小學年級語文上冊第冊期末復習教案備課教學設計

1、小學年級語文上冊第冊期末復習教案備課教學設計第一篇：小學二年級語文上冊第三冊期末復習教案備課教學設計小學語文第三冊期末復習教案第一課時 復習目標：1、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字和句子。2、復習生字詞。做練習：看拼音寫漢字。3、復習筆畫，筆順。 復習過程：一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 、學生課前復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 、檢查課前復習情況。、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。2、能借助漢語拼音認字。、學生課前復習生字表(二)的生字。 、檢查課前復習情況。、齊讀生字表(二)的生字。 、聽寫生字表(

2、二)的生字。3、做練習：看拼音寫漢字。y zhu fn zhn z? x? ( ) ( ) （ ）m?n zh r?ng y? zh“ gu? ( ) ( ) ( )二、復習筆畫，筆順。1、復習筆畫，注意帶折的筆畫。2、復習筆順的寫法。3、先說說，再指名上黑板練習，然后教師講評。4、全體學生進行練習。 請注意下面漢字的筆順。1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必三、小結課堂。第二課時 復習目標：1、能熟練認讀生字表（一）中的450個漢字

3、，會寫生字表（二）中的350個漢字。2、掌握部首查字法。、能辨析生字中的形近字、同音字。 復習過程：一、復習大小寫字母。二、復習部首查字法，三、用部首查字法查字典。四、能辨析生字中的形近字、同音字。1、教師讓學生說說形近的特點。1）作、做、坐、座；2）怪、經、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；21）休

4、、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。2、教師小結。3、學生進行練習。、復習形近字。區(qū)分形近字，并組詞。 夫( ) 衣( ) 吸( ) 彎( ) 言( ) 天( ) 表( ) 極( ) 變( ) 信( ) 蛙( ) 淺( ) 候( ) 顆( ) 京( ) 洼( ) 錢( ) 猴( ) 棵( ) 驚( ) 、復習同音字?？? ) 顆( ) 京( ) 驚( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( )五、用練習冊的練習加以鞏固。第三課時 復習目標：能辨析生字中的多音字，能用部分生

5、字口頭或書面組詞和擴詞。 復習過程：一、復習多音字。 A、我會選q q 彎曲( ) 曲線( ) 歌曲( ) 曲直( ) zhun zhun 轉動( ) 轉學( ) 轉告( ) 轉圈( ) B、我會組詞。fn( ) chng( ) chng( ) l( )分 長 重 樂fn( ) zhng( ) zhng( ) yu?( )二、列舉多音字讓學生用讀加以鞏固：1、 都： 首都 都市 都要 都是2、重： 體重 重心 重新 重復3、 為：為難 為人 因為 為什么4、干： 樹干 干活 干凈 干杯5、 好： 愛好 好奇 良好 美好6、中： 打中 中彩 中學 中國7、 漂：漂流 漂泊漂亮8、奔：投奔 嫦娥奔

6、月奔跑 奔波9、 背：背著 背負 背景 后背10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒11、興：高興 興致勃勃 興奮12、分：分別 分數 養(yǎng)分水分13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲14、轉： 轉身 轉變 轉動 轉圈15、教：教書 教師 教室16、還： 還有 還是 還書 還原17、當：當天 當然 上當18、模： 模型 模樣 一模一樣三、布置作業(yè)。第四課時 復習目標：1、會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。 復習過程：一、出示練習。1、寫出反義詞、近義詞。 反義詞：退( ) 慢( ) 買( ) 危險( ) 反( )

7、 壞( ) 對( ) 粗心( ) 還（ ） 新（ ） 慢（ ） 困難（ ） 寒冷（ ） 近義詞著名（ ） 聚精會神（ ） 馬上（ ） 緩緩（ ）2、在括號里填上合適的詞。一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的陽光 （ ）的時光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成長 （ ）的歌聲3、填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。坐（ ）觀天 無（ ）無（ ） （ ）約（ ）同 鮮（ ）盛（ ）跡風（ ）優(yōu)（） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ）二、學生練習。三、交流糾正。四、布置作業(yè)。第五課時 復習目標：復習各種類型的詞語 復習過程：1、逐個例子進行練習。2、先讓學生做練習，3、教師講評。4、教師小結。名（

