幸福主題班會教案

1、Word - 14 -幸福主題班會教案幸福主題班會教案1 感知幸福，制造幸福 八年(3)班主題班會紀實材料 班會主題：感知幸福 制造幸福 班會背景：幸福，是一個見仁見智的老話題。在不同的時期，不同領(lǐng)域的人們對 此都有自己的理解。而學校教育應(yīng)當“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導同學熟悉幸福，感知幸福，把握幸福并學會制造幸福。真正懂得幸福的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴;會將自身投入到制造幸福中去，享受到更大的幸福。 班會目標： 1、理解什么是幸福，熟悉到生活中有許多細小常態(tài)的幸福。 2、通過觀看對比各類人的幸福，感受自己在生活中的點滴幸福，意識到應(yīng)當把

2、 握現(xiàn)在已有的幸福，并學會制造更多的幸福。 3、通過“感知幸福，制造幸?！敝黝}班會，培育同學健全合理的幸福觀。 班會形式：情境體驗、共享溝通 班會概要：班會分為四個篇章：第一篇章為：熟悉幸福 其次篇章為：感 受幸福 第三篇章把握幸福 第四篇章制造幸福 班會過程： 班長：上課，起立，老師好!客人好!(待客人老師做好) 班會正是開頭前播放：幸福在哪里 幸福在哪里殷秀梅 幸福在哪里呀, 伴侶呀告知你, 他不在柳蔭下, 也不在溫室里, 他在辛勤的工作中, 他在艱苦的勞動里, 啊幸福就在你晶瑩的汗水里 啊幸福就在你晶瑩的汗水里. 幸福在哪里呀 伴侶呀告知你 他不在月光下 也不在睡夢里 他在細心的耕耘中

3、他在學問的寶庫里 啊幸福就在你閃光的才智里 啊幸福就在你閃光的才智里 就在你閃光的才智里 第一篇章熟悉幸福 女：敬重的老師，友愛的同學們： 女、男：大家好! 女：剛剛聽了幸福在哪里，大家知道什么是幸福嗎! 男：八班級三班以“感知幸福，制造幸福”主題班會現(xiàn)在開頭。 女：趙明宇，你知道什么是幸福嗎? 男：知道，就像范偉的一段經(jīng)典臺詞說的：幸福就是我餓了，觀察別人手里 拿個肉包子，他就比我幸福;我冷了，觀察別人穿了件厚棉襖，他就比我幸福;我想上茅房，就一個坑，你蹲那兒了，你就比我幸福。 女：看來你對幸福的解讀還不是那么深刻! 男：那就請咱班同學談一談什么是幸福?(同學暢所欲言) 劉沖：幸福就是和同學

4、們一起逗逗鬧鬧。 葉昆：嘿嘿，我認為幸福就是玩穿火線。 趙恒：幸福就是每天做自己想做的事。 張 夢 迪：幸福就是知足。 陳 韞：簡潔就是幸福。 邢 寅 宵：幸福就是節(jié)日里一家人團座在一起說說笑笑。 陸 方 圓：幸福就是張開雙臂，為寒冷的人送去暖和 。 方 舒 婷：幸福是無私奉獻、助人為樂! 葉 子 明：幸福就是展露笑顏，給哀傷的人帶來歡快 ! 方 歡：幸福是斑斑駁駁的陽光暖和我們的視線。是日日都在天堂的平凡。幸 福是你我正健康地活著，以每一個歡樂的微笑堅守今日，遠眺明天! 方秋實：我的幸福是玩手機，聽音樂。 疲憊時，媽媽送來一杯熱牛奶。 晨起來媽媽的一句問候：睡醒了嗎? 成真。 擁有的我也能有

5、。 和爸爸媽媽撒撒嬌。 福的理解真是各不相同。今日就讓我們一起走近幸福，熟悉幸 多種。可以是家庭中的親情，可以是同學間的友情，可以是師 等，幸福在自己，不在別人，關(guān)鍵在于你能否發(fā)覺。 和諧的家庭。 家庭而勞碌地工作。 暖的微笑。 深。 悄悄支持。 你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。下面讓我們把幸 他們眼中的幸福。 的游子說：回家就是幸福。 (幻燈片9) 張笑：幸福是學習趙國淶：幸福是早張娜：幸福是幻想任哲：幸福是別人王娜：幸福是間或男：看來大家對幸福。 女：其實幸福有很生間的關(guān)愛之情等男：幸福是有一個女：幸福就是為了男：幸福是一個溫女：幸福是兄弟情男：幸福是伴侶的女：幸福是一個謎。福做個比

