小學數(shù)學人教四年級下冊小數(shù)的意義和性質認識小數(shù)

1、認識小數(shù)教學目標：1、結合具體內容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義；知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點幾）表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。（知識與能力目標）2、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。（過程與方法目標）3、學生的數(shù)字敏感度得到培養(yǎng)。（情感態(tài)度與價值觀目標）教學重點：1、小數(shù)的含義。2、認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。教學難點：小數(shù)的含義教學過程：一、導入，引出小數(shù)。1、出示商品標價牌師：昨天老師到超市了解了一些商品的價格： (大屏幕上出示商品和價格牌。)書包：45元 彩筆：3.50元 文具盒：12元橡皮擦：0.50元 日記本：3元 鉛筆：0.80元2、區(qū)別整數(shù)和小數(shù)師：

2、請同學們仔細觀察，你能不能把這些表示價格的數(shù)分成兩類？該怎樣分？根據(jù)學生回答，教師在黑板上板書將商品價格分成兩類：書 包：45元 彩筆：3.50元文具盒：12元 橡皮擦：0.50元日記本：3元 鉛筆：0.80元師：為什么要這樣分？這兩組數(shù)有什么區(qū)別？（左邊這一組數(shù)是整數(shù)，右邊這一組數(shù)中間有一個小圓點。）師：像46.50、23.15、14.06這樣中間有一個小圓點的數(shù)， 叫做“小數(shù)”。今天我們就來學習一些關于小數(shù)的初步知識。（板書：認識小數(shù)）本部分通過超市的價格牌引發(fā)學生的思考，以為不認識而對這些數(shù)字產(chǎn)生興趣，并將這些陌生的數(shù)字與已經(jīng)學過的數(shù)字區(qū)分開來，了解到這些不同的數(shù)叫做小數(shù)。二、認識小數(shù)。

3、1、認識小數(shù)各部分的名稱。2、你會讀小數(shù)嗎？（多讓一些學生試讀以上商品價格，教師適時的引導、評 價。）3、剛才，這些小數(shù)我們都是怎么讀的？讓學生在四人小組內討論，并匯報，教師引導，全班總結出：“讀小數(shù)時，先看小數(shù)點的位置，再將小數(shù)點前面的數(shù)用整數(shù)讀出（讀出數(shù)位），小數(shù)點讀作：“點”，最后將小數(shù)點后面的數(shù)直接逐個讀出（不讀數(shù)位）。4、 老師還發(fā)現(xiàn)了這樣一些小數(shù)，你們會讀嗎？ 你能找到你身邊的小數(shù)嗎？（教師在大屏幕上出示其它一些小數(shù)讓學生先在同桌內讀讀，再請學生匯報。）通過讓學生猜想、嘗試的方式來引導學生學會小數(shù)的讀法，并及時鞏固。5、你們會寫小數(shù)嗎？（請學生在課堂練習本上，寫出教師出示的小數(shù)，并

4、請三個同學上臺板演，全班評價。）七點一八 寫作：7.18十四點零九 寫作：14.09二十點三零 寫作：20.306、你覺得寫小數(shù)應該怎么寫？（先讓同學充分發(fā)言，再引導全班總結出：寫小數(shù)時，要先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。）同樣的方式，通過讓學生嘗試、大家評價的方式來引導學生學會小數(shù)的寫法，并總結規(guī)律。7、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。（1） 教師出示教材情境圖，請學生讀一讀圖中所標出的一些食物的價格。（2） 提問：哪些同學知道，它們分別表示多少錢？（多讓幾個學生說一說，教師板書，并請學生寫在書上。）元 角 分5 . 9 8元 5元9角8分0 . 8 5元 8角5分2 . 6 0元

5、 2元6角引申到以元為單位的小數(shù)的實際意義，能認識小數(shù)表示的價格具體是多少。三、鞏固提高。1、師：“剛才我們看了那么多小數(shù)，那到底怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來表示呢？下面我們用這個小朋友的身高來探究一下?！?出示例1情景圖，讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。2、引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米？用分數(shù)表示是1/10 米，還可以寫成0.1米。6分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？ （同桌討論，并請同學匯報。）3、引出以米為單位的兩位小數(shù)教師指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數(shù)表示是1/100米，還可以寫成0.01米。6厘米是幾分之幾米，寫

6、成小數(shù)是多少米？18厘米呢？讓學生把答案寫在課本上。通過剛才的練習你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導學生說出“十分之幾可以寫成零點幾，百分之幾可以寫成零點零幾或者零點幾幾。”）4、小組討論王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。全班交流，寫成1.3米和1.30米都是對的。（因為30厘 米也就是3分米。）5、學生類推完成課本第89頁“做一做”，請同學匯報，全班訂正。6、通過剛才的學習，你發(fā)現(xiàn)怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來表示？同樣的方式，探究以米為單位的小數(shù)的實際意義，能將一段長度改用以米為單位的小數(shù)表示。四、課堂練習（機動）。1、完成練習二十一第1題，鞏固對小數(shù)含義的認識。2、完成練習二十一第2題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學生說說你在題中獲得了哪些