蘇教版小學語文四年級下冊課件：《祁黃羊》課件第二課時

1、蘇教版小學語文四年級下冊課件：祁黃羊課件第二課時1一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“”)晉(jnjng)國興(xngxn)亡解(xiji)狐 召(zhozho)喚 擔(dndn)任 慎重(shnshng).1一錘定音。(在帶點的字正確的讀音下畫“”)2.根據拼音寫詞語。dogngbkizhngfzhoj悼 公避 開召 集征 伐2.根據拼音寫詞語。dogngbkizhngfz3給加點字選擇正確的解釋。(填序號)舉薦() 壯舉()舉重() 舉兵() 往上托 舉動 興起 推選.3給加點字選擇正確的解釋。(填序號) 4.形近字組詞。證（ ） 錯（ ）征（ ） 惜（ ）掉（ ） 偏（ ）悼（ ） 騙

2、（ ） 證明 征服 過錯 愛惜 掉色 悼念 偏見 騙人 4.形近字組詞。 證明 征服 過錯 愛惜 掉色 悼念 偏5照樣子寫詞語，各寫三個。替代(“替”與“代”的意思相近)_安危(“安”與“?！钡囊馑枷喾?_隱藏 思念 逃跑生死 多少 左右5照樣子寫詞語，各寫三個。隱藏 思念 逃跑生死 多少 6選詞填空。(1)火車在()地前進。(2)科技發(fā)展勢頭非常()。(3)每個公司都會適時()員工的工作成績。(4)科學家要到南極()。飛速迅猛飛速 迅猛考察 考查考查考察6選詞填空。飛速迅猛飛速 迅猛考察 考查考(5)在民警的勸說下，()在馬路上的人群散開了。(6)小強冒著()的雨點，向學校跑去。聚集密集密集

3、 聚集聚集密集密集 聚集7按要求寫句子。(1)主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。(改為反問句)_ (2)用“因為所以”的句式說一說祁黃羊辭職的原因。_主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我怎能不慎重呢？因為祁黃羊覺得自己年紀大了，不適合當中軍尉了，所以請求晉悼公準許他告老退休。7按要求寫句子。主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我“主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”悼公于是決定由祁午繼任中軍尉。當時的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內舉不避親，做事如此出以

4、公心，真是難得呀！“主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只1“仇”指_，“外舉不避仇”指_，文中指_?！坝H”指_，“內舉不避親”指_，文中指_，“出以公心”指_。仇人解狐舉薦人才對外不避開仇敵祁黃羊不因與解狐有仇而不舉薦他祁午舉薦人才對內不避開親屬祁黃羊不因為祁午是自己的兒子而怕別人說閑話就不舉薦他從國家的、公眾的利益考慮1“仇”指_，“外舉不避仇”指_2. 祁黃羊舉薦賢才的標準是_，而不是_。3用文中的一句話贊美祁黃羊：_。用兩個詞語贊美他：_、_。才能親仇外舉不避仇，內舉不避親出以公心光明磊落2. 祁黃羊舉薦賢才的標準是_，而不是_祁黃羊寫了有關祁黃羊的幾件事，使祁黃羊

5、的形象躍然紙上。你也可以采用本文的寫作方法選取典型材料塑造人物，用一兩件事來介紹你的小伙伴，要求寫出小伙伴的特點，200字左右。_寫作思路：首先選好要寫的主人公，然后再選擇最能體現人物性格特點的典型事件來寫，通過對語言、動作的描寫或側面烘托，來表現人物的特點。讓人讀后有真實感。祁黃羊寫了有關祁黃羊的幾件事，使祁黃羊的形象躍然紙上。你例文：我的好朋友劉津，他最大的優(yōu)點便是樂于助人了。一天放學后，我和幾個好朋友還有劉津，勾肩搭背地走在一起，就在我們要說再見的時候，一輛自行車“啪”的一下撞上了一個小弟弟，我和幾個同學都愣了，不知道該怎么辦。忽然，一個身影從我身旁閃過，沖到了小弟弟身旁，我定睛一看，啊

6、！是劉津！只見他扶起正哇哇大哭的小弟弟，一邊不停地安慰，一邊不停地呼救，許多路人見了都說：“這當哥哥的，太懂事了！”我們見了，也趕了過去，小弟弟的媽媽來了，不停地說“謝謝”。可劉津卻謙虛地說：“這是我應該做的，不用謝?！笔潞?，劉津得到了大家的表揚。例文：我的好朋友劉津，他最大的優(yōu)點便是樂于助人了。一天放學后蘇教版小學語文四年級下冊課件：祁黃羊課件第二課時一、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“”。xi（ ） wi（ ） ji（ ） wi（ ）q（ ） qn（ ）q（ ） qng（ ）解狐上尉祁連山欽佩一、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里解二、看拼音，寫詞語。bwngtujinzho

7、jinzhngf霸 王推 薦召 見征 伐二、看拼音，寫詞語。bwngtujinzhojishnzhngdonindubjngunwi慎 重悼 念躲 避晉 國安 慰shnzhngdonindubjngunw三、用下面的偏旁組字，再組詞。_（ ） _（ ）_（ ） _（ ）_（ ） _（ ）_（ ） _（ ） 懷 懷念 快 飛快 空 空間 竊 偷竊 忄穴辶酉過 走過 邊 一邊 釀 釀造 酬 酬謝 三、用下面的偏旁組字，再組詞。 懷 懷念 快 飛快 空 四、照樣子，寫詞語。(1)替代(“替”與“代”意思相近)：_ _(2)安危(“安”與“危”意思相反)：_潔凈沉重危險上下里外來回四、照樣子，寫詞語。