8、）（ ） 練習內容：照樣子，寫詞語。例：明明白白 例：白茫茫 例：靜悄悄 例：悄悄地 例：又大又紅 例：美麗極了 極了 極了 極了極了 例：美麗的校園 例：一左一右 例：了 了了了例：蕩來蕩去 來去來去來去例：立刻喊起來 立刻 立刻立刻 例：一棵比一棵壯 一比一 一比一 一比一 例：無影無蹤 無無 自自 各各 例：不約而同（成語） 例：堆雪人 第六課時 復習目標：1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。3、給句子加標點。 復習過程：一、逐個例子進行練習。（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。 北京真是個可愛的地方。( ) 我喜歡看課外。(

9、) 汽車我們的村子。( ) （2）、將不完整的句子補充完整。1、_ 像一片火紅的朝霞。2、_ 像小喇叭。3、_ 像小小的船。4、 學校里有（），有（），（），還有（）。5、 下課時，（）在操場上（）。6、 我喜歡（ ）。 （3）我會加標點。水洼里有成百上千條小魚( ) 你怎么這么小氣( ) 媽媽，王老師又表揚我啦( )二、學生練習。三、交流糾正。四、布置作業(yè)。第七課時 復習目標：1、能用學過的的詞語造句。2、會用不同的句式表達同一意思的句子。3、復習各種句子。 復習過程：一、出示練習。1、能用學過的的詞語造句。有的有的 有時有時 幸福 溫暖等2、會用不同的句式表達同一意思的句子。（1）北京是我

10、國的首都。 是 。 （2）他把小鳥放回了大自然。 被 。3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。 像。 例2：你認真聽課了嗎？ 例3：我們的校園真美??！ 例4：我去公園玩。4、整理句子。A、首都的我是國北京B、風景優(yōu)美有 北京 的 名勝古跡公園許多二、逐個內容進行練習。三、學生先練習，四、教師講評。五、教師小結。和 第八課時 復習目標：能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。 復習過程：1、 完成3份閱讀題。閱讀內容在練習冊里。2、 講評閱讀題。3、 在練習中教會解題方法。第九課時 復習目標：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句

11、的意思。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、 復習過程：一、背誦指定的課文。 (課上抽查，課后檢查)二、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。三、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。內容以練習冊歸類復習二第五題為主。四、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 復習每單元的課外閱讀題。五、提出背誦要求。第十課時 復習目標：1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。3、 能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。 復習過程：1、教師出示兩、三

12、幅圖指導學生說話。2、指名讓學生看圖說話。3、然后讓學生寫話。4、教師講評。5、教師總結。第二篇：四年級上冊第七冊英語復習教案備課教學設計2012新版PEP小學三年級英語上冊知識點歸納期末總復習資料英語重點單詞和句子! 要記牢哦一*考考自己：自己能在最短的時間內聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？Unit 1學習文具：pen (鋼筆)pencil (鉛筆)pencil-box ( 鉛筆盒)ruler(尺子) eraser(橡皮)crayon (蠟筆) book (書) bag (書包)school (學校) Unit 2身體部位：head (頭) face( 臉) nose (鼻子) mouth (嘴

13、)eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)arm (胳膊)leg (腿) foot (腳) body (身體) Unit 3顏色：red (紅色的) yellow (黃色的) green (綠色的) blue (藍色的)white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown（棕色）Unit 4動物：cat (貓) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊貓) rabbit( 兔子) duck (鴨子)pig (豬) bird (鳥) bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）Unit 5食物：cake (蛋糕) br

14、ead (面包) juice (果汁) milk (牛奶)water (水) fish（魚） Unit 6數字：one (一) two (二)three (三)four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十)二 *牢記下面的對話，會讓你的英語說得更好！更棒！1、向別人問好應該說A: Hello!(你好!)B: Hi!(你好!)2、問別人的名字應該說-A：Whats your name？你的名字是什么？ B：My names Chen Jie.我的名字是陳潔。3、跟別人分手應該說A: Bye. Good bye!(再見)B

15、: See you.(再見) Goodbye.(再見)4、 A: I have a pencil bagruler我有一只鉛筆書包尺子。 B: Me too . 我也有。5、早上相見應該說-A: Good morning.早上好！ B: Good morning!早上好!6、下午相見應該說 A: Good afternoon!下午好！B: Good afternoon!下午好！7、跟新朋友第一次見面A: Nice to meet you!見到你很高興。 B: Nice to meet you，too! 見到你也很高興！8、A: Lets go to school! 讓我們一起去上學！ B: O

16、K!好的。9、看見久未見面的朋友或者別人身體不舒服，你該這么打招呼A: How are you ?你好嗎？10、A: Lets paint.讓我們畫畫。B: Great!棒極了！11、請別人吃東西，你該這么說A: Have some bread.吃一些面包。B: Thank you. No, thanks.謝謝你。不，謝謝你。15、你想吃點東西，你該說A: Can I have some juice？我能喝一些果汁嗎？B: Sure， here you are.當然可以，給你。16、表達謝意時可說A：Thank you.別客氣。17、朋友生日時，你應說A：B: Happy birthday.

