小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)下冊三角形《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息工作單位旺蒼縣正源小學(xué)作者劉鵬內(nèi)容三角形的內(nèi)角和教學(xué)目標(biāo)1、通過量、拼、折等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180。 2、在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。并運(yùn)用新知識(shí)解決問題。3.使學(xué)生有科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和是180 教學(xué)難點(diǎn)：用不同方法驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180 教具課件、學(xué)生準(zhǔn)備不同類型的三角形各一個(gè)。教學(xué)方法講授法、自主探究法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課故事：三角形王國里的銳角三角形和鈍角三角形爭吵不休，自認(rèn)為自己的內(nèi)角和大，直角三角形出來主持公道說他們的

2、內(nèi)角和一樣的，到底誰說的對呢，咱們今天一起來幫幫他們吧。同學(xué)們愿意嗎？1分鐘探究新知1、什么是三角形的內(nèi)角和？ 生：三角形的三個(gè)角的度數(shù)的和，就是三角形的內(nèi)角和。 2、以下三種三角形（銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形）的內(nèi)角和是分別是多少呢(課件出示) 方法一：（以銳角三角形為例）量一量75+43+62=180方法二：（以鈍角三角形為例）拼一拼鈍角三角形鈍角三角形三個(gè)角拼成了一個(gè)平角，即三個(gè)角的和角三角形1+2+3=平角=1803、請同學(xué)們小組合作動(dòng)手用以上三種方法去驗(yàn)證你們準(zhǔn)備的三角形紙片的內(nèi)角和是不是都是180。（說明動(dòng)手操作是有一定誤差的）4、總結(jié)：通過老師的演示和同學(xué)們的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)所有三角形的內(nèi)角和都是1804分鐘鞏固練習(xí)75357535？2分鐘歸納小結(jié)1.我們知道了任意一個(gè)三角形的內(nèi)角和都是1802.利用三角形的內(nèi)角和是180的性質(zhì)，可以求出三角形中未知的第三個(gè)角的度數(shù)。3.如果只知道三角形的一個(gè)銳角，我們不能確定其形狀。30秒課后練習(xí)1. 在右圖中，1=140，3=25。求2的度數(shù)。2.爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是70它的頂角是多少度？教學(xué)反思教師是教學(xué)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考，不能解決的問題進(jìn)行動(dòng)手操作，合作探究解決問題的方法。及時(shí)對學(xué)情進(jìn)行分析，做出準(zhǔn)確的判斷，幫助引導(dǎo)學(xué)生解決