湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

1、湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課方案湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課方案40/40湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課方案湘教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)授課方案第一課森林王國(guó)授課目的：經(jīng)過(guò)授課,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握不一樣動(dòng)物的形象特點(diǎn),經(jīng)過(guò)想象畫(huà)出常有動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情況,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。授課要點(diǎn)與難點(diǎn)：要點(diǎn)：綜合解析各樣動(dòng)物形象特點(diǎn).能用擬人的方法畫(huà)不一樣動(dòng)物,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情況。難點(diǎn)：不一樣動(dòng)物形象特點(diǎn)的捕捉和掌握,畫(huà)面的安排和布局。授課準(zhǔn)備：教具：各樣動(dòng)物的圖片,動(dòng)物頭飾.學(xué)具：彩色紙,白紙.授課過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并重申獸中王的外形特點(diǎn)

2、突出。2、圖片欣賞,解析各樣動(dòng)物的外形特點(diǎn)。兔子：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的。松鼠：尾巴大大的長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的重申指出,畫(huà)這些動(dòng)物必然要抓住它們的特點(diǎn)。二、故事，揭穿課題。教師創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜歡的動(dòng)物,并有必然的情節(jié)。板書(shū)課題游戲，發(fā)散思想。出示各樣動(dòng)物頭飾,以小組為單位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事，爾后戴上頭飾進(jìn)行表演。三、欣賞范畫(huà)，談?wù)?、書(shū)中的幾幅圖畫(huà)描述了森林王國(guó)的什么故事。2、畫(huà)中的各樣動(dòng)物是怎樣畫(huà)的。3、這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點(diǎn)。4、若是你來(lái)畫(huà),還能夠夠畫(huà)什么內(nèi)容。學(xué)生談?wù)摶卮?教師概括板書(shū)。（樹(shù)，花，草，洞，石，奇特，歡欣，幽默）四、學(xué)生作業(yè)，教師

3、個(gè)別指導(dǎo)。作業(yè)要求：1、內(nèi)容奇特，幽默。2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。3、色彩嬌艷。五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。第二課我們來(lái)下棋授課目的：一、握棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)幽默的；二、經(jīng)過(guò)棋盆的整體布局浸透簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)意識(shí)三、相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣授課要點(diǎn)：掌握棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。授課難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤(pán)關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，教師用具：授課課件，游戲所用的簡(jiǎn)單道具等。學(xué)生用具：4開(kāi)深色底紙，油畫(huà)棒。授課過(guò)程：一、游戲體驗(yàn)1、利用簡(jiǎn)單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。2、利用課件玩下棋的游戲。（經(jīng)過(guò)外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識(shí)，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。）二、觀察認(rèn)識(shí)1、結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思慮棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基

4、本規(guī)律、2、教師示范，表現(xiàn)棋盤(pán)設(shè)計(jì)的步驟、方法。（認(rèn)識(shí)游戲棋盤(pán)包括的主要內(nèi)容，明確棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基本方法、步驟。）三、解析認(rèn)識(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生連續(xù)思慮探險(xiǎn)棋盤(pán)中將遇到的關(guān)卡。2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物、怪物、特別環(huán)境等。3、課件啟示學(xué)生認(rèn)識(shí)棋盤(pán)的整體布局，并感覺(jué)路徑、夫卡的變化對(duì)整個(gè)棋盆產(chǎn)生的影響。4、比較欣賞學(xué)生作業(yè)。（進(jìn)一步從棋盤(pán)的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。）（在欣賞、談?wù)撝欣喂讨R(shí)，解決平面繪畫(huà)中可能遇到的問(wèn)題。）四、學(xué)習(xí)獲得1、提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡幽默的游戲棋盤(pán)。2、睜開(kāi)交流與談?wù)摚耗銈兊钠灞P(pán)將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。你們?cè)诩w創(chuàng)作中

