǎng)方面的需求，說明一定從工藝和配料方面進(jìn)行了改良只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好， 也能符合現(xiàn)代人對(duì)營養(yǎng)方面的需求沒有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現(xiàn)代人對(duì)營養(yǎng)方面需求的情況是不可能存在的19、學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是（。王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識(shí)王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識(shí)王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。教育行政機(jī)構(gòu)學(xué)校制度師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育法律法規(guī)、

7、有人說：“哺乳動(dòng)物都是胎生的?！币韵履捻?xiàng)最能駁斥上述判斷？（）A可能有的哺乳動(dòng)物不是胎生的B沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物C非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物D鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的、達(dá)爾文在物種起源中闡述的主要內(nèi)容是（?；蚶碚摋l件反射進(jìn)化論細(xì)胞學(xué)說、張老師在班上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，開展“分享知識(shí)”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在班上分收獲，并及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)。張老師的做法（。減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展、某高中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依據(jù)中華人民共和國教師法學(xué)?？梢婪ǎ?。、下來選項(xiàng)中， 世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是（。電話機(jī)的發(fā)明和利用蒸汽機(jī)的發(fā)明和

8、利用留聲機(jī)的發(fā)明和利用計(jì)算機(jī)的發(fā)明和利用、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。示范性復(fù)雜性創(chuàng)造性勞動(dòng)方式個(gè)體性、1987 版電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)的插曲枉凝眉紅豆曲葬花吟等，風(fēng)格各異又主題鮮明。這些作品的曲作者是（。譚盾王立平徐沛東蘇聰、我國古代有五行之說，指的是（青、黃、赤、白、黑 仁、義、禮、智、信 金、木、水、火、土 宮、商、角、徵、羽、某教師思想品德學(xué)會(huì)拒絕的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)問，不 經(jīng)意詢問學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習(xí)你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎話題引起了學(xué)生的興趣，大家七嘴八舌說個(gè)不停。老師進(jìn)而問“為了抵制誘惑. 你們有沒去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的

9、做法呢同學(xué)們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心， 于是布置預(yù)習(xí)，你最能成功抵制的誘惑是什么你是怎樣抵制誘惑的上課后， 師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流， 要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。這說明這位教師（。善于啟發(fā)誘導(dǎo)善于因材施教以學(xué)生為中心重視學(xué)生品德發(fā)展二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共 42分）、大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同 事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引 進(jìn)他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)

10、村孩子也需要良好的教育，這里孩子離不開我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及時(shí)了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能 力曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問題。曲老師說：“上一分鐘， 臺(tái)下十年功， 當(dāng)教師僅靠大學(xué)時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他堅(jiān)持每天至少進(jìn)行 一個(gè)小時(shí)的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之 外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析曲老師的行為。2、班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而

11、悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往， 不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)， 主動(dòng)和他交流，但沒能使他有所改變。 一天早上， 蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護(hù)理， 就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。 在勞動(dòng)過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。三、寫作題（本大題共三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請(qǐng)以“批評(píng)的藝術(shù)”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小

12、題2分，共 58分）、【參考答案】A、B、D、答案： 。、B、C、【解析】教育的不同階段中，初中教育被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段。、B、ACBDDCACACCCDCBABABCA二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共 42分）、該老師的教育行為符合新課程背景下對(duì)教師的相關(guān)要求，是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。 該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科方法，解決教學(xué)問題。其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待自我上不斷反思。材料中，曲老師自知大學(xué)所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，材料中， 曲老師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，提升自己的分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了合的教育理念。因此，教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教師職業(yè)，樹立正確的教師觀， 才能做好教書育人。2、首先，該教師的作法體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)理想。這一理想要