6、較，看看男：一個漂泊他鄉(xiāng)女：一個身患惡疾的人說： 健康就是幸福!(幻燈片10) 男：一個滿頭大汗的農(nóng)夫說：豐收就是幸福。(幻燈片11) 男：看來，幸福對身處不同境遇的人有著不同的意義。 女：其實幸福就來源于對整個生命的感知與喜愛，幸福乃是整個心靈的安靜。 男：下面有請女、朱琳同學朗誦詩歌幸福，表達對幸福的感受。 女、朱琳：下面我們給大家朗誦一首詩歌幸福 女： 幸福是早晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾摩挲我的臉龐，深深的伸一個懶腰， 告知自己，歡樂的一天又開頭了。 朱琳：幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去吸取它的養(yǎng)分。 女：幸福是早晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。 朱琳：幸福

7、是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開頭一天工作的勞碌。 女：幸福是豐富的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。 朱琳： 幸福是閑暇時和同事、伴侶拉拉家常，溝通生活的小竅門，討論如何做 美味小吃。 女： 幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。 朱琳： 幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中充滿著泥土的芬 芳 幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，涼爽滲入每一個毛孔。 幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)夫喜悅的笑容。 幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。 女： 幸福是多年未見的伴侶每年如期而至的一張生日卡。 幸福是經(jīng)常有人打個電話過來噓寒問

8、暖。 幸福是老母親窗前期盼的張望。 幸福是每逢佳節(jié)的一份惦念。 朱琳： 幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。 幸福是無論身在何方，總有一份祝福。 幸福是天際孤旅的一份安靜。 幸福是高朋滿座的一團和氣。 幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。 幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。 女： 幸福是手中的盼望 幸福是學問的啟航 幸福是自己的感覺 合：幸福著我們的幸福吧，由于這是青春對我們的眷顧! 幸福著我們的幸福吧，由于這是生活賜予我們的禮物! 我們歡樂著! 我們幸福著! 男：請觀賞方舒婷帶來的歌曲幸福一輩子。(播放伴奏) 幸福主題班會教案2 感悟幸福主題班會 主持人： A：幸福，它無處不在，無時不有。只

9、要你想幸福!今日我們確的確實的感受到了它!今日我們被濃濃的幸福的感受包圍著。 B：是啊，我們的確很幸福。但幸福并不會憑空降落在自己身上。我想大家對守株待兔這篇文章并不生疏。這篇文章中的仆人公在一次偶然的機會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。非常興奮，從今便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再消失，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，假如他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。 A：說到這兒，我想起來一首小詩。 (你不能預知明天，但你可以把握今日 你不能左右天氣，但你可以轉(zhuǎn)變心情 你不能樣樣順當，

10、但你可以事事盡心 你不能打算生命的長度，但你可以擴展它的寬度 你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?但你可以呈現(xiàn)笑容; 你不能樣樣成功,但你可以事事盡力。) 這首小詩我特別喜愛，幸福要靠我們自己去制造。 享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提示。 幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。 B：那現(xiàn)在我們的其次篇章就是把握幸福 請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美妙的明天。(要求有場景，人物，并請同學們重點講解將來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。)(注：畫畫時播放輕音樂) A：下面有哪位同學情愿向各位老師和同學展現(xiàn)一個你的將來的幸福。 (同學展現(xiàn)) (四)以

11、詩和歌來結(jié)束主題班會。 老師發(fā)言。 (老師：今日有幸看到你們美妙的明天，我為你們祝愿。盼望你們腳踏實地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪里? 幸福是母親的關(guān)懷 假如整個世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。 幸福是嬰兒的笑臉 幸福是擁有盼望 睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了! 一般人的一般生活 ?火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實的生活就是幸?；?家 過年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個家是豪華還是簡陋 友情，人生有一個這樣的伴侶，也是一種小小的成就吧 幸福是充分的食物 幸福是綠色的生活 幸福是沉甸甸的麥穗 幸福是自由的跳動 幸福是手中的盼望 幸福是學問的啟航 幸福是自己的感覺

