小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃9篇

1、第 第 頁小學(xué)英語四年級教學(xué)工作計劃9篇學(xué)校英語四班級教學(xué)工作計劃篇4 一、教材分析： 本學(xué)期我們運用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材書英語第四冊，本冊書分為六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。 教材內(nèi)容包括： 教科書的設(shè)計分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時，本書將每個單元整體設(shè)計，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。 二、班級狀況分析 本學(xué)期中班級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。四班級的同學(xué)通過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡約的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四

2、(1)班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開口讀書;四(2)班同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班同學(xué)比較活躍，課堂氣氛較好;四(4)班同學(xué)英語基礎(chǔ)較好。 三、主要教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句子進(jìn)行簡約溝通，能夠聽說讀寫重點單詞并進(jìn)行簡約運用。另外，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識。 在教學(xué)過程中巧用實物、卡片和掛圖，使同學(xué)在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯的融于會話教學(xué)中，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲，設(shè)計生動活潑的交際性語言，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，使同學(xué)在對各

3、指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言，并在教學(xué)過程中留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。 學(xué)校英語四班級教學(xué)工作計劃篇5 一、同學(xué)基本狀況分析 六班級共有同學(xué)11人，其中學(xué)特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學(xué)優(yōu)生。 在上學(xué)期的期末測試中，成果不夠抱負(fù)，主要表達(dá)在基礎(chǔ)知識掌控不夠扎實，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠嫻熟。本班全部同學(xué)對英語學(xué)習(xí)一貫都有著深厚的愛好，所以，在六班級的教學(xué)中，要繼續(xù)著重激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，側(cè)重培育同學(xué)的語言應(yīng)用技能和寫作技能。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場。掌控基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運用英語進(jìn)行交際的技能。 2、培

4、育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、掌控基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。 5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使同學(xué)感愛好。培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能，努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。 三、教學(xué)重點難點 1、能按四會與三會要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。 4、能在圖片、手勢、情景

5、等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 難點： 掌控基本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠仔細(xì)聽講隨時記筆記。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞

6、同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。 7、鼓舞后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要掌控評價的

7、藝術(shù)，愛護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與優(yōu)點，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐煩援助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 1-2周HowcanIgetthere? 3-4周Waystogotoschool 5-6周Myweekendplan 7-9周Recycle1 10-12周Ihaveapenpal 13-14周Whatdoeshedo? 15-16周Howdoyoufeel? 17-18周Recycle2 19-20周Recycle #62024 學(xué)校英語四班級教學(xué)工作計劃篇6 一、同學(xué)狀況分析 同學(xué)經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),同學(xué)對英語有了肯定的了解，大部分

8、同學(xué)對于英語這門學(xué)科還是比較感愛好的，學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)同學(xué)能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極協(xié)作，導(dǎo)致英語成果后進(jìn),學(xué)習(xí)英語的技能已經(jīng)涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。 二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、

9、教材分析 本教材的教學(xué)目的是培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認(rèn)知技能，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型

10、號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。 三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)： 本冊教材的特點是： 1.強(qiáng)調(diào)語言運用。 2.著重技能培育 3.突出愛好激發(fā) 4.重視雙向溝通 5.融合學(xué)科內(nèi)容 6.重視敏捷擴(kuò)展 7.實現(xiàn)整體設(shè)計。 本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和主要目標(biāo)： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并能

11、簡約運用。 3、能聽、做6個“TPR”活動。 4、能聽、說、吟唱7首歌謠。 5、能完成6個自我評價活動。 6、能聽懂6個幽默小故事。 7、能了解6項簡約的中西方文化知識。 四、教學(xué)方法及措施： 鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手開展教學(xué)： 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2.融會話教學(xué)與情景表演之中。 3.巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進(jìn)行單詞教學(xué)。 4.利用讀寫課等時間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。 5、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。 6、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)

12、習(xí)的英語進(jìn)行對話。 學(xué)校英語四班級教學(xué)工作計劃篇7 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校四班級英語教學(xué)工作。四班級英語在整個學(xué)校英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探究英語歡樂課堂,讓同學(xué)們較好的學(xué)習(xí)知識，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。計劃如下： 一、學(xué)情分析 學(xué)校四班級的同學(xué)處于低班級和高班級之間，他們喜愛引起老師和同學(xué)們的留意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)當(dāng)比較熟識，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在肯定的困難。 二、英語學(xué)習(xí)的狀況分析 1、同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)比三班級好，要使同學(xué)熟識我的教學(xué)方法和措施。使后進(jìn)生的成果有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。 2、教學(xué)上的困難，四

