小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊56～10的認(rèn)識(shí)和加減法8和9的組成

1、8和9的組成教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，知道9以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小。2.培養(yǎng)數(shù)感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。3.開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用8和9表示物體的個(gè)數(shù)，掌握69的數(shù)序。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)工整的書寫8和9。課前準(zhǔn)備教師（計(jì)數(shù)器， 主題圖中各中物品和人的圖片， 寫字練習(xí)本， 8只五角星等）學(xué)生（學(xué)具圓片，小棒，圖形等10個(gè)，硬幣9個(gè)，彩色筆， 寫字練習(xí)本等）教學(xué)過程教學(xué)過程：一、情境引入新課。1、出示主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖。提問：這幅圖上都畫了些什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？教師適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。2、小組交流：圖

2、上有哪些人和物，數(shù)量各是多少？學(xué)生數(shù)數(shù)，全班交流結(jié)果。3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)出“蝴蝶”的只數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考問題。強(qiáng)調(diào)：在數(shù)的過程中，不管從什么地方數(shù)起，都應(yīng)該按照一定的順序，要是一個(gè)挨著一個(gè)地?cái)?shù)，不重復(fù)不漏數(shù)。4、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)8和9。板書：8和9。（評析：在數(shù)數(shù)的過程中，教師充分利用了現(xiàn)有的資源（主題圖），以小動(dòng)物參觀校園為主線，在數(shù)數(shù)的過程中，使學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的順序，初步與同伴合作解決問題的過程中，同時(shí)也為后面的數(shù)學(xué)活動(dòng)做了鋪墊）二、探究新知。1、體驗(yàn)生活中的“8和9”。（1）數(shù)出主題圖下面的人物和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。（2）任選2種學(xué)具，數(shù)出8和9個(gè)，擺自己喜歡的圖形。

3、（3）說說生活中哪些事物可以用8和9來表示的。2、逐次感知8、9的數(shù)序。教師在計(jì)數(shù)器上撥珠：先撥7個(gè)珠子，再撥1個(gè)，讓學(xué)生用自己的話說說老師撥珠子的過程，重點(diǎn)讓學(xué)生感受撥7顆珠子以后再撥1顆是8顆珠子的過程。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。3、整體感知8、9的數(shù)序。引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)識(shí)數(shù)：（1）出示直尺，讓學(xué)生補(bǔ)充直尺上（ ）里的數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生對照直尺說出9以內(nèi)數(shù)的順序。（評析：將序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別融入到實(shí)際生活場景中，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的意識(shí)和應(yīng)變能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化的特性）4、觀察7、8、9的點(diǎn)子圖，比較7、8、9的大小。提問：怎樣能很快數(shù)出三幅

4、點(diǎn)子圖的數(shù)量？（學(xué)習(xí)6和7時(shí)，做過相應(yīng)的鋪墊）讓學(xué)生任選其中的兩個(gè)數(shù)比較它們的大小。學(xué)生匯報(bào)交流自己填寫的結(jié)果，反饋6種不同的答案。5、理解8、9的序數(shù)意義讓學(xué)生按照要求在書上涂色，分組適當(dāng)討論8只和第8只，9只和第9只的區(qū)別，讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)意義和序數(shù)意義。（評析：充分利用課本的數(shù)學(xué)資源，教師采用開放的，多種思維角度的途徑給學(xué)生理解和想象的余地，達(dá)到教與學(xué)的目的）6、教學(xué)8、9的寫法。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察8、9的字形：8像什么呀？9像什么呀？（2）教師示范，邊寫邊講解，著重說明8和9的筆順。（3）學(xué)生在書上寫字格中練習(xí)寫8、9，教師作指導(dǎo)。（4）提醒學(xué)生坐端正，眼與書之間保持一定距離，書寫要工整、美觀。（5）同桌交換評一評，你認(rèn)為你的同桌寫得好就給它畫張笑臉。統(tǒng)計(jì)得到笑臉的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生書寫要工整。（評析：在書寫8和9的過程中，積極倡導(dǎo)生生互評，師生互評等多元化的評價(jià)方式，讓學(xué)生在此過程中初步體驗(yàn)評與被評的樂趣，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。）三、鞏固練習(xí)1、數(shù)數(shù)（1）聽指令快速數(shù)出實(shí)物（數(shù)8根小棒，9個(gè)小圓片）（2）8個(gè)小組比賽報(bào)數(shù)。2、完成練習(xí)八的第一、二題。獨(dú)立思考，集體訂正。四、課后延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力出示課本57頁的“生活中的數(shù)”。讓學(xué)生收集一些生活中