小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～的認識和加減法和的加減法

1、6和7的加減法教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)第42頁教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)位置得數(shù)一樣的客觀事實。2.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾，7減幾的減法的計算方法，能正確地進行口算。3.利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重難點1.重點：掌握得數(shù)是6和7的加法以及6減幾、7減幾的減法計算方法。2.難點：利用“一圖四式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，這是智慧老爺爺送給我們的智慧星，你們喜歡嗎？智慧星老爺爺讓我們把這些星星送給那些上課認真聽講，積極回答問題，善于思考的小朋友。接下來

2、，我們就比一比誰最聰明？（二）復(fù)習(xí)舊知6與7的分與合二、探究新知（一）教學(xué)5+1和1+51.同學(xué)們，智慧星老爺爺現(xiàn)在要我們做一件事情，他讓我們拿出6個小圓片，并把這6個小圓片擺成了2堆，誰能數(shù)一數(shù)智慧老爺爺左邊擺了多少個，右邊擺了多少個？2.現(xiàn)在老師想把兩堆小圓片的數(shù)量合起來，我們用什么方法來計算？3.請保管員拿出小圓片，像智慧老爺爺這樣擺一擺，左邊擺5個，右邊擺1個。請其他小朋友從左至右的順序觀察，并想一想可以列出什么樣的加法算式？5+1=6（左邊有5個小圓片，右邊有1個小圓片，合起來就是6個）1+5=6（左邊有1個小圓片，右邊有5個小圓片，合起來就是6個）4.學(xué)生讀算式，并說每個數(shù)字表示的

3、意思。（個人說，小組說）。5.誰能說一說，你們每組觀察的同樣的內(nèi)容，為什么列的加法算式就不同。（總結(jié)：由于每一組的小朋友坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同）。6.比較5+1=6和1+5=6的算式，這兩個算式什么相同，什么不相同？（總結(jié)：從圖中，我們知道一幅圖可以列兩個加法算式，在加法算式中，相加的兩個是調(diào)換位置，最后得數(shù)不變）。教學(xué)6-1和6-51.出示主題圖，拿走其中的一堆，你會列算式嗎？（去掉用什么來計算？用總數(shù)減掉有拿走的一堆。）2.學(xué)生思考，抽問學(xué)生，你想去掉那一部分？去掉右邊部分，列式：6-1=5去掉左邊部分，列式：6-5=13.學(xué)生讀算式，并說每個數(shù)字表示的意

4、思。（個人說，小組說）4.看看圖和算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：一幅圖，我們可以列出兩道減法算式，總數(shù)減掉右邊，就得到左邊；總數(shù)減掉左邊，就得到右邊。一圖四式1.（課件顯示）同學(xué)們，秋天來了，樹上的花朵葉飄下來了，智慧爺爺看到一些花朵，在數(shù)一共有多少朵花，你們能幫幫他嗎？誰會列兩個加法算式？動手寫一寫。2.這時候，吹來了一陣風(fēng)，把其中一堆花吹走了，還剩多少朵？你能怎么列式？3.全班說一說每個數(shù)字表示的意思。4.總結(jié)：一幅圖，我們可以寫兩個加法算式，兩個減法算式。5.出示5根小棒和2根小棒，讓學(xué)生寫2個加法算式，2個減法算式。（四）教學(xué)3+3我們剛剛都列出了2道加法算式和2道減法算式，是不是所有的圖都可以寫出呢？我們就用三角形來驗證一下是不是？1.看圖，你可以列出幾個加法算式？（3+3=6，左邊和右邊都是一樣的）。2.可以列幾個減法算式？（6-3=3，左邊和右邊都是一樣的）。3.總結(jié)：當(dāng)兩部分分的同樣多的時候，只能寫一個加法和一個減法算式，而這總情況屬于特殊情況）。三、鞏固練習(xí)教材42頁，做一做。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)會了看衣服太寫出兩道加法算式或兩道減法算法，