5、會(huì)怎樣分工呢，3、學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。（激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作表現(xiàn)的能力，及時(shí)反響表現(xiàn)指導(dǎo)。）五、游戲體驗(yàn)1、作業(yè)談?wù)?、在自己設(shè)計(jì)的棋盤(pán)中玩游戲。（讓學(xué)生充分感覺(jué)自己創(chuàng)立的快樂(lè)，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)變成內(nèi)在體驗(yàn)。）第三課壽辰快樂(lè)授課目的：1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈、詩(shī)歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過(guò)壽辰的快樂(lè)中關(guān)注自我、關(guān)注別人，感覺(jué)親情。2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等雕像基本技法，讓學(xué)生一同制作“壽辰大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感覺(jué)與人合作和分享的快樂(lè)。一、導(dǎo)入：創(chuàng)立情況，組織導(dǎo)入：以壽辰歌為背景音樂(lè)。師生問(wèn)好。問(wèn)：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一同來(lái)唱一唱。1、說(shuō)一說(shuō)自己的壽辰。（

6、請(qǐng)34單獨(dú)說(shuō)，其他小朋友說(shuō)給同桌聽(tīng)）2、還有誰(shuí)會(huì)為你快樂(lè)？（感覺(jué)親人的關(guān)懷）二、讀讀：1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂(lè)詩(shī)壽辰（有沒(méi)有其他方式慶賀壽辰呢？（生自由說(shuō)）老師這里有一首小詩(shī)要介紹給大家。）2、出示壽辰;師配樂(lè)范讀；師生齊讀；問(wèn)：這首詩(shī)告訴了我們什么？三、談?wù)摚?、爸爸媽媽都知道我們小朋友的壽辰，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？2、若是你過(guò)壽辰，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來(lái)為爸爸媽媽做一桌壽辰大餐，我們用橡皮泥來(lái)制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。3、師出示兩盤(pán)魚(yú)（一大一小），學(xué)生比較利害，結(jié)論：要大、滿、艷。四、制作：今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂(lè)：壽辰歌伴奏）五、談?wù)摚?/p>

7、作品介紹、談?wù)摚航淌抑醒胫靡粓A桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。六、壽辰：請(qǐng)客人老師也來(lái)品嘗我們的菜。大家同唱壽辰歌為父親母親過(guò)生日。七、拓展：今天，我們一同開(kāi)了壽辰patty，老師問(wèn)小朋友，你們知道祖國(guó)媽媽的壽辰嗎？我們生活特別幸福，一同跳起來(lái)，唱起來(lái)：娃哈哈。壽辰禮物1、惹起學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)別人，樂(lè)于與別人分享幸福與快樂(lè)。2、利用生活中的廢舊資料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)單的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂(lè)趣。二課時(shí)課堂組織一、導(dǎo)入：1、制作壽辰禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書(shū)中圖片，研究制作方法并交流。把舊畫(huà)報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打

8、十字交織結(jié)，把廢舊盒裝飾成美麗的禮物盒。2、禮物送給誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛(ài)與傳達(dá)愛(ài)，領(lǐng)悟與人分享的快樂(lè)。將禮物裝進(jìn)禮物盒，能夠是寫(xiě)一句話、表示一個(gè)夢(mèng)想或畫(huà)一件美麗的禮物送給媽媽。二、談?wù)摚鹤栽u(píng)、互評(píng)，并與教師隨機(jī)談?wù)撓嘟Y(jié)合。三、延伸：舉辦集體壽辰會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。四、拓展：1、做壽辰大餐。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等雕像基本技法，利用當(dāng)?shù)氐牡裣癫馁|(zhì)，讓學(xué)生一同制作壽辰大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感覺(jué)與人合作和分享成就的快樂(lè)。2、壽辰禮物發(fā)送的情況表演。3、對(duì)別人壽辰的設(shè)想。4、一同朗誦詩(shī)壽辰第四課風(fēng)來(lái)了授課目的：1、經(jīng)過(guò)搜尋、觀察、領(lǐng)悟等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)