12、 幸福是搏擊險灘 幸福是勇于攀登 其實，幸福就是一種感覺 放開心靈去感受，幸福無處不在 祝全部的人幸福，祝您幸福! 最終我們以一首幸福拍手歌結(jié)束我們今日的班會!) 大家齊唱歌曲幸福拍手歌 反思這次班會: 從主題的確定到同學的參加，從活動的內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，從同學們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿足。活動重點突出，目標達成良好。老師語言表達清楚，有激情，有感染力、準時。但還有許多不足的地方。我將把這次班會的收獲，轉(zhuǎn)化成我班主任工作的動力，轉(zhuǎn)化成更多“潤物無聲”的教育，讓更多的四十五分鐘悄然轉(zhuǎn)變我們的同學，暖和他們的人生! 幸福主題班會教案3 班會主題：熟悉幸福把握幸福 班會背景：幸福，是一個老話

13、題。在不同的時期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應(yīng)當“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導同學明白，一個幸福的人，必定擅長熟悉幸福、查找幸福和放大幸福。真正歡樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴;會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。 班會目標： 1、熟悉到生活中有許多細小常態(tài)的幸福。 2、學會從奮斗過程中查找幸福。 3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。 班會形式：情境體驗、共享溝通 班會過程： 主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很詳細;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，賜予是幸福.獲得是幸福

14、，享受是幸福一句祝愿的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗生活對于每一個人來說都是公正的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的埋怨聲中靜靜的走遠。盼望通過本節(jié)主題班會感悟幸福。同學們能夠熟悉幸福，感悟幸福并去不斷的制造幸福。今日我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：熟悉幸福其次篇章為：把握幸福 第一篇章熟悉幸福 主持人B：各位老師，同學大家好。下面我們開頭走近幸福，熟悉幸福! 主持人A： 有人說 幸福就是讓愛你的人幸福 有人說 幸福就是在逆境中成長

15、,從而磨練 自己有人說 幸福是長期的,而時間是短暫的有人說被別人關(guān)愛就是幸福 主持人B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂;有人說：幸福是光明正大、寬宏大量;有 人說幸福是善解人意、無微不至;有人說幸福是堅決信念、勇往直前。 主持人A：下面我們就開頭對幸福的眾說紛紜：(請同學們發(fā)言，會前要預備好) 主持人B：假如你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。 給大家一分鐘的預備時間。(注：在此期間，播放輕音樂) 主持人B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。 下面我們讓我們把幸福做個比較，看看他們眼中的幸福。 (在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。比如抗災(zāi)后的人們感受的幸福;貧

16、困地區(qū)同學學習的幸福等等，你們沒能感受到的就好) (出示幻燈片，由同學1和同學2配音解說) 主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌幸福，表達我們對幸福的感受 我們想給大家朗誦一首詩歌幸福 幸福是早晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾摩挲我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告知自己，歡樂的一天又開頭了。 幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去吸取它的養(yǎng)分。 幸福是早晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。 幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開頭一天工作的勞碌。 幸福是豐富的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。 幸福是閑暇時和同事、伴侶拉拉家常，溝通生活的小竅門，討論如何做美味小 幸福是夜晚回家，總有一

17、個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。 幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中充滿著泥土的芳香 幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，涼爽滲入每一個毛孔。 幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)夫喜悅的笑容。 幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。 幸福是多年未見的伴侶每年如期而至的一張生日卡。 幸福是經(jīng)常有人打個電話過來噓寒問暖。 幸福是老母親窗前期盼的張望。 幸福是每逢佳節(jié)的一份惦念。 幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。 幸福是無論身在何方，總有一份祝福。 幸福是天際孤旅的一份安靜。 幸福是高朋滿座的一團和氣。 幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。 幸福是一

18、家三口其融融圍桌談天說地。 幸福是手中的盼望 幸福是學問的啟航 幸福是自己的感覺 幸福著我們的幸福吧，由于這是青春對我們的眷顧! 幸福著我們的幸福吧，由于這是生活賜予我們的禮物! 我們歡樂著! 我們幸福著! (你可以加點同學方面的，可以刪掉離你們生活比較遠的內(nèi)容) 其次篇章把握幸福 主持人A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福!今日我們確的確實的感受到了它!今日我們被濃濃的幸福的感受包圍著。 主持人B：是啊，我們的確很幸福。但幸福并不會憑空降落在自己身上。我想大家對守株待兔這篇文章并不生疏。這篇文章中的仆人公在一次偶然的機會中，得到一只撞死在木樁上的野兔。非常興奮，從今便不再務(wù)農(nóng)，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一只兔子撞死在木樁上，結(jié)果，兔子沒有再消失，而他的田土由于沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，假如他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。 主持人A：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提示。 幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