小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法一年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課時(shí)《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)比大小教學(xué)設(shè)計(jì)綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江雪教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程教材一年級(jí)上冊(cè)P17-18。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)一一對(duì)應(yīng)、數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。2、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。3、使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“”、“”表示比較的結(jié)果。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，猴子、桃子、梨子、香蕉的卡片和15數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1.課件演示：小猴分水果的故事。課件播放：有一天，猴兄弟在花果山玩耍，他們又是

2、玩水，又是捉迷藏的，玩的可高興了！到了中午，他們又累又渴，于是他們跑到花果山采了許多水果，來(lái)到草坪上吃。可是在分水果時(shí)，出現(xiàn)了小小的問(wèn)題。師：不怕，老師有你們，你能幫小猴們分水果嗎？（PPT）請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，圖片上都有什么？它們分別有幾個(gè)？2.匯報(bào)交流。學(xué)生：3只小猴，4個(gè)梨子，2根香蕉，3個(gè)桃子。師：你能說(shuō)一說(shuō)他們分別能用數(shù)字寶寶幾表示嗎？生：3只小猴可以用數(shù)字寶寶3表示；4個(gè)梨子可以用數(shù)字寶寶4表示；2根香蕉可以用數(shù)字寶寶2表示；3個(gè)桃子可以用數(shù)字寶寶3表示。（課件展示：3；4；2；3）二、探究新知，認(rèn)識(shí)“”、“”、“”。1.認(rèn)識(shí)等號(hào)“”。師:其中一只小猴說(shuō)，我最喜歡吃桃子了，可是我們每人能吃

3、到一個(gè)桃子嗎?你能幫它解決嗎?在這里老師為大家準(zhǔn)備了小猴和桃子誰(shuí)愿意上來(lái)擺一擺?生：請(qǐng)大家聽(tīng)我說(shuō)，我擺的是一個(gè)小猴對(duì)一個(gè)桃子，一一對(duì)應(yīng)后沒(méi)有剩余，我們就說(shuō)小猴和桃子同樣多。（學(xué)生上講臺(tái)展示并張貼于黑板）師：太厲害了，都能用前面學(xué)的本領(lǐng)來(lái)解決今天的新問(wèn)題了！師：在這里猴子有幾只？（3）桃子有幾個(gè)？（3）（板書(shū)在對(duì)應(yīng)的桃子和猴子下面）師：3個(gè)猴子和3個(gè)桃子同樣多，我們可以用什么符號(hào)來(lái)表示同樣多呢?生：我們可以用等號(hào)來(lái)表示。師：這就是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友：等號(hào)“=”(板書(shū))。我們來(lái)看看它到底怎么寫(xiě)的呢?老師要寫(xiě)啰!“=”是兩條一樣長(zhǎng)的線，要寫(xiě)的直直的。（老師帶著小朋友書(shū)空）師：3只猴子和3個(gè)桃

4、子同樣多，我們可以用式子3=3來(lái)表示。讀作:3等于3，請(qǐng)跟我讀一讀。（分男生女生讀）師：除了3=3，還可以有幾等于幾呢?生1：5=5 生2：100=100等。（師板書(shū)）師：同學(xué)們監(jiān)督老師，是不是寫(xiě)的一樣長(zhǎng)呢?這兩條一樣長(zhǎng)的線，我們可要寫(xiě)直哦！師：仔細(xì)觀察，等號(hào)兩邊的數(shù)有什么有趣的地方嗎?生：等號(hào)兩邊的數(shù)相同。師：所以我們可以說(shuō):兩邊相同用等號(hào)。（生齊讀）2.認(rèn)識(shí)大于符號(hào)“”。師：謝謝你們，猴子們都吃到你們分的桃子了，好開(kāi)心啊，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)分香蕉呢？上來(lái)擺一擺吧！（學(xué)生上講臺(tái)）師：老師想采訪一下你，你想用什么方法來(lái)擺一擺呢？生：一一對(duì)應(yīng)法。（學(xué)生擺一擺并張貼于黑板）生：請(qǐng)大家聽(tīng)我說(shuō)，一個(gè)猴子對(duì)一個(gè)香

5、蕉，一一對(duì)應(yīng)后，猴子有剩余，所以猴子比香蕉多，香蕉比猴子少。師：語(yǔ)言表達(dá)真完整！所以，香蕉夠分嗎？生：香蕉不夠分。師：在這里猴子有幾只？（3）香蕉有幾根？（2）（板書(shū)在對(duì)應(yīng)的香蕉和猴子下面）師：3只猴子比2根香蕉多，我們還能用等號(hào)嗎？為什么不能？生：因?yàn)閮蛇呄嗤拍苡玫忍?hào)。師：那用什么符號(hào)來(lái)連接呢？生：要用大于號(hào)連接。師：大于符號(hào)長(zhǎng)什么樣子呢？實(shí)際上大于號(hào)是由等號(hào)變出來(lái)的，看老師變變變變變（師演示大于符號(hào)手勢(shì)），觀察老師怎么寫(xiě)的大于號(hào)。（老師帶著小朋友書(shū)空）板書(shū)：32讀作：3大于2。（學(xué)生齊讀）師：除了32，還可以有幾大于幾？生1：54。 生2：31。（師板書(shū)）師：咦，我們來(lái)觀察一下這個(gè)大于號(hào)