9、的感知，認(rèn)識(shí)風(fēng)的形成細(xì)風(fēng)的特點(diǎn)2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感覺(jué)、心情，經(jīng)過(guò)用線條來(lái)描述對(duì)風(fēng)的形體特點(diǎn)畫(huà)法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入感情教育的浸透3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和研究自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力授課過(guò)程：一：找風(fēng)：1、大自然中有同樣很特其他事物，夏天人們最?lèi)?ài)，冬天人們最怕，你猜是什么？2、你見(jiàn)過(guò)嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見(jiàn)嗎？（讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的懂和不懂中來(lái)知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，經(jīng)過(guò)活動(dòng)來(lái)讓更多的學(xué)生來(lái)參加課堂的學(xué)習(xí)中）3、風(fēng)是怎么樣形成的？4、你能用“風(fēng)”來(lái)組詞嗎？5、揭題：風(fēng)來(lái)了二：看風(fēng)1、剛剛好多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了好多

10、的朋友，你想看看認(rèn)識(shí)一下你們的新朋友嗎？2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)觀看龍卷風(fēng)片段你感覺(jué)龍卷風(fēng)象什么？3、欣賞和評(píng)說(shuō)風(fēng)的其他的資料4、風(fēng)來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？房子、衣服、樹(shù)指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）5、由于風(fēng)原來(lái)就是抓不到，也摸不著，那我們?cè)趺磥?lái)畫(huà)風(fēng)呢？三：畫(huà)風(fēng)1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺(jué)呢？細(xì)風(fēng)愉快狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、害怕（用各樣線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的特點(diǎn)）2、用我們手中的線條能夠畫(huà)出各樣風(fēng)的感覺(jué)，你想試一試嗎？3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺(jué)？旌旗飛揚(yáng)頭發(fā)飄起來(lái)風(fēng)車(chē)裝動(dòng)（在畫(huà)面上怎樣表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）4、學(xué)生作業(yè)并展現(xiàn)四：說(shuō)風(fēng)（從多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)風(fēng)，進(jìn)入語(yǔ)言思想

11、的訓(xùn)練）1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)境地的作用2、人們都有這樣的一句話：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？3、你還能夠夠說(shuō)幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)嗎？也能夠是歇后語(yǔ)。4、就象諸葛亮同樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng)生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)春天的小草最希望獲得春風(fēng)的吹拂，希望自己的長(zhǎng)大冬天的人們最怕的是象刀割同樣的風(fēng)吹來(lái)我想對(duì)你說(shuō)教師說(shuō)：并請(qǐng)理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題風(fēng)來(lái)了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎；風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒(méi)來(lái)過(guò)同樣。竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)；同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走第五課百變娃授課目的：

12、1、掌握填灌的方法，制作百變娃。2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。3、激發(fā)好奇心，主動(dòng)研究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)立性地解決問(wèn)題。授課重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作奇特、幽默的百變娃。授課課時(shí)：一課時(shí)授課過(guò)程：一、導(dǎo)階段我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了好多制作玩具的方法，那些會(huì)走的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具實(shí)在讓小朋友們感覺(jué)特別幽默，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)能夠“超級(jí)變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特點(diǎn)。二、新授1、展現(xiàn)“百變娃”玩具。2、四人小組談?wù)摚哼@個(gè)百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想本源是什么?生：觀察，思慮、談?wù)摗⒒卮?、發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找資料，經(jīng)過(guò)想象與構(gòu)思

13、，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。裝飾美化：采用畫(huà)、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。三、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思想。1、師：用什么資料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）2、不一樣的百變娃有不一樣的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。四、部署作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上著手制作呢？拿出你們的資料，開(kāi)動(dòng)自己聰穎的腦筋，做出一個(gè)和其別人不同樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰(shuí)的百變娃最可愛(ài)，比一比誰(shuí)的作品和別人不同樣，最有創(chuàng)意。

14、五、游戲活動(dòng)1、我們現(xiàn)在分四人小組睜開(kāi)一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生登臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。六、談?wù)摻涣髡?qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，談?wù)摲桨福?、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的談?wù)摚阂话銤M意特別棒3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí)？原因是什么？第六課拼拼擺擺授課目的：1、學(xué)生參加剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高著手能力。2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思想和創(chuàng)立能力、審美能力。3、感覺(jué)和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。授課重難點(diǎn)：1、掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生

