幼兒園中班上學(xué)期體育教案《玩圈》含反思

1、Word - 3 -幼兒園中班上學(xué)期體育教案玩圈含反思 活動目標(biāo)： 1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。2、提升玩圈的愛好，激活玩圈活動中的制造性。3、學(xué)習(xí)與伙伴商議合作玩的辦法。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的愛好。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒又攸c(diǎn)：練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。活動預(yù)備：1、不同大小、不同色彩的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。2、音樂、錄音機(jī)。嬉戲化教學(xué)過程：1、引出主題，激活愛好：今日，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜愛嗎?在公路上開車，可要注重紅綠燈。(教案出自：快思教案網(wǎng))(老師飾演雜技團(tuán)團(tuán)長，幼兒當(dāng)雜技演員，手拿塑圈

2、為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車，老師用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。)2、預(yù)備動作練習(xí)：雜技演員穿過幾條公路，最終來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧。(聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。)3、基本動作練習(xí)：我們小演員們已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個圈還可以協(xié)助我們練習(xí)跳呢!看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣?(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的辦法，并親手試試，老師個別指導(dǎo)，相互引發(fā)溝通。)4、我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。(個別幼兒示范表演跳圈的辦法。)(1)單圈跳：將一個圈平

3、放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。(2)多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等辦法跳到圈的那頭。(3)帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。5、增強(qiáng)難度，重點(diǎn)指導(dǎo)：剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜愛的節(jié)目，接下來，我們再表演更出色的節(jié)目吧。(教案出自：快思教案網(wǎng))(幼兒自由結(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，舉行單腳或雙腳延續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。)6、放松嬉戲：雜技表演結(jié)束了，我們一起來歡度自己的勝利。(幼兒用圈裝扮自己，如：用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂歌唱、跳舞。)教學(xué)反思：從這堂

4、課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才干發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀察法刺激視覺感官，練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有些刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方式。 圈的讀音有jun，qun，jun，又名環(huán)，古兵