中班健康活動《哭的奧秘》教案設(shè)計

1、中班健康活動：哭的神秘教學(xué)設(shè)計設(shè)計教師：頭幾日我們達成了一張哭的神秘的檢查表，那依據(jù)你的檢查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒議論。教師小結(jié)：不論大人仍是小朋友會會哭。、再次察看經(jīng)驗檢查表。教師：你檢查的人什么時候會哭?幼兒互相溝通。請個別幼兒議論回答。教師小結(jié)：我們在身體感覺不舒暢或內(nèi)心悲傷、悲傷的時候會哭。二、主動探究，建構(gòu)經(jīng)驗。、教師：人為何要哭呢?幼兒自由議論。(幼兒依據(jù)自己的檢查表來談?wù)?、教師：那長時間、不斷的哭，身體有什么感覺或許變化呢?幼兒議論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。、小結(jié)：人假如長時間、不斷的哭或許常常哭，會影響我們身體健康和損壞我們好意情，讓我們不健康也不高興。三、立足生活，提高

2、經(jīng)驗。、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)楹螘?，哭有沒有幫助他們解決問題?、情形表演，幼兒思慮解決問題的方法。明顯走路不當(dāng)心摔了一跤，感覺很疼，向來在哭，那是否是哭了就不疼了呢?貝貝不會做數(shù)學(xué)題，她很焦急，就向來在哭，那是否是哭了題目就會做了呢?浩浩看見小朋友都不跟他玩，內(nèi)心很悲傷，就一直在哭，那是否是哭了小朋友就都跟他玩了呢?、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下邊，請幼兒介紹自己的想法。四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思慮。、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像方才三位小朋友的狀況，我們每一個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭

3、是會損害我們的身體，并且也不可以解決問題，所以，我們在碰到困難或悲傷的事情時，要踴躍動腦筋，想好方法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂!、結(jié)束活動。教師：那此刻我們來跳個邀請舞吧。剖析:這節(jié)活動為心理活動,課題是哭的神秘。在活動以前的一段時間里這個班有兩位小朋友每日上幼兒園時都要哭，所以老師想經(jīng)過此次活動讓幼兒知道哭的神秘，讓他們知道哭的利處和缺點。在進行本次活動以前老師進行了檢查，經(jīng)過檢查表的方式，讓幼兒自己去檢查，并且得悉哭的神秘。在第一次全班發(fā)放檢查表，回收來以后老師也許是發(fā)現(xiàn)，好多幼兒的檢查表都是家長幫幼兒寫的，幼兒自己根本就看不懂，并且也不清楚究竟是為何會哭。于是又進行了第二次

4、檢查，并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。經(jīng)過幼兒的敘述，老師就能清楚知道幼兒檢查的結(jié)果。此次活動主假如以檢查表為指引線，讓幼兒自己檢查-剖析-分享?；顒幽繕?biāo)有三條：第1、2條都是學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)過這次活動幼兒能知道哭是正常的情緒表現(xiàn)，可是不可以長時間的哭，這樣是不利于我們的身體健康的。第3條是感情體驗?zāi)繕?biāo)，讓幼兒試試在不高興的時候能合時地調(diào)理自己的情緒，以保證健康成長?；顒訙?zhǔn)備：、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒自己達成檢查表，這是此次活動的重點。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情形表演、畫紙、畫筆活動過程分4個部分，1、第一教師經(jīng)過發(fā)問讓幼兒自己察看檢查表，得出結(jié)論。不論大人仍是兒童都會哭，我們在身體感覺不舒暢或心理悲傷、悲傷

5、時都會哭。、主動探究，建構(gòu)經(jīng)驗。幼兒依據(jù)自己的檢查表發(fā)現(xiàn)人什么時候會哭，為何哭。、看情形表演，讓幼兒自己用繪畫的方式來幫助情景中哭的3個幼兒。、總結(jié)經(jīng)驗。老師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗，知道長時間的哭會損害我們的身體，并且也不可以解決問題，應(yīng)當(dāng)要踴躍動腦筋解決自己的問題，這樣我們才可以健康又快樂，最后大家來跳邀請舞。教法：此次活動運用的教法是層層遞進，幼兒第一是經(jīng)過先期的檢查，讓幼兒理解哭有好多的神秘。在看情形表演活動中，幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題，這是此次活動的一個難點。學(xué)法：幼兒自己經(jīng)過檢查去認識到好多哭的神秘，并且也親自幫助其余幼兒去解決困難，體驗到幫助他人的快樂。此次活動的不足：假如在看情形表演完以后，有圖片來