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1、第 第 頁小學科學教師述職報告學??茖W老師述職報告 一個學期來,我在高二數(shù)學教學中,體會到課程改革后的數(shù)學課堂應創(chuàng)設富有探究性、挑戰(zhàn)性的問題,讓同學通過自主探究和合作溝通。那樣不僅能更好地激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好,更重要的是培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。主要做了這些工作: (一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),做好高二數(shù)學知識教學,向課堂45分鐘要效率 1.立足于新課標和新教材,尊敬同學實際,實行層次教學。 高二數(shù)學中有很多難理解和掌控的知識點,如不等式、圓錐曲線等,對高二同學來講的確困難較大。因此,我在教學中,放慢起始進度,然后逐步加快教學節(jié)奏。在知識導入時,多由實例引入。在知識落實上,先落實課本例題,然后
2、再變式訓練,用活課本。在難點知識講解上,從同學理解和掌控的實際出發(fā),對教材作須要層次處理和知識鋪墊,并對知識的理解要點和應用留意點作須要歸納及舉例說明。 2.重視呈現(xiàn)知識的形成過程和方法探究過程,培育同學解題技能。 高中數(shù)學比中學抽象性強,應用敏捷,要求同學對知識理解要透,應用要活,不能只停留在對知識結論的死記硬套上,在教學中我盡量向同學展示新知識和新解法的產生背景、形成和探究過程,不僅使同學掌控知識和方法的本質,提高應用的敏捷性,而且還使同學學會如何質疑和解疑的思想方法,促進思維技能的提高。 3.重視培育同學自學技能,變被動學習為主動學習。 我在教學中著重“導”與“學”,“導”就是我在同學自
3、學時做好引導,開始我列出自學提綱,引導同學閱讀教材,怎樣查找疑點和難點,怎樣歸納,怎樣嘗試做練習,然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上,使同學課前做到心中有數(shù),上課帶著問題用心聽講,課后通過復習,落實內容才做習題,作業(yè)錯誤自行訂正,這樣使同學開動腦筋,提高成果,而同學有了自學習慣和自學技能,就能變被動為主動學習。 4.重視培育同學自我反思自我總結的良好習慣,提高學習的自覺性。 高中數(shù)學概括性強,題目敏捷多變,只靠課上聽懂是不夠的,需要課后進行仔細消化,仔細總結歸納。我要求同學應具備擅長自我反思和自我總結的技能。為此,我在教學中,抓住時機積極培育。在單元結束時,援助同學進行自我章節(jié)小結,在
4、解題后,積極引導同學反思:思解題思路和步驟,思一題多解和一題多變,思解題方法和解題規(guī)律的總結。由此培育同學擅長進行自我反思的習慣,擴大知識和方法的應用范圍,提高學習效率。 (二)加強學法指導,培育同學良好數(shù)學學習習慣 我在教學中把對同學加強學法指導作為教學的重要任務之一,由于良好的學習習慣是學好高中數(shù)學的重要基礎。我詳細是這樣做的: 引導同學養(yǎng)成仔細制定計劃的習慣,合理安排時間,從盲目的學習中解放出來。 引導同學養(yǎng)成課前預習的習慣,并布置一些預習作業(yè),保證同學聽課時有針對性。 引導同學學會聽課,要求積極思索,做好適當?shù)墓P記,盡量理解; 引導同學養(yǎng)成實時復習的習慣,課后要反復閱讀課本,回顧課堂上
5、老師所講內容,強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。 引導同學養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,要獨立地分析問題,解決問題。切忌有點小問題,或習題不會做,就不加思考地請教老師同學。 引導同學養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣,將所學新知識融會貫穿。 引導同學養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣,以進一步充盈大腦,拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學活動中。 (三)重視培育同學正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng) 我在教學中,留意運用情感和勝利原理,調動同學學習熱忱,培育學習數(shù)學愛好。我首先深入同學當中,從各方面了解關懷他們,特別是學困生,援助他們解決思想、學習及生活上存在的問題,給他們講數(shù)學在各行各業(yè)中的應用,使他們提高認識,加強學好數(shù)學的信心,鼓舞他們主動參加數(shù)學活動,嘗試用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法。 在提問和布置作業(yè)時,從同學實際出發(fā),多給同學創(chuàng)設勝利的機會,以體會勝利的喜悅,激發(fā)學習熱忱。由于高中數(shù)學的特點,決斷了高二同學,特別是女生在學習中的困難大挫折多。為此,我在教學中留意培育同學正確對待困難和挫折的良好心理素養(yǎng),使他們擅長在失敗面前,能冷靜地總結教訓,振作精神,主動調整自己的學習,并努力爭取今后的成功。 總之,在高二數(shù)學教學階段,分析清晰同學學習數(shù)學困難的緣由,使同學盡快適應新
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