高中生物知識(shí)總結(jié)

1、 高中生物知識(shí)總結(jié) 高中需要記憶的生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)有許多，這一點(diǎn)跟文科的科目特別像。為了能在以后考試復(fù)習(xí)的時(shí)候不手忙腳亂，平常我們可以常常梳理學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。下面是我為大家整理的高中生物學(xué)問(wèn)，盼望對(duì)大家有用! 高中生物學(xué)問(wèn)重點(diǎn) 生命活動(dòng)的主要擔(dān)當(dāng)者蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的。 元素組成：C H O N(有的含N P S Fe等) 基本單位：氨基酸 一、氨基酸及其種類 氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位(或單體)。 種類：約20種 通式： 有8種氨基酸是人體細(xì)胞不能合成的(嬰兒有9種)，必需從外界環(huán)境中直接獵取，叫必需氨基酸。另外12種氨基酸是人體能夠合成的，叫非必需氨基酸。 結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：每種

2、氨基酸都至少含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。氨基酸的種類由R基(側(cè)鏈基團(tuán))打算。 二、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu) 氨基酸分子相互結(jié)合的方式是：一個(gè)氨基酸分子的羧基(COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(NH2)相連接，同時(shí)脫去一分子水，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合。連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(NHCO)叫做肽鍵。有兩個(gè)氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。 肽鏈能盤曲、折疊、形成有肯定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子。 三、蛋白質(zhì)的功能 1. 構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)(肌肉毛發(fā)) 2. 催化細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng)) 3. 運(yùn)輸載體(血紅蛋白) 4. 傳遞信

3、息，調(diào)整機(jī)體的生命活動(dòng)(胰島素) 5. 免疫功能( 抗體) 四、蛋白質(zhì)分子多樣性的緣由 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類，數(shù)目，排列挨次，以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性導(dǎo)致蛋白質(zhì)的功能的多樣性。 規(guī)律（方法） 1、構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的20種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為： 依據(jù)R基的不同分為不同的氨基酸。 氨基酸分子中，至少含有一個(gè)-NH2和一個(gè)-COOH位于同一個(gè)C原子上，由此可以推斷是否屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。 2、公式：肽鍵數(shù)=失去H2O數(shù)=aa數(shù)-肽鏈數(shù)(不包括環(huán)狀)n個(gè)氨基酸脫水縮合形成m條多肽鏈時(shí)，共脫去(n-m)個(gè)水分子，形成(n-m)個(gè)肽鍵。 至少存在m個(gè)-NH2和

4、m個(gè)-COOH，詳細(xì)還要加上R基上的氨(羧)基數(shù)。 形成的蛋白質(zhì)的分子量為nx氨基酸的平均分子量-18(n-m) 3、氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù) 4、蛋白質(zhì)總的分子量=組成蛋白質(zhì)的氨基酸總分子量-脫水縮合反應(yīng)脫去的水的總分子量。 高中生物學(xué)問(wèn)（總結(jié)） DNA 分子的結(jié)構(gòu) 1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P 2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種) 3、DNA的結(jié)構(gòu)： 由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈回旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。 外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。 內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成。 堿基（配對(duì)）有肯定規(guī)律：A = T;G C。(堿基互補(bǔ)配對(duì)原則) 4、特點(diǎn)： 穩(wěn)定性：DNA分子

5、中脫氧核糖與磷酸交替排列的挨次穩(wěn)定不變 多樣性：DNA分子中堿基對(duì)的排列挨次多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同 特異性：DNA分子中每個(gè)DNA都有自己特定的堿基對(duì)排列挨次 DNA的復(fù)制 一、試驗(yàn)證據(jù)半保留復(fù)制 1、材料：大腸桿菌 2、方法：同位素示蹤法 二、DNA的復(fù)制 1、場(chǎng)所：細(xì)胞核 2、時(shí)間：細(xì)胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期) 3、基本條件： 模板：開頭解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈); 原料：是游離在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸; 能量：由ATP供應(yīng); 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。 4、過(guò)程：解旋;合成子鏈;形成子代DNA 5、特點(diǎn)：

6、邊解旋邊復(fù)制;半保留復(fù)制 6、原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 7、精確復(fù)制的緣由： 獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制供應(yīng)了精確的模板; 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠精確進(jìn)行。 8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性 簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件 高中生物試驗(yàn)學(xué)問(wèn) 觀看DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 試驗(yàn)原理 1.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。 2.鹽酸能夠轉(zhuǎn)變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分別，有利于DNA

7、與染色劑結(jié)合。 用高倍顯微鏡觀看線粒體和葉綠體 一、試驗(yàn)原理 1.葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。 2.線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。 3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 二、試驗(yàn)材料 觀看葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的緣由是：葉子薄而小，葉綠體清晰，可取整個(gè)小葉直接制片，所以作為試驗(yàn)的首選材料。 若用菠菜葉作試驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉。由于表皮細(xì)胞不含葉綠體。 三、爭(zhēng)論 1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體，是不是靜止不動(dòng)的?為什么? 答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)能隨時(shí)轉(zhuǎn)變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至于被強(qiáng)光灼傷。 2、葉綠體的形態(tài)和分布，與葉綠體的功能有什么關(guān)系? 答：葉綠體的形態(tài)和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如葉綠體在不同光照條件下轉(zhuǎn)變方向。又如葉子上面的葉肉細(xì)胞中的葉綠體比下面的多，這可以接受更多的光照。 高中生物學(xué)問(wèn)總結(jié)相關(guān)（文章）： 1.高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié) 2.關(guān)于高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)的最全總結(jié) 3.高中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)最強(qiáng)復(fù)習(xí)總結(jié)