小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊長方形和正方形長方形和正方形的特征

1、長方形和正方形的特征綿陽市安州區(qū)桑棗小學(xué) 劉春紅【教學(xué)內(nèi)容】課本80頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過動手量一量、比一比、折一折、畫一畫、剪一剪等活動，發(fā)現(xiàn)并嘗試歸納出長方形和正方形的特征，感知長方形和正方形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括能力。2.進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，知道它們的角都是直角，正方形的四條邊都相等，長方形的對邊相等，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形。【重點難點】1.認(rèn)識長方形和正方形的特點。2.認(rèn)識長方形和正方形的相同點和不同點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】長方形、正方形的紙，剪刀，直尺，一副三角板。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（課件出示多邊形）在這些圖形中，你

2、能找出四邊形嗎？2.請學(xué)生起來找一找3.那四邊形都有哪些特點呢？（四邊形有四個角，有四條直直的邊）二新授1.在這些四邊形中，哪兩個圖形最相似？（長方形和正方形）2.揭示課題：這節(jié)課咱們就來研究長方形和正方形，看看這兩個圖形都有什么特征？3.那么長方形有兩條邊比另外兩條邊長，長一些的兩條邊咱們叫做長方形的長，短一些的兩條邊咱們叫長方形的款，正方形有一些特殊，它的每一條邊都叫做邊長。4.學(xué)生動手折一折，探究長方形和正方形邊的特點那么咱們現(xiàn)在來折一折，看看會有什么發(fā)現(xiàn)呢？(長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。）學(xué)生用直尺動手量一量正方形的邊長也會什么？（也會發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等）學(xué)生分別用三

3、角尺的直角比一比長方形和正方形的4個角，又有啥新的發(fā)現(xiàn)呢？（長方形和正方形的4個角都是直角。）通過剛才的活動，我們會發(fā)現(xiàn)長方形的特點是：對邊相等，4個角都是直角；正方形的特點是：4條邊都相等，4個角都是直角。我們了解了長方形和正方形的特點后，那我們來比較一下，長方形和正方形有什么相同點和不同點呢？相同點是：都有4條直的邊，都有4個直角，每個角都是直角。不同點：長方形的每組對邊相等，較長的邊叫做長，較短的邊叫做寬；正方形的4條邊都相等，每條邊的長叫邊長。分一分練習(xí)。畫一畫（長方形畫法：在點子圖上先找到一點，從這一點出發(fā)沿水平方向畫一條線段，從這條線段的2個端點出發(fā)沿豎直方向在同一側(cè)畫2條等長的線

4、段，與水平方向的線段長度不同，最后把這2條線段的另一側(cè)兩個端點連起來。）正方形的畫法與長方形的畫法相同，只是要注意正方形的4條邊都相等。五自己用一張長方形紙剪出一個正方形教學(xué)反思：課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在觀察、操作、交流等活動中，獲得簡單平面圖形的直接經(jīng)驗。因此，在學(xué)習(xí)新課之前，老師給學(xué)生布置任務(wù)，要求學(xué)生觀察身邊的物體分別是什么形狀的，哪些物體的平面是長方形、正方形或其他圖形的，讓學(xué)生收集一些不同形狀的物品（如牙膏盒、茶罐、魔方、墨水盒等），通過學(xué)生自己動手收集不同形狀的物品，使學(xué)生知道這些物體都是實際生活中的，從而使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有