小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊七總復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、表內(nèi)乘法總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計高縣碩勛小學(xué)校 蘇聯(lián)一、教學(xué)內(nèi)容：西師版義務(wù)教育教科書二年級數(shù)學(xué)上冊第99-100頁總復(fù)習(xí)一一表內(nèi)乘法。 二、教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是西師版義務(wù)教育教科書二年級上冊數(shù)學(xué)第一、三單元表內(nèi)乘法知識的復(fù)習(xí)。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它也是今后學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)，因此讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣，會用乘法解決簡單的實際問題是本冊的主要目標。 三、學(xué)情分析 表內(nèi)乘法的知識在日常生活中應(yīng)用比較廣泛，而且通本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對表內(nèi)乘法的知識已經(jīng)有了比較全面的理解和掌握。但由于二年級學(xué)生年齡小，表內(nèi)乘法的知識學(xué)習(xí)間隔時間又比較長，所以在

2、一定程度上造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識有遺忘，這就導(dǎo)致知識掌握比較零散，缺乏系統(tǒng)性。因此，通過梳理幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)的掌握知識顯得尤為重要。 四、教學(xué)目標 知識與技能：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。過程與方法：在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的整理與歸納的能力，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感態(tài)度和價值觀：幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)思想，同時感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 五、教學(xué)重點 熟記乘法口訣和熟練計算表內(nèi)乘法。 六、教學(xué)難點 深刻理解乘法意

3、義，靈活運用表內(nèi)乘法解決實際問題 七、教學(xué)準備 課件、默寫乘法口訣的卡片 八、教學(xué)過程（一）、梳理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。師：孩子們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一種重要的計算方法，那就是乘法。昨天老師已經(jīng)布置大家對乘法的知識進行了梳理，誰能告訴老師，關(guān)于乘法我們都學(xué)習(xí)了哪些知識呢？（老師指名學(xué)生回答，并相機板書）乘法的意義,乘法算式各部分的名稱,乘法算式的讀寫,1-9的乘法口訣,問題解決（二）巧設(shè)練習(xí)，鞏固提升。（智慧島上大比拼）師：真是一群能干的孩子，看來小朋友們對學(xué)過的乘法知識已經(jīng)有了清晰的了解。智慧島上正進行了一場關(guān)于乘法知識的大比拼，讓我們趕緊去看看吧！第一關(guān)：（乘法口訣大比拼）復(fù)習(xí)乘法口訣。師：孩

4、子們，你們能快速背出乘法口決嗎？你準備怎么背？（讓我們開火車分小組進行背誦，組長問，組員答，比比看哪個小組背得最好?。┠隳苷页鲋荒苡嬎阋粋€乘法算式的口訣嗎？你能找出得數(shù)是一樣的兩句口訣嗎？你能找出幾組呢？2.第二關(guān)：（計算能力大比拼）（）先說得數(shù)，再說口訣。師：同學(xué)們的口訣背得真熟練！看來平日的學(xué)習(xí)非常努力！老師為你們點贊！趁熱打鐵，讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)。師：先說得數(shù)，再說口訣。請誰呢？（準備好，搶答，看誰能獲得這次答題機會。）師：老師這兒還有4個題目，請誰好呢？交給我們的電腦吧！讓他幫老師先一位（抽答）請你師：孩子們真棒，已經(jīng)能熟練運用乘法口訣進行計算，那你能說出乘法算式各個部分的名稱嗎？課

5、件出示6*7師：指名學(xué)生匯報。教師相機彈出答案。67=63因數(shù)因數(shù)=積師：你真棒，那你能讀出這個算式嗎？（讀乘法算式的時候我們要注意些什么？）它用了哪句乘法口訣？3.第三關(guān)：頭腦風(fēng)暴。復(fù)習(xí)乘法算式的含義。師：孩子們真棒！讓我們趕緊進入第三關(guān)。（一共有多少個蘋果？）會做的孩子請舉手。教師引導(dǎo)學(xué)生完成第一張幻燈片，師：孩子們很棒，老師這還有一個題目，能幫幫老師嗎？（教師截屏發(fā)送給學(xué)生）引導(dǎo)學(xué)生理解乘法算式的意義。最后教師小結(jié)：乘法就是求幾個相同加數(shù)和的簡便算法。4.第四關(guān)：我是生活小能手。師：學(xué)習(xí)目的就是為了在生活中進行應(yīng)用。讓我們趕緊將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，成為生活小能手。坐飛機的一共有幾人？（教師引導(dǎo)學(xué)生完成）坐小火車的一共有多少人？這輛汽車多少元？一共有多少根試管？（5）教師課件出示以下兩道題，請學(xué)生讀題，分析題意，區(qū)分不同，再列式解答。A：操場邊有兩排楊樹，第一排有4棵，第二排有5棵，一共有多少棵楊樹？B：操場邊上有4排楊樹，每排有5棵，一共有多少棵楊樹？（三）回顧復(fù)習(xí)，說感受。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師小結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們乘座知識之舟，暢游了智慧島，學(xué)到了不少的數(shù)學(xué)知識