6、兩邊的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？生1：大于號(hào)左邊的數(shù)大，右邊的數(shù)小；生2：張口大的對(duì)著大數(shù)，尖的對(duì)著小數(shù)。師：哦，我明白了，也就是大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)。（學(xué)生齊讀，男生女生比賽讀）師：所以，當(dāng)大數(shù)在前時(shí)，我們用什么符號(hào)呢？生：大于號(hào)。3.認(rèn)識(shí)小于號(hào)“”。師：香蕉不夠分是不是梨子也不夠分呢？誰(shuí)愿意上來(lái)擺一擺？（學(xué)生上講臺(tái)擺一擺并張貼于黑板）生：請(qǐng)大家聽(tīng)我說(shuō)，一只猴子對(duì)一個(gè)梨子，一一對(duì)應(yīng)后梨子有剩余，所以猴子比梨子少，梨子比猴子多。師：所以，梨子夠分嗎？生：梨子夠分。師：在這里猴子有幾只？（3）梨子有幾個(gè)？（4）（板書(shū)在對(duì)應(yīng)的梨子和猴子下面）師：3只猴子比4個(gè)梨子少，能用等號(hào)嗎？那大于號(hào)可以嗎？為什么不可

7、以？生：因?yàn)榇髷?shù)在前用大于。師：那用什么符號(hào)來(lái)連接呢？生：要用小于符號(hào)連接。師：小于符號(hào)長(zhǎng)什么樣子呢？大數(shù)在前我們是這樣變的，那大數(shù)在后面怎么變呢？誰(shuí)來(lái)變一變？（生演示小于符號(hào)手勢(shì)）師：觀察老師怎么寫(xiě)的小于號(hào)。（書(shū)空）板書(shū)：34讀作：3小于4。（學(xué)生齊讀）師：除了34，還可以有幾小于幾呢？生1：57。 生2：23。（師板書(shū)）師：我們知道大于號(hào)是大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)，那小于號(hào)兩邊的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？生：還是大口對(duì)著大數(shù)，尖尖對(duì)著小數(shù)。師：哦，老師明白了，原來(lái)大于號(hào)小于號(hào)都是大口對(duì)大數(shù)，尖尖對(duì)小數(shù)，那什么時(shí)候用大于符號(hào)？什么時(shí)候用小于符號(hào)呢？生1：大于號(hào)左邊的數(shù)大，右邊的數(shù)小；小于號(hào)左邊的數(shù)小，右

8、邊的數(shù)大。生2：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于。4.學(xué)生活動(dòng)：符號(hào)操。師：這樣老師就清楚了、明白了，謝謝你們。小猴們分到水果吃的很開(kāi)心，同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)了3個(gè)符號(hào)寶寶。好吧，接下來(lái)我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧，請(qǐng)所有小朋友起立。師：你能用手勢(shì)比出“”“”“=”符號(hào)嗎？（學(xué)生演示，老師和全體學(xué)生一起做符號(hào)操。邊用手勢(shì)比符號(hào)邊說(shuō)口令：開(kāi)口朝左；開(kāi)口朝右；兩邊相同。有節(jié)奏的全班做一做、比一比。）三、練習(xí)與拓展。1.用游戲卡片運(yùn)用“”“”“=”。師：太棒了，我終于記住了這個(gè)“ ”和“”了，你們記住了嗎？接下來(lái)我們來(lái)用用它吧。老師給大家準(zhǔn)備了一些卡片，你能很快的說(shuō)出幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾嗎？（用開(kāi)火車的形式

9、）師：你能加上手勢(shì)說(shuō)一說(shuō)嗎？2.游戲：排排隊(duì)。請(qǐng)5位學(xué)生上來(lái)當(dāng)數(shù)字寶寶1、2、3、4、5，小朋友們，你們能給它們排排隊(duì)嗎？按大小排隊(duì)。（學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流）誰(shuí)最大？誰(shuí)最??？你能選出其中兩個(gè)數(shù)比大小嗎？（每個(gè)學(xué)生用“”“”擺擺看，看誰(shuí)想的多？再上臺(tái)匯報(bào)。）3.智慧島闖關(guān)。（PPT展示練習(xí)題）四、總結(jié)。師：小朋友們，這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了哪幾位新朋友呢？和他們?cè)谝黄鹉銓W(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？課后大家可以觀察一下我們的教室或者回家看看哪些東西和哪些東西可以比？五、板書(shū)設(shè)計(jì)。六、教學(xué)反思。通過(guò)第一單元比多少的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)同樣多、多些、少些等知識(shí)已經(jīng)初步的感知。只是還沒(méi)形成一個(gè)完整的、系統(tǒng)的概念，符號(hào)感匱乏，但是“良好的開(kāi)始是成功的一半”而興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的向?qū)?。因此上課時(shí)，我就以看圖聽(tīng)故事幫小猴們分水果把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在幫助猴子分水果的過(guò)程中掌握比較數(shù)的大小的一般方法，同