15、的形象思想和創(chuàng)立能力。2、感覺(jué)同一分解不一樣組成的歡欣。授課課時(shí)：一課時(shí)授課過(guò)程：一、組織授課二、授課演示，變變圖形1、老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我隨意的剪割后會(huì)有什么變化。2、教師進(jìn)行授課演示。3、還有哪位同學(xué)有更奇特的擺法？（12名學(xué)生）三、自主研究，試一試制作1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片，并思慮談?wù)摬鸱謭D形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、自己試一試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思疑釋疑1、在造型的時(shí)，你們感覺(jué)紙片剪成幾塊最好造型？（35）2、在造型過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動(dòng)1、重申在造型過(guò)程中，不能夠有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)同樣。2、重申屢次拼擺后

16、再進(jìn)行粘貼。3、個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，激勵(lì)英勇地想象創(chuàng)立。六、欣賞評(píng)析1、在小組內(nèi)談?wù)?，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最幽默。2、下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評(píng)選出你認(rèn)為最奇特的造型。3、展現(xiàn)作品：把學(xué)生介紹的作品張貼在黑板上。第七課線的奧秘授課時(shí)數(shù)：三課時(shí)授課目的：1、觀察自然界的美麗圖形和紋理，感覺(jué)線的節(jié)奏美、韻律美。2、欣賞并參照彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描述出壇壇罐罐。3、能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫(huà)出幽默的發(fā)式。4、能詳盡認(rèn)真地裝飾描述對(duì)象，在線的疏密關(guān)系的比較辦理中提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。授課要點(diǎn)：以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用造型元素和

17、造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)立表現(xiàn)。授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的奧秘，感覺(jué)線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。第一課授課過(guò)程：一、欣賞：教師課件出示擁有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些光景由于線條才變得這樣美麗。二、搜尋線條：（研究活動(dòng)）1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外研究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不一樣的彩色筆把自己找到的線條記下來(lái)。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察光景，小組共同完成收集任務(wù)。2、小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。要求：1、學(xué)生能說(shuō)出自己是依照什么光景來(lái)描述線條。2、說(shuō)說(shuō)自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行表現(xiàn)）3、評(píng)出線條畫(huà)得最好的小組，并依照學(xué)生之間的評(píng)析，教師總結(jié)出：線條

18、的美本源于線的長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放是音樂(lè)）1、作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感覺(jué)中美麗的線條畫(huà)一畫(huà)。2、學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識(shí)地表現(xiàn)線條。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。第八課追風(fēng)快車(chē)授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)授課目的：一、認(rèn)識(shí)車(chē)的種類(lèi)、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒材制作造型雅觀的車(chē)。二、掌握制作車(chē)的基本方法。三、在實(shí)踐操作中感覺(jué)用不一樣大小、不一樣形狀，不一樣質(zhì)地的資料制作車(chē)的樂(lè)趣和成就感。四、訓(xùn)練學(xué)生積極地著手、動(dòng)腦，主動(dòng)參加實(shí)踐與創(chuàng)立，養(yǎng)成善于思慮、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。授課要點(diǎn)：利用生活中不問(wèn)可知的資料

19、，制作汽車(chē)。授課難點(diǎn)：車(chē)型設(shè)計(jì)奇特雅觀，結(jié)構(gòu)合理。教師用具：電教媒體，授課課件，汽車(chē)范作，剪刀，雙面膠等。學(xué)生用具：自備的制作汽車(chē)的各樣資料（如，塑料瓶，易拉罐，各樣蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車(chē)車(chē)輪等。）授課過(guò)程：一、斬釘截鐵，明確目標(biāo)1、欣賞蘿卜汽車(chē)和拖鞋汽車(chē)，并解析其制作資料的特別性。2、板書(shū)課題。（惹起學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入第二課時(shí)）二、交流談?wù)?，表現(xiàn)問(wèn)題1、提出問(wèn)題，學(xué)生談?wù)摚耗銜?huì)采用哪些資料，制作汽車(chē)的哪個(gè)部分呢？2、師生互動(dòng)商討：適合、巧妙地選材。（認(rèn)識(shí)學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時(shí)予以引導(dǎo)。）三、綜合解析，解決問(wèn)題1、運(yùn)用媒體，將實(shí)物圖片進(jìn)行適合