8、潔凈沉重危險上下里外來回五、選出括號里能搭配的詞語，用“”畫出來。工作(負責責任)(感想感到)驚訝職責(重大嚴重) (舉薦舉動)能人五、選出括號里能搭配的詞語，用“”畫出來。六、在下列意思相同的句子后面打“”。解狐不是祁黃羊的仇人嗎？解狐不是祁黃羊的仇人?？磥碇挥衅钗缒軗敶巳瘟恕？磥頁敶酥厝畏瞧钗缒獙倭?。事關國家安危，我不能不慎重。事關國家安危，我怎能不慎重？(1)(2)(3)（ ）（ ）（ ）六、在下列意思相同的句子后面打“”。(1)(2)(3)七、用修改符號修改病句。(1)在同學們的幫助下，小明端正了學習目的。(2)他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。(3)張老師語重心長意味深長地對我們說

9、：“你們一定要發(fā)憤學習啊?！睉B(tài)度戴著七、用修改符號修改病句。態(tài)度戴著八、填空。_時代，_國由祁黃羊擔任_。因為要_，所以他請求晉悼公準許他_。他先后舉薦了兩個人，每次都很認真嚴肅，從“_”“_”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：_。文中“仇人”指_，“親人”指_。春秋晉中軍尉告老退休辭職鄭重慎重外舉不避仇，內舉不避親解狐祁午八、填空。春秋晉中軍尉告老退休辭職鄭重慎重外舉不避仇，內舉不一、課內閱讀。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想

10、他是不是我的仇人或親人。”悼公于是決定由祁午繼任中軍尉。當時的人都很欽佩祁黃羊，說他外舉不避仇，內舉不避親，做事如此出以公心，真是難得呀！一、課內閱讀。(1)“舉”的意思有：A.往上托；B.推選；C.舉動；D.全；E.提出；F.舉人的簡稱。在文中“外舉不避仇，內舉不避親”中“舉”的意思是_。(2)“外舉不避仇，內舉不避親”的意思是什么？_B推薦人才，只考慮才能，對外不回避自己的仇人，對內不回避自己的親人。(1)“舉”的意思有：A.往上托；B.推選；C.舉動；D.全(3)悼公為什么感到驚訝呢？_(4)聯(lián)系全文，祁黃羊先后推薦了_和_，從中可以看出祁黃羊做事的確是出以_，為_考慮，標準只有一個：_

11、。(5)讀了選文，你還想到了哪些品德高尚的人？_因為祁黃羊不怕別人誤解，推薦自己的兒子祁午做中軍尉，所以悼公感到驚訝。解狐祁午公心國家安危唯才是舉示例：包拯、海瑞、周恩來(3)悼公為什么感到驚訝呢？因為祁黃羊不怕別人誤解，推薦自己二、課外閱讀。西門豹罷官西門豹初到鄴地任職時，為官清廉，終日勤勉，疾惡如仇，剛正不阿，深得民心。他對魏文侯的左右親信從不去巴結討好，所以這伙人在魏文侯面前說了西門豹許多壞話。一年后西門豹便被魏文侯罷了官。西門豹心里明白自己被罷官的原因，就向魏文侯請求說：“請允許我再干一年，如治理不當，甘愿受死?！蔽何暮畲饝宋鏖T豹的請求。 二、課外閱讀。西門豹回到任所后，開始疏于實事

12、，極力巴結魏文侯的左右親信。又一年過去了，他的政績()大不如上年，()魏文侯卻對他稱贊有加，獎賞豐厚。這時，西門豹嚴肅地對魏文侯說：“去年我為官大有政績，您卻罷了我的官。如今我政績不如去年，卻因為巴結了您的左右親信，從而使得您對我大加贊賞。這種官我不想再做下去了?！边@時，魏文侯省悟過來，連忙說：“過去我對你不了解，有偏見?，F在我對你加深了了解，希望你繼續(xù)做官，為國效力?！彪m然但是西門豹回到任所后，開始疏于實事，極力巴結魏文侯的左右親信。又(4)西門豹為什么自己罷官？_(5)你覺得西門豹是一個什么樣的人？_(6)經過這件事后，魏文侯在用人選才上應該怎么做呢？_示例：西門豹疏于實事，卻因為巴結了魏

13、文侯的左右親信而受到嘉獎，西門豹覺得魏文侯賞罰不明。示例：西門豹是一個剛正不阿、疾惡如仇的人。示例：魏文侯在用人選才時要尊重人才，注重實績，決不聽信讒言。(4)西門豹為什么自己罷官？示例：西門豹疏于實事，卻因為巴結(1)從文中找出下列詞語的近義詞。嚴厲()懇求()欣賞()(2)在文中括號里填上恰當的關聯(lián)詞語。(3)魏文侯開始為什么罷了西門豹的官？_嚴肅請求贊賞西門豹不去巴結討好魏文侯的左右親信，這些人懷恨在心，在魏文侯那里說了西門豹許多壞話，使得魏文侯對西門豹產生了偏見。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。嚴肅請求贊賞西門豹不去巴結三、片段練筆。祁黃羊一文的學習一定讓你有所感觸，請將你的學習心得寫下來。(150字左右)示例：今天，我們學習了祁黃羊這篇課文，我被祁黃羊那做事出于公心的人格深深打動了。我想：如果我們每一個人做事都能出于公心，凡事都能從國家或集體利益出發(fā)，丟棄“小我”，心存“大我”，像祁黃羊那樣做一個襟懷坦蕩的人，做一個無私無畏的人，不就能達到和諧而又美好的境界了嗎？因此，我對自己說：“就應該像他那樣做人！”三