小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的加法和減法《小數(shù)加減法》教案aaaaaaaaaaaaaa

1、小數(shù)的加法和減法 教案團(tuán)結(jié)小學(xué) 羅杰教學(xué)內(nèi)容教科書第7172頁(yè)例題及做一做教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生生自主探索小數(shù)的加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行加、減法。2、使學(xué)生小數(shù)加減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的工具性作用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣，涌動(dòng)長(zhǎng)大后也要為國(guó)爭(zhēng)光的豪情，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用豎式計(jì)算小數(shù)加減法教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理教學(xué)過程（一）情景引入師：同學(xué)們，你們知道老師有哪些愛好嗎？請(qǐng)同學(xué)們猜猜看。生：。師：老師最大的愛好是攝影，通過攝影去發(fā)現(xiàn)生活的美，今天老師也給同學(xué)們帶來了幾組照片，同學(xué)們想看嗎？師：那我們就一起來欣賞一

2、下吧！（出示一組讀書的照片）師：照片里的同學(xué)在干什么??！生：讀書！師：對(duì)，他們?cè)谧x書，老師在這里也給同學(xué)們分享了一段關(guān)于讀書的名言，讓我們一起來讀吧！（書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。）所以我們也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)！師：在這里呢老師也認(rèn)識(shí)了一位名叫小麗的小朋友她很喜歡讀書，于是她和自己的朋友去書店買自己喜歡的書，可是在買書的過程中遇到了2個(gè)問題，同學(xué)們?cè)敢鈳椭龁?？走，我們一起去看看吧！探索新知（一）出示例一第一題（1）小麗買了下面兩本書，一共花了多少錢？師：我們應(yīng)該怎么列算式呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧狭谐鏊闶剑泻昧说木?/p>

3、請(qǐng)舉手）生：+=（抽學(xué)生來說明，教師板書）師：以前我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法，請(qǐng)同學(xué)們4個(gè)人為一組根據(jù)咱們前面學(xué)過的整數(shù)加減法的算理，想一想這個(gè)式子怎么計(jì)算呢？相互討論一下，并列出豎式計(jì)算。（完成的小組請(qǐng)舉手，并且坐端正）（讓學(xué)生大膽的去嘗試，小組討論，并列出豎式）師：誰(shuí)愿意來演示一下你們那一組是怎么做的？生：。師：大家同意他的做法嗎？生：同意師：哪位同學(xué)還有不同的做法嗎？生。師：他們誰(shuí)對(duì)了呢？生。師：我們一起來看一下吧！師：（打開PPT板書答案（同時(shí)講解）根據(jù)我們以前學(xué)過的整數(shù)加減法的算理，一個(gè)加法算式在用列豎式計(jì)算的時(shí)候先寫第一個(gè)加數(shù)，再寫第二個(gè)加數(shù)附上加號(hào)畫上橫線，并且注意數(shù)位對(duì)齊，同學(xué)們還

4、記得這個(gè)算理嗎？生：記得師：可是這里卻多了小數(shù)點(diǎn)，怎么處理呢！生：、。師：像數(shù)位一樣需要對(duì)齊嗎？生：需要師：對(duì)需要對(duì)齊，那計(jì)算過程也是從低位開始計(jì)算嗎？生;是師：非常的不錯(cuò)。他的計(jì)算過程也要從低位開始計(jì)算，這里的低位是什么位？生：百分位師;對(duì)，我們從百分位開始計(jì)算，注意帶上單位和答（板書）師：那他們誰(shuí)對(duì)了？生：非常的不錯(cuò)，來掌聲鼓勵(lì)，當(dāng)然你錯(cuò)了也不要灰心，和老師幾個(gè)掌，希望你繼續(xù)努力。師：可是剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)是這樣做的，他錯(cuò)在哪里？根據(jù)我們剛剛學(xué)過的內(nèi)容說一說他錯(cuò)在哪里呢？知道的請(qǐng)舉手生：。（抽學(xué)生來回答列豎式的時(shí)候小數(shù)點(diǎn)沒有對(duì)齊）師：小結(jié)：列豎式計(jì)算的過程中數(shù)位和小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊師：好！非常

5、的不錯(cuò)，那么我們接下來看看小麗的第二個(gè)問題吧！（展示問題（2）（讓學(xué)生自主解決，完成的請(qǐng)舉手，并再回憶需要注意什么？）師：首先一起告訴老師該怎么列算式呢？（板書算式）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞灞旧细鶕?jù)我們剛剛學(xué)過的小數(shù)加法的運(yùn)算來列豎式進(jìn)行計(jì)算。算好了的請(qǐng)舉手（抽同學(xué)上來展示）生：。（輔佐他說明其中需要注意什么）師：贊成他的請(qǐng)舉手生：。 師：好！我們一起來看看他做對(duì)沒有吧！首先小數(shù)減法運(yùn)算方法和小數(shù)加法運(yùn)算方法是一樣的嗎？生.師：對(duì)，所以。（展示PPT邊展示邊板書同時(shí)說明其中的關(guān)鍵）來?yè)粽谱ＹR師：好了小麗的問題結(jié)訣了，那同學(xué)們學(xué)到知識(shí)了嗎？那么接下來請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)為一組開展小組合作討論，時(shí)間是音樂結(jié)束為

6、止，請(qǐng)同學(xué)們看白板一起來讀合作要求。生:1、請(qǐng)各小組長(zhǎng)合理安排，保持課堂秩序。2、請(qǐng)每位同學(xué)積極思考這節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容以及列豎式計(jì)算的過程和需要注意的要點(diǎn)。3、討論結(jié)束后每組選出一位同學(xué)作為代表發(fā)言。師：哪個(gè)小組愿意來分享一下你們討論的結(jié)果？生：首先我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的加法和減法。（板書課題）師：出總結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊），再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：看來同學(xué)們總結(jié)的真不錯(cuò)，可同學(xué)們真的學(xué)會(huì)了嗎？生。師：那老師要向同學(xué)們發(fā)出挑戰(zhàn)同學(xué)們敢接受嗎？那我們來玩一個(gè)游戲測(cè)試一下吧！冒險(xiǎn)大闖關(guān)火眼金睛（給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，如果錯(cuò)了請(qǐng)改正在草稿本上）師：看來同學(xué)們很厲害呀！那我要加大難度咯！大顯神通師;看來我又要加大難度了，同學(xué)們還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？斬妖除魔師：請(qǐng)同學(xué)們先聽老師把問題給大家描述一遍，。老師在列算式計(jì)算的過程中遇到了麻煩， 12沒有小數(shù)點(diǎn)怎么計(jì)算呢？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間在草稿本上完成師：好我們一起來驗(yàn)證一下同學(xué)們到底做對(duì)沒有吧！首先 12有沒有小數(shù)生：沒有師：沒有我們可以用哪個(gè)數(shù)字來表示呢？生：0師：對(duì)，我們可以