20、的組拼，提示學(xué)生選擇資料要合理、巧妙。2、教師示范，學(xué)生參加談?wù)?，提示學(xué)生制作“汽車(chē)”要雅觀。3、比較欣賞學(xué)生作品。（經(jīng)過(guò)不一樣的授課路子，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問(wèn)題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)1、提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種資料，制作一輛你喜歡的汽車(chē)。2、學(xué)生作業(yè)。3、學(xué)生在玩耍中展現(xiàn)“汽車(chē)”。（了然作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在歡欣中積極的實(shí)踐研究、創(chuàng)作表現(xiàn)。）五、賞析談?wù)?，課題延伸1、作品自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。2、欣賞能動(dòng)的“汽車(chē)”，教師小結(jié)全課。（經(jīng)過(guò)談?wù)撆c賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。）板書(shū)設(shè)計(jì)：追風(fēng)快車(chē)選材：巧妙外型：雅觀第九課文

21、具小管家授課目的：1、以紙材為主，運(yùn)用多種資料、多種手法設(shè)計(jì)制作美麗又合用的文具小管家；2、培養(yǎng)學(xué)生著手的能力，加強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力；3、利用身邊的廢舊物品，感覺(jué)創(chuàng)立美的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課要點(diǎn)：以紙材為主，運(yùn)用多種資料、多種手法設(shè)計(jì)制作出美麗又合用的文具組合用品。授課難點(diǎn)：利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進(jìn)行設(shè)計(jì)造型和手工制作。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入：（將各樣學(xué)具無(wú)序的堆放在桌面引導(dǎo)學(xué)生登臺(tái)進(jìn)行有序的擺放在“文具小管家”里，認(rèn)識(shí)文具小管家的作用、特點(diǎn)，加深印象，引出課題。）師：大家看看老師的桌面，各樣各樣的文具，有書(shū)、筆、尺子、剪刀、雙面膠等等怎么樣？豐富吧？可我怎么感覺(jué)看

22、起來(lái)這么亂糟糟的呢？怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？請(qǐng)一學(xué)生登臺(tái)幫助整理進(jìn)文具組合紙盒里。實(shí)物投影儀：整理好的文具組合你們看看，現(xiàn)在我要拿文具的時(shí)候就方便多了，桌面也干凈齊整了！這多虧我有了“文具小管家“！出示課題文具小管家二、講解新課：1、幫助學(xué)生解決資料問(wèn)題。我這還有一個(gè)呢！你們看看，這是用什么資料做的??？我用什么工具把它們粘牢固呢？我最后還給它們進(jìn)行了裝飾，看看！有個(gè)性吧！2、制作步驟：看了老師的作品，同學(xué)們想一想：制作的步驟應(yīng)該是怎樣的呢？四人小組相互交流一下。學(xué)生談?wù)摻涣鳌?、報(bào)告，小結(jié)：1）設(shè)計(jì)構(gòu)思；2）擺放裁剪；3）組合固定；4）美化妝飾。三、部署作業(yè)：利用各樣資料制作一個(gè)美麗的“文具小管

23、家”，并讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。學(xué)生著手制作，能夠自己制作，也能夠和同學(xué)合作。四、展現(xiàn)談?wù)摚?、清理桌面，將自己的學(xué)具收入到文具小管家中。2、從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精良度、制作的優(yōu)秀程度等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。五、課堂的延伸。1、出示其他資料制作的文具小管家作品激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情；2、進(jìn)行環(huán)保教育。3、能夠?qū)⒆约旱臍g欣之作送給師長(zhǎng)、同學(xué)。六、下課。第十課風(fēng)鈴叮當(dāng)授課目的：1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精良活動(dòng)中，提高學(xué)生的著手制作能力和耐心認(rèn)真的工作作風(fēng)。2、在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)立的樂(lè)趣，感覺(jué)成功的歡欣。授課重難點(diǎn)：1、提高學(xué)生綜合解析與著手制作能力。2、認(rèn)識(shí)風(fēng)鈴發(fā)聲

