小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化《沏茶問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、合理安排時(shí)間（沏茶問題）教學(xué)設(shè)計(jì)楊國軍一、教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)教材第104頁例1及相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo) ： 1、 通過解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)生明確做事要考慮先后順序，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做,并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。 2、通過比較，探究最優(yōu)方案，培養(yǎng)學(xué)生的擇優(yōu)意識(shí)與解決問題的能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握事情的先后順序，合理安排時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握同時(shí)做的事情要同時(shí)做。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 課件五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，平時(shí)在家做家務(wù)嗎？都做過什么？學(xué)生自由說師：做家務(wù)是好事，今天早晨小紅也做家務(wù)了，看她做了什么？（打掃衛(wèi)生和燒水） 小紅呢又是一個(gè)特別珍惜時(shí)間的

2、好孩子，你認(rèn)為怎樣安排這兩項(xiàng)家務(wù)活可以為她節(jié)省時(shí)間？生答：師：怎么省時(shí)間了？（燒水的同時(shí)打掃客廳）師小結(jié)：合理的安排活動(dòng)可以節(jié)省時(shí)間，我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化中的沏茶問題（板書）（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探究方法。1、師：有個(gè)叫小明的同學(xué)也和同學(xué)們一樣，經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。這不，有人來小明家里做客。是誰呢？我們一起來看看。從圖上你得到了什么信息？生：小明要沏茶給李阿姨喝。師：想一想：你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事？生：(回答和補(bǔ)充。)師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時(shí)間？（老師出示沏茶工序圖）師：小明要做這么多事，請(qǐng)你幫小明想一想，他第一步應(yīng)該先做什么？生：應(yīng)該洗水壺，水壺還沒有洗

3、干凈，不能接水。師：洗完水壺第二步干什么？生：接水。師板書：洗水壺接水師：看來，合理安排時(shí)間，要明確哪些事情先做，哪些后做。也就是要明確各項(xiàng)事情的先后順序。2、師：那小明需要解決的什么問題??？（在最短的時(shí)間內(nèi)讓李阿姨喝上茶）師：那現(xiàn)在我們每個(gè)人都是小小的設(shè)計(jì)師，來幫助小明讓李阿姨盡快喝上茶，在設(shè)計(jì)時(shí)老師還有一個(gè)小提示： （1）要在最短的時(shí)間內(nèi)讓客人喝上茶？ （2）用畫箭頭的方法在練習(xí)本上記錄你們沏茶的過程。 （3）、列式計(jì)算出小明做完這些事情最短需要多長時(shí)間。學(xué)生自主設(shè)計(jì)，老師巡視。 小組交流。師：那個(gè)小組愿意到前面來展示小組的交流成果？小組展示預(yù)設(shè)情況：方案一：洗水壺接水燒水 沏茶（11分鐘

4、） 洗茶杯 找茶葉（兩者可以調(diào)換位置）（燒水時(shí)，可以同時(shí)找茶葉、洗茶杯，不用計(jì)算這兩件事的時(shí)間了，只計(jì)算燒水時(shí)間，所以1+1+8+1=11(分鐘)）方案二：洗水壺接水燒水洗茶杯找茶葉 沏茶（14分鐘）方案三：洗水壺接水燒水洗茶杯沏茶（13分鐘） 找茶葉 （找完茶葉回來，水已經(jīng)滿了）師：比較上面的方案，你認(rèn)為哪一種能盡快讓客人喝上茶？為什么？生：第一種，因?yàn)橛玫臅r(shí)間最少。師：在哪節(jié)省了時(shí)間？生：燒水的同時(shí)洗茶杯、找茶葉，同時(shí)做了3件事，所以更節(jié)省時(shí)間。（引導(dǎo)學(xué)生知道同時(shí)做的事情豎著擺在一起能更清楚的看出同時(shí)做了那幾件事。）師小結(jié)：看來，合理安排時(shí)間，不僅要明確事情的先后順序，還要考慮哪些事情可以

5、同時(shí)做，能同時(shí)做的事情越多，所用的時(shí)間就越短。3、了解華羅庚。（三）、實(shí)踐應(yīng)用1、師：在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。小紅就遇到了一個(gè)問題，你們?cè)覆辉敢鈳蛶退?？好，讓我們一起去看看。（出示吃藥畫面）小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。找杯子倒開水：1分鐘等開水變溫：6分鐘找感冒藥：1分鐘量體溫：5分鐘師：你能從圖上得到什么信息？吃藥的過程包括幾件事？分別需要多長的時(shí)間？師：小紅遇到了什么難題呢？（應(yīng)怎樣安排事情，才能讓小紅吃完藥后能盡快休息）學(xué)生自主解決。小組內(nèi)交流。班級(jí)內(nèi)展示。2、師：通過剛才的設(shè)計(jì)，我們對(duì)如何合理安排時(shí)間有了更進(jìn)一步的了解。我們知道，有些事情同時(shí)做，可以節(jié)省時(shí)間，但是，是不是所有事情都可以同時(shí)做呢？這樣的安排合理嗎？ （1）強(qiáng)強(qiáng)在乘車時(shí)看書。 （ ）（2）芳芳邊看電視邊寫作業(yè)。 （ ）六、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合理安排事情，在生活中可以提高效率，節(jié)省時(shí)間。希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