13、班級的教材較三班級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型繁復(fù),教學(xué)任務(wù)非常繁重。老師教學(xué)，以及同學(xué)接受都比較困難，加上每星期的課時量減削，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減削。課程要求的對單詞的初步掌控，對讀寫的要求提高，同學(xué)掌控較為困難。 三、教學(xué)工作 1、教學(xué)中，備課是一個必不可少，又非常重要的環(huán)節(jié)。假如備課不充分，肯定會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的積極性。備課時掌控每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、同時還要能依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方。 2、著重培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，熬煉孩子的聽說技能，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說技能。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，

14、利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，便于同學(xué)掌控。 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓同學(xué)抄寫句子，當(dāng)涌現(xiàn)大小寫不分的狀況時，實時給同學(xué)訂正錯誤，重視對同學(xué)書寫規(guī)范性的培育。 四、作業(yè) 四班級教材要求對字母進(jìn)行鞏固，以及單詞的書寫，我要求同學(xué)仔細(xì)觀測書上四線三格里的范寫，以及老師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡約多了。同學(xué)對單詞應(yīng)當(dāng)多寫多練，才能記得更堅固。 本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 學(xué)校英語四班級教學(xué)工作計劃篇8 一、同學(xué)狀況分析： 四

15、班級共有同學(xué)121人，上學(xué)期共有120人參與考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平常的教學(xué)和期末成果來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)愛好深厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也有一些同學(xué)還是相當(dāng)讓人費心，簽于此，可把本班同學(xué)分為四個層次。第一個層次，大略有三十幾位同學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，聽講仔細(xì)，基礎(chǔ)扎實，課上踴躍發(fā)言，思維機(jī)敏，記憶力好。第二層次的同學(xué)，是學(xué)習(xí)立場端正，基礎(chǔ)較好，有上進(jìn)心，自尊心強(qiáng)，但積極性和自覺性稍差的同學(xué)，這一類同學(xué)大略有六十個左右，需要老師實時鼓舞和提示。第三個層次的同學(xué)大略有十幾個，他們有些懶散，上課留意力相對不能長時間集中，反應(yīng)不是太敏捷，學(xué)習(xí)立場不夠端正。這

16、些同學(xué)要求老師不斷督促并嚴(yán)格要求。第四個層次的同學(xué)是真正的學(xué)困生，這些同學(xué)記憶力差，基礎(chǔ)知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌控每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。老師對這十幾個同學(xué)要特別予以關(guān)照，以援助他們掌控正確的英語學(xué)習(xí)方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱忱和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成果，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在。 二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)： 全冊教材共有11年模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下： Module1：學(xué)會描述人物的特征和性格，如Heisverynaughty. Module2：學(xué)會用一些簡約的形容詞描述事物，如Itsverylongandwide. Module

17、3:學(xué)會制定談?wù)撚媱?，如Weregoingtohaveapicnic. Module4:學(xué)會用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，學(xué)會表達(dá)天氣狀況。Robotswilldoeverything.ItwillbewindyinBeijing. Module5：學(xué)會用簡約形容詞進(jìn)行比較，如AmyistallerthanLingling. Module6:學(xué)會對事物進(jìn)行簡約的評價和比較，掌控一些常見的樂器名詞。 Module7：學(xué)會描述城市方位，如NewYorkisintheeast. Module8：學(xué)會描述過去的事情和狀況。學(xué)會表達(dá)過去與現(xiàn)在的不同，如Iwastwothen.Now,Imten. M

18、odule9:學(xué)會講解并描述并詢問過去發(fā)生的事情，IhelpedMum. Module10:學(xué)會描述發(fā)生過的意外事故，學(xué)會描述病情，如Today,hesgotastomachache. 三、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)： 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)對新知的聽說讀寫訓(xùn)練，適當(dāng)培育同學(xué)的閱讀技巧，加強(qiáng)同學(xué)對短文的閱讀和理解技能，使同學(xué)的英語技能獲得全面提高。力爭使學(xué)困生進(jìn)入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。 四、主要教學(xué)措施： 1、依據(jù)本班同學(xué)的年齡特點，鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)自信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的好習(xí)慣。 2、深入鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計好每一節(jié)課，實時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

19、 3、在開學(xué)時，對個別的家進(jìn)步行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，實時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。 4、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的幫助手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： Module1-Module10每模塊需4課時，共需40課時。 ReviewModule4課時 ReadingforPleasure4課時 其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動時間。 #62023 學(xué)校英語四班級教學(xué)工作計劃篇9 一、教材分析： 依據(jù)學(xué)校生的生理和心理特點以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培

20、育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當(dāng)介紹中西文化，培育同學(xué)同學(xué)愛國主義精神，加強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Lets learn，用來鞏固單詞的Lets do，以Lets learn所學(xué)詞匯為主題的對話Lets talk，以掌控單詞、句子為主要目標(biāo)的Read and write。B部分是對A部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練，歌曲教學(xué)、趣味故事教學(xué)等。2個復(fù)習(xí)單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡約的溝通; 2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場