24、的原理，在生活中搜尋可代替的資料制作風(fēng)鈴。授課課時(shí)：一課時(shí)授課過(guò)程：一組織授課檢查學(xué)生帶資料情況二聽(tīng)一聽(tīng)1、“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。2、這么美好的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來(lái)的，同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)？三、說(shuō)一說(shuō)1、書(shū)上有幾種不一樣種類(lèi)的風(fēng)鈴，你能說(shuō)說(shuō)它是由什么資料做成的嗎？2、除了這些資料外，你還能夠想到用什么資料來(lái)制作？3、你今天帶來(lái)了什么資料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的創(chuàng)意最好。四、做一做、選擇適合的資料制作一串風(fēng)鈴。、教師巡回指導(dǎo)。五看一看、把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上，爾后下到其他小組相互參觀交流，看看誰(shuí)制作的風(fēng)鈴是你

25、最喜歡的。、師生共評(píng)、打開(kāi)電風(fēng)扇，請(qǐng)學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起，使之聽(tīng)到風(fēng)鈴悅耳的聲音。第十一課六面怪臉授課目的：1、能掌握六面怪臉的制作方法步驟。2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。授課要點(diǎn)：六面丑臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。授課難點(diǎn)：想象英勇，奇怪授課準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀?，步驟圖。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示六面怪臉兩串，1）問(wèn)：你們看看這是什么？，2）問(wèn)：是六面的嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）大家想不想來(lái)做一個(gè)六面怪臉？想，好，那我們就一同來(lái)做一個(gè)。二、研究1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)打開(kāi)這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。打開(kāi)看看。原來(lái)是正方形的。一張正

26、方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法能夠做出怪臉來(lái)？2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書(shū)：折，剪，粘貼。你們有信心來(lái)做一個(gè)嗎？3、好，我們來(lái)看一看制作表示圖，表示圖里面的虛線是什么意思？（折的意思）折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致美麗。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思）4、現(xiàn)在試一試用自己手中的紙做一做，能夠不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰(shuí)做得又快又好。5、請(qǐng)做得快的同學(xué)登臺(tái)演示一下制作的過(guò)程。你做對(duì)了嗎？幫一幫你身邊的同學(xué)。6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們能夠開(kāi)始對(duì)它進(jìn)行裝飾了，你感覺(jué)能夠先畫(huà)怪臉的什么？（五官）對(duì)，能夠先畫(huà)眼睛，你感覺(jué)什么樣的眼睛又幽默又怪呢？學(xué)生

27、說(shuō)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上畫(huà)一畫(huà)好嗎？自己帶水彩筆來(lái)畫(huà)。誰(shuí)畫(huà)的眼睛最幽默？7、我們來(lái)看看，誰(shuí)畫(huà)的眼睛最光明，誰(shuí)畫(huà)的看不太清楚呢？為什么這個(gè)眼睛看不太清楚？原來(lái)，我們畫(huà)的時(shí)候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。8、除了畫(huà)的方法，我們還能夠夠用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)六面怪臉呢？能夠剪貼，你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)1、學(xué)生作業(yè)2、將自己畫(huà)好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上。四、展評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最幽默？為什么？誰(shuí)的最美麗？五、拓展延伸1、雙面怪臉更幽默2、其他形狀的怪臉也很好玩?；丶医窈竽軌蛟囍僮鲆蛔?。第十二課可愛(ài)的班集體授課目的認(rèn)知：1知道自己生活在集體中。2懂得應(yīng)該愛(ài)班

