小學數(shù)學人教三年級下冊小數(shù)的初步認識小數(shù)的初步認識

1、小數(shù)的初步認識教學設(shè)計南充市嘉陵區(qū)第二小學 張亮【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識第一節(jié)認識小數(shù)?！局笇枷搿?、教學從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，借助具體常見的“量”來幫助學生認識小數(shù)。2、教學內(nèi)容緊密結(jié)合生活情境，幫助學生在具體實踐中了解小數(shù)的含義。【設(shè)計理念】“認識小數(shù)”這部分內(nèi)容雖然是學生第一次接觸，但由于小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，大多數(shù)的孩子對于小數(shù)并不陌生，因此我在教學中，先讓學生根據(jù)搶紅包引入了解小數(shù)的讀寫法，再通過用錢幣中元角的關(guān)系，觀察、思考、小組合作學習，初步認識小數(shù)，了解小數(shù)的含義?！窘滩姆治觥啃?shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，認識小數(shù)對我們的生活將有很大的幫助。

2、這節(jié)課的教學是使學生了解小數(shù)的意義，能讀寫小數(shù)，初步認識小數(shù)?！緦W情分析】這部分內(nèi)容的教與學，是在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)，會計算三位數(shù)的加減法，初步認識了分數(shù)，會計算簡單的同分母分數(shù)加減法，并且學習了常用計量單位的基礎(chǔ)上進行的。學習這部分內(nèi)容既可以在實際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學習打下基礎(chǔ)?！窘虒W目標】1、知識與能力：結(jié)合實際情境使學生初步認識小數(shù)，初步理解小數(shù)的含義，能正確認、讀、寫小數(shù)。2、方法與途徑：通過元角關(guān)系，認識0.1元與1分與元之間的關(guān)系。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生認識數(shù)學知識源于實際生活，用于實際生活，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛數(shù)學的情感。4、現(xiàn)代教學手段的運用：充分運用多媒體

3、直觀演示，引導學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而使學生認識到十分之幾可以用一位小數(shù)表示?！窘虒W重點】使學生初步認識小數(shù)，能正確讀寫小數(shù)?！窘虒W難點】知道十分之幾就是零點幾?！窘虒W過程】一、情境導入，揭示課題創(chuàng)設(shè)情境“搶紅包”的游戲引入二、合作學習，探究新知1、結(jié)合情景，認讀小數(shù)小數(shù)：整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分（2）讀小數(shù)a.告訴學生：小數(shù)點在小數(shù)中就讀“點”。b.出示課件，讓學生試讀。c.總結(jié)讀小數(shù)的方法。（小組內(nèi)討論；小組代表匯報；教師小結(jié)）d.練習：讀讀下列小數(shù)（課件出示）（3）寫小數(shù)a.介紹小數(shù)的寫法（教師邊講解邊示范書寫）。b.學生自由練習書寫，教師巡視指導。c.小組內(nèi)展示，評一評誰寫得好。（設(shè)計意圖：生活中充滿著數(shù)學，數(shù)學教學應(yīng)與日常生活相結(jié)合。在這里，我引導學生深入生活實際，聯(lián)系生活中的小數(shù)去讀寫小數(shù)，幫助學生形成對小數(shù)的初步認識。）2、初步認識小數(shù)的含義（1）讓學生說說生活中的小數(shù)。出示課件，身高、體溫、超市中物品價格等出示課件：一元就是10個一角。抽象出線段圖。4角=（）元（分數(shù)表示）=（）元(小數(shù)表示）1角，5角，8角？ 小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點幾三、鞏固練習，深化對小數(shù)含義的認識1、出示課件。2、指名完成，集體訂正、評價。3、教師小結(jié)。播放視頻小數(shù)的由來四、課堂總結(jié)同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？你還想知道什么