小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化《沏茶問題》教案簡(jiǎn) 市賽獲獎(jiǎng)

1、沏茶問題教案重點(diǎn):掌握事情的先后順序，合理安排時(shí)間。難點(diǎn):形成合理安排時(shí)間、提高辦事效率的意識(shí)。一、聯(lián)系生活導(dǎo)入明確“做事要明確先后順序”。師：如果今天你是值日生，主要負(fù)責(zé)地面清掃工作，包括拖地、掃地、倒垃圾、撮垃圾。你將怎樣安排你的工作程序呢？（流程圖顯示）不這樣安排可以嗎？二探究新知（出示情境圖）：從圖上你能得到哪些信息？板書：沏茶（講讀音，意思）盡快是什么意思(最快，用時(shí)最少）？問：沏茶要做哪些事呢？這么多的事情要做，請(qǐng)同學(xué)們幫小明想一想，他應(yīng)該怎樣做才能讓李阿姨盡快喝上茶？1.同桌討論設(shè)計(jì)方案，用喜歡的方式表示出來(lái)并計(jì)算出所需要的時(shí)間。2.匯報(bào)交流 師：誰(shuí)愿意展示你的設(shè)計(jì)方案？預(yù)設(shè)情況

2、：（展示時(shí)引出流程圖：為了讓別人能清楚明白的看出做事情的先后順序，我們可以用箭頭表示，這種表示的方法叫流程圖，也叫方框圖）（展示學(xué)生方案，第二種讓學(xué)生板貼）洗水壺（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）找茶葉（1分鐘）沏茶（1分鐘）（類似一件一件做的方案）共14分鐘師：還有不同的想法嗎？（板貼）洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘）等水開的時(shí)候找茶葉（1分鐘）茶杯（2分鐘）共11分鐘問：比較方案，哪種設(shè)計(jì)能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？（板書：同時(shí)做）問：接水、沏茶能同時(shí)進(jìn)行嗎？（板書：順序）師：能同時(shí)做的事情豎著擺在一起，其他事情要有先后順序。請(qǐng)孩子們?cè)俅握f(shuō)一

3、說(shuō)最節(jié)省時(shí)間的方案，我們一起來(lái)用流程圖表示出來(lái)（ppt展示）。反思小結(jié)：在剛剛沏茶這件事中，我們先確定做事情的順序，哪些事情可以同時(shí)做，能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越少，做事的效率就會(huì)大大提高。像這樣合理安排時(shí)間的問題就是我們今天探討的沏茶問題。3.鞏固練習(xí)。（1）小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。它應(yīng)如何合理安排下邊的事情？（同時(shí)做時(shí)剛好六分鐘）問：這還是沏茶問題嗎？（2媽媽要做以下幾件事，請(qǐng)你幫她想想怎樣做才使客人盡快吃上午飯洗電飯鍋用電飯鍋煮飯放米和水炒青菜燒魚燒肉燒湯大約用時(shí)1分鐘20分鐘2分鐘3分鐘6分鐘6分鐘6分鐘同時(shí)做時(shí)超過(guò)20分鐘，展示2組不同的流程算式對(duì)比誰(shuí)更省時(shí)，得出：等候

4、時(shí)間和同時(shí)做的時(shí)間誰(shuí)的時(shí)間長(zhǎng)就用誰(shuí)計(jì)算。問：這還是沏茶問題嗎？(這種采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率的都屬于沏茶問題)3.剛才做的這些都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，那是不是所有的事情都同時(shí)做就好呢？（1）為了節(jié)省時(shí)間，小紅在車廂里認(rèn)真地看書。（2）為了提過(guò)學(xué)習(xí)效率，小強(qiáng)邊吃飯邊看少兒英語(yǔ)（3）上學(xué)要遲到了，紅紅一邊跑步，一邊吃早飯?？磥?lái)，在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還有講究科學(xué)。（板書：科學(xué)）只有科學(xué)合理的安排好時(shí)間，才能節(jié)省時(shí)間，提高做事的效率。這種科學(xué)合理統(tǒng)籌安排時(shí)間的方法就是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提出的“優(yōu)化法”（板書：優(yōu)化），在生產(chǎn)管理方面有廣泛的應(yīng)用。如果你想了解更多的關(guān)于這方面知識(shí)，可以通過(guò)上網(wǎng)去查詢。四.課堂總結(jié)好了，孩子們，我們?cè)?/p>