28、集體。感情：喜歡過(guò)集體生活。行為：愿意參加集體活動(dòng)。教材解析二年級(jí)學(xué)生在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，對(duì)班集體的生活已經(jīng)有一些親自感覺(jué)，但可是是感性的，淺陋、瑣碎和片面的。本課的任務(wù)是在學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)、幫助學(xué)生將這些感性資料進(jìn)行整理、加工，使之條理化，對(duì)班集體怎樣可愛(ài)，為什么可愛(ài)，有比較明確的認(rèn)識(shí)，從而提高熱愛(ài)班集體的自覺(jué)性。課文經(jīng)過(guò)李新轉(zhuǎn)到一個(gè)新班級(jí)中生活的小故事，說(shuō)明每個(gè)學(xué)生都生活在集體中，集體生活特別好。課文分兩部分。第一部分，詳盡寫(xiě)李新所在的班集體怎樣好和李新的感覺(jué)。第二部分，概括寫(xiě)李新很愛(ài)自己的班集體。課文從四個(gè)方面展現(xiàn)班集體很可愛(ài)，集體生活特別好。1在班集體中同學(xué)

29、之間很友好，李再生活在班集體中感覺(jué)很快樂(lè)。2在班集體中，同學(xué)之間相互幫助，生活在班集體中進(jìn)步快。3在班集體中，同學(xué)之間相互關(guān)懷，生活在班集體中感覺(jué)很暖和。4在班集體中，大家一同活動(dòng)，特別喧雜、幽默，生活在班集體中感覺(jué)很快活。課文既寫(xiě)到班集體怎么好，又寫(xiě)李新的感覺(jué)，對(duì)班集體的熱愛(ài)。解析課文時(shí)要兼顧這兩方面內(nèi)容。教法建議授課中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1加強(qiáng)授課針對(duì)性。本課授課要點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己班集體的感情，而課文及練習(xí)中所舉的事例，不用然都吻合本班實(shí)質(zhì)，所以授課中應(yīng)注意聯(lián)系本班實(shí)質(zhì)。教師應(yīng)在課前進(jìn)行檢查，認(rèn)識(shí)、掌握本班學(xué)生在這方面的情況，做到胸有成竹。課上啟示、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己班集體的可愛(ài)之處，并進(jìn)行

30、襯著。2注意教材加坡度，掌握好授課分寸。本課是思想道德課中直接向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)集體教育的第一課，可是起點(diǎn)，所以教育要求不能夠過(guò)高。關(guān)于為什么要愛(ài)班集體的原因，不要求講得全、講得深，應(yīng)按本課的授課要點(diǎn)，結(jié)合詳盡事例講解，使學(xué)生感覺(jué)班集體真可愛(ài)，生活在班集體中真好，從而激發(fā)他們熱愛(ài)班集體、喜歡過(guò)集體生活的感情。關(guān)于關(guān)懷集體、多為集體做好事、珍惜集體榮譽(yù)等，在今后的課中還有安排。授課中還應(yīng)注意本課欄目之間的坡度。比方：“想一想”欄目和“夸一夸”欄目，誠(chéng)然都是讓學(xué)生舉例說(shuō)出班集體怎么好，但要求與作用有所不一樣?！跋胍幌搿痹O(shè)在課文前面，用于上課初步的引入環(huán)節(jié)，要修業(yè)生想到什么說(shuō)什么，懂得什么說(shuō)什么，學(xué)生舉

31、例能夠是無(wú)條理的、瑣碎的、不全面的，感情和認(rèn)識(shí)是隨意的、淺陋的，加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)質(zhì)的意識(shí)，便于教師認(rèn)識(shí)學(xué)生情況等?！翱湟豢洹睓谀吭O(shè)在課文后邊，用于復(fù)習(xí)牢固環(huán)節(jié)，要修業(yè)生按課文及“讀一讀”欄目中重申的要點(diǎn)，比較全面、充分地挖掘班集體的可愛(ài)之處?！翱湟豢洹睓谀?，不但舉例的廣度不一樣于前，感情的深度也不一樣于前，更應(yīng)突出激情。授課方案示例第一課可愛(ài)的班集體教具準(zhǔn)備1課文插圖的投電影。2“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容的錄像。3班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專(zhuān)欄。授課過(guò)程一、想一想（“想一想”欄目?jī)?nèi)容）。1現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平

