第一實小幼兒園《十以內(nèi)減法》課件

1、科學領域 大班數(shù)學活動10以內(nèi)的減法科學領域 目 錄說幼兒31說教材32說目標33說重難點34說活動準備35說教法36說學法37說過程38 目 錄說幼兒31說教材32說目標33說重難點34說一、說幼兒幼兒 我班幼兒平均年齡5歲，她們思維敏捷，愿意探索并喜歡自己動手解決一些簡單的問題。而且他們的表達能力也明顯提高，這一階段幼兒思維是具體的但明顯地出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，我將多媒體與大班的數(shù)學相結合，試圖利用幼兒感興趣的動畫片作為活動主題，進行游戲。使幼兒能在游戲中充分地與同伴及材料互動，才能在玩中學，在學中樂，從而促進其抽象邏輯思維能力的提高與知識的掌握。 一、說幼兒幼兒 我

2、班幼兒平均年齡5歲，她們思維敏捷，愿二、說教材 本活動強調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗，在設計上注重幼兒的經(jīng)驗，從簡單的減法算式，到較難的減法算式，讓幼兒從中找到規(guī)律，并掌握規(guī)律。強調(diào)在解決問題的過程中，讓幼兒經(jīng)歷抽象數(shù)學概念并進行解釋和應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的感悟。幼兒能在生活、游戲、解決問題中逐漸形成數(shù)學意識，體驗到數(shù)學的重要意義。本活動主要以游戲活動與數(shù)學活動有機結合，使數(shù)學游戲化。二、說教材 本活動強調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗，在設計上注重幼兒三、說目標幼兒園教育指導綱要指出 “為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索”根據(jù)這一目標要求，結合我班幼兒年齡特點和認知能力，我從認知

3、、能力、情感等方面，制定了以下活動目標：2.3.1.通過具體情景，學習10以內(nèi)的減法通過觀察、操作等方法，發(fā)現(xiàn)生活中的減法關系；使幼兒體會用數(shù)學解決問題的樂趣，增強幼兒學習數(shù)學的信心。 三、說目標幼兒園教育指導綱要指出 “為幼兒提供觀察、操作四、說重難點活 動目 標 一活動重點：活動難點：通過具體情景，學習10以內(nèi)的減法通過觀察、操作等方法，發(fā)現(xiàn)生活中的減法關系四、說重難點活 動目 標 一活動重點：活動難點：五、說準備活動幼兒對算式已有了初步的認識畫板和筆每人一份 多媒體、錄音、音樂 經(jīng)驗商店的場景與禮物每位幼兒10塊糖 每位幼兒10元錢（藏在椅子下面） 五、說準備活動幼兒對算式已有了初步的認

4、識畫板和筆每人一份 多六、說教法激勵法 媒體展示法 通過教師啟發(fā)引導，幼兒觀察，互相討論，交流中依靠已有的數(shù)學知識和經(jīng)驗，積極探索獲得知識操作性的數(shù)學游戲，幼兒通過操作材料，按照游戲規(guī)則進行的一種游戲（送糖果禮物）多媒體教學能使活動具體化、形象化、信息化 通過教師語言、肢體動作、動畫PPT人物的激勵表揚幼兒 幼兒園指導綱要中指出“教師應成為幼兒學習活動支持者、合作者、引導者”，活動中力求“合作探究式”的師幼互動。因此本次活動為了培養(yǎng)我班幼兒的想象力、創(chuàng)造力 ，具體采用了以下四種方法。交流討論法 游戲法六、說教法激勵法 媒體展示法 通過教師啟發(fā)引導，幼兒觀察七、說學法 幼兒運用觀察的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)

5、學問題。 觀察法 教師提供多種途徑，讓幼兒在不斷體驗中獲得知識“先做后學，先行后知”。體驗法 活動教師運用幼兒感興趣的方式充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性。大班幼兒形象思維勝于抽象思維，而且他們的自控能力還不夠強，為此在學習中能動靜交替，這樣也使幼兒最大限度投入活動中。參與法七、說學法 幼兒運用觀察的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。 觀察八、說過程A創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 八、說過程A創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 第一實小幼兒園十以內(nèi)減法PPT課件第一實小幼兒園十以內(nèi)減法PPT課件八、說過程A創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 自主探索、合作交流 B八、說過程A創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 自主探索、合作交流 B感受簡單減法，說出答案第一站感受簡單減法，說出答案第一站10 10 送糖果并用語言完整表達送糖果并用語言完整表達第二站5解決問題，寫出答案第二站5解決問題，寫出答案送糖果并用語言完整表達送糖果并用語言完整表達第三站第三站5=23-感受減法圖示與算式的關系5=23-感受減法圖示與7=34-7=34-送糖果并用語言完整表達送糖果并用語言完整表達八、說過程ABC創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣自主探索、合作交流鞏固深化，拓展思維 八、說過程ABC創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣自主探索、合作交流鞏固深化看圖寫出減法算式第四站看圖寫出減法算式第四站844-=844-=972-=972-=