小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊認識鐘表一年級上冊數(shù)學(xué)教案認識鐘表

1、一年級上冊數(shù)學(xué)認識鐘表教案3教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第84-87頁教學(xué)目標(biāo)：1、認識鐘面，知道鐘面上的12個數(shù)字、時針、分針；學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗學(xué)會看整時，知道整時的兩種記錄方法。2、通過觀察、比較、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的抽象的思維能力，合作、交流的意識，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、溝通生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：整時的認讀、記錄方法教學(xué)難點：整時的認讀、記錄方法教學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個鐘表模型、課堂訓(xùn)練紙、PPT課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放課件上學(xué)歌:太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學(xué)校

2、，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為人民立功勞 。師：同學(xué)們，你們知道為什么小熊天天上學(xué)不會遲到嗎？生：因為我們有小鬧鐘。今天就讓我們一起來認識鐘表。（板書課題：認識鐘表）齊讀課題。二、合作交流，探究新知1、認識鐘面利用情境圖，初步感知鐘面出示圖師：同學(xué)們，鐘表是我們生活的好幫手，仔細觀察：圖中都有什么？小組合作，認識鐘面師：拿出自己的鐘表模型，看一看、摸一摸、撥一撥，你發(fā)現(xiàn)了什么？A. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)B. 小組交流：鐘面上有什么？C. 小組匯報師明確：鐘面上有12個數(shù)字，兩根指針。師：分針和時針長得一樣嗎？生：不一樣，一長一短、一粗一細。又細又長的叫分針，又粗又短的叫時針。依據(jù)學(xué)生的匯報，師張

3、貼鐘表模型。2、認識整時（1）觀察7時、8時、3時、6時鐘面模型，用文字表示法表示。師：仔細觀察，鐘面上顯示的時刻，小朋友是幾時起床的呀？（提示：又細又長的分針指著幾？又粗又短的時針指著幾？）師：大家已經(jīng)能說出時間來，那你能不能寫出來呢？生1：能師：好，現(xiàn)在請大家介紹一下怎樣寫“7時”吧？師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時只要在幾的后面加寫“時”字就可以了。（2）學(xué)習(xí)電子表示法師：還有一種表示方法（課件出示電子鐘）。這是什么？生：電子表。師：這種像電子表一樣的記時方法，我們叫它電子表示法。師：誰上來寫一寫7時的電子表示法？生：到黑板上板演師小結(jié)：用電子表示法表示整時，冒號右邊寫2個“0”，

4、幾時就在冒號左邊寫幾。（強調(diào)兩個小圓點不能寫成句號）7時 文字表示法7：00 電子表示法（3）讀時間。齊讀兩次 （4）練習(xí)寫時間。老師說，學(xué)生寫在練習(xí)本上。（5）利用三個整時鐘面，再次觀察、認知整時時，鐘面上指針的規(guī)律。觀察三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？a、小組討論， b、匯報交流c、明確小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（6）動手操作，鞏固所學(xué) 生撥表。老師念題，學(xué)生撥鐘表。撥出上午7時、上午10時、中午12時吃飯、下午3時、下午6時三、知識闖關(guān) 第一關(guān) 數(shù)學(xué)書85頁 小明的一天問：小明9時在做什么？每天有兩個9時，上午9時，晚上9時。分別做不同的事。2、第二關(guān) 數(shù)學(xué)書87頁6題 幾時過一點兒 快幾時了第二關(guān) 數(shù)學(xué)書86頁3題 一小時后是幾時 四、暢談收獲，課堂總結(jié)同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)課就要結(jié)束了，誰能和大家分享一下自己的收獲？結(jié)束語：同學(xué)們，在短短的時間里，我們一起“認表撥表記錄時間”收獲了鐘表的很多知識。時間是寶貴的，珍惜時間、合理利用時間是非常重要的，希望我們每個人都做一個珍惜時間、遵守時間的好孩子。五、布置作業(yè)，課外延伸1、畫鐘表同學(xué)們，課下利用自己靈巧的小手在鐘面上畫出自己喜歡的時刻，并用兩種方法記錄下來。2、拿出有3根針的鐘面，告訴孩子們：其實呀，鐘表上有3根針。今后老師帶領(lǐng)你