32、時(shí)在家里有什么不同樣嗎？2小結(jié)：在家里，可是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒(méi)有人商討，想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著玩，多沒(méi)勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)，一同游戲，大家共同生活，多幽默。板書(shū)：班集體二、學(xué)文明理。1課文第一幅圖的內(nèi)容。1）李新從老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？啪別人笑他不會(huì)說(shuō)一般話，看不起他，不理睬他）2）李新懷著這種心情抵達(dá)了二（1）班，沒(méi)過(guò)多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？這時(shí)，李新是什么心情？小結(jié)：李新抵達(dá)二（1）班，全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光，熱情歡迎他的到來(lái)

33、，李新心里真快樂(lè)。板書(shū)：友好2課文第二幅圖的內(nèi)容。1）過(guò)了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？2）出示圖2，教師描述。同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說(shuō)一般話你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀?。?）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不僅學(xué)會(huì)了一般話，而且成績(jī)也提高了，李新感覺(jué)自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。板書(shū)：幫助3課文第三幅圖的內(nèi)容。1）可是，過(guò)了幾天，李新心里可傷心了，由于他不小心摔傷了腿，不能夠到學(xué)校和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)了。若是你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（生發(fā)言：去看望他，告

34、訴他落下了功課別焦慮，我來(lái)幫你補(bǔ)；欣慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他）（2）二（1）班的同學(xué)和我們同樣，時(shí)刻關(guān)懷著李新，你們看：（出示圖3）剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、欣慰他。同學(xué)們想一想：李再生活在這樣個(gè)班集體中會(huì)感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：李新誠(chéng)然摔傷了腿不能夠上學(xué)，讓他快樂(lè)的是同學(xué)們那么關(guān)懷他，來(lái)看望他，使他感覺(jué)生活在這樣的班集體中真暖和。板書(shū)：關(guān)懷4課文第四幅圖的內(nèi)容。1）片刻間，李新抵達(dá)二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年抵達(dá)了，二（1）班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？（聯(lián)歡會(huì)上能夠唱歌、跳舞、做游戲多喧雜呀?。?）出示圖4，提問(wèn)：李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，睜開(kāi)了哪些活動(dòng)呢？（他們一同唱歌，一

35、同跳舞，一同猜謎，一同游戲，真是喧雜極了！）3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感覺(jué)怎么樣？小結(jié)：在集體中，大家一同活動(dòng)、游戲，喧雜、幽默，李新和同學(xué)們感覺(jué)生活在班集體中真快樂(lè)，李新更加熱愛(ài)班集體了。板書(shū)；活動(dòng)幽默三、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”欄目?jī)?nèi)容）。1李新為什么喜歡自己的班集體？2小結(jié)：李再生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上相互幫助，生活上相互關(guān)懷，大家一同活動(dòng)，喧雜幽默，大家生活在集體中感覺(jué)暖和快樂(lè)，這是個(gè)可愛(ài)的班集體。板書(shū)：相處互相互相可愛(ài)的溫曖快樂(lè)四、讀一讀（“讀一讀”欄目?jī)?nèi)容）。1看錄像，聽(tīng)兒歌。2邊聽(tīng)邊想：錄像中的小學(xué)生為什么喜歡過(guò)集體生活？3談?wù)摗?讀兒歌。五、夸一夸。1提問(wèn)：你喜歡自己的班集體嗎？為什么？2師述：我們班準(zhǔn)備出一期可愛(ài)的班集體的專(zhuān)欄，大家來(lái)夸一夸我們的班集體。3出示專(zhuān)欄，學(xué)生邊夸班集體，邊用實(shí)物、照片填充專(zhuān)欄。板書(shū)：一可愛(ài)的班集體六、擴(kuò)展總結(jié)。1說(shuō)一說(shuō)，你參