17、生日快樂！ B: Thank you.謝謝。18、問別人年齡時，可說-A: How old are you?你幾歲啦？ B: Im nine years old.我九歲了。（要用Im加數字回答哦?。?9、A: Lets eat the birthday cake.讓我們吃生日蛋糕B: Great!棒極了！四十。（要用數字回答哦！）21、介紹朋友給其他人認識，應該說-A:This is Mr Jones. 這是瓊斯先生。B：Nice to meet you . 很高興見到你。22、要別人給某樣東西上顏色可以說-A：Colour it brown/red/. 給它上棕色/紅色. B：OK.好的23

18、、請別人一起制作木偶，可以說-A：Let s make a puppet! 讓我們一起制作木偶吧。B：Great / OK /Good idea.好極了/ 好的/ 好主意。24、問別人這是什么東西時，可說-A：Whats this ? 這是什么？B：Its a duck / dog /. 它是一只鴨子/ 狗/.25、問別人那是什么東西時，可說-A：Whats that ? 那是什么？B：Its a duck / dog /. 它是一只鴨子/ 狗/.26、喜歡某樣東西時，可說-A：I like it！我喜歡它。 B: Thank you. 謝謝。27、表達自己想吃什么東西時，可說- A: Id

19、like some juice,please! 請給我一些果汁。 B: Sure.Hre you are.當然可以，給你。三、 *讀讀，記記下面的句子。你會更棒的！ Unit 1 1.Show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 讓我看看你的鉛筆/尺子/橡皮/蠟筆/鋼筆。 2. Open your pencilbox. 打開你的鉛筆盒。Close your book .合上你的書。 Show me your pen. 讓我看看你的鋼筆。Carry your bag. 背起你的書包。 Go to school . 去上學。Unit 2.3.S

20、how me red / blue / green / yellow. 出示紅色/藍色/綠色/黃色給我看。 4.Black, black. Stand up.黑色，黑色，站起來（起立）! Orange, orange. Sit down.橙色，橙色，坐下! White, white. Touch the ground.白色，白色，摸摸地板。 Brown, brown. Turn around.棕色，棕色，轉個圈。 Unit 3.5 Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的頭/鼻子/臉/耳朵。Close your eye. 閉上眼睛。Open your mo

21、uth. 張大嘴巴。6. Clap your hands. 拍拍你的手。Wave your arms. 揮揮動你的胳膊。Shake your legs. 抖抖你的雙腿。Shake your body. 扭扭你的身體。Stamp your foot. 跺跺你的腳。Unit 4. 7. Act like an elephant. 模仿大象表演。Act like a bird. 模仿小鳥表演 Act like a tiger. 模仿老虎表演。Act like a monkey. 模仿猴子表演Act like a panda. 模仿熊貓表演Unit 5. 8.Have some eggs. 吃些雞蛋。

22、Have some juice.喝些果汁。 Eat some bread. 吃些面包。Drink some milk. 喝些牛奶。 9.Drink some water. 喝些水。Eat some fish. 吃些魚。 Eat some rice. 吃些米飯。Cut the cake. 切蛋糕。Unit 6 10. Show me six.出示6給我看。Show me seven.出示7給我看。Show me eight.出示8給我看。Show me nine.出示9給我看。Show me ten.出示10給我看。第三篇：小學語文二上(第三冊)期末復習教案試卷第三冊期末復習教案金都天長張東紅復

23、習總目標一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字和句子。二、字詞1、能熟練認讀生字表（一）中的450個漢字， 會寫生字表（二）中的350個漢字。2、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。三、句子1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。3、能用學過的的詞語造句。4、

24、會用不同的句式表達同一意思的句子。五、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、5、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。六、寫話1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。3、 能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。七、口語交際1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。小學語文園地四教案設計教學目標1運用偏旁歸類的方法鞏固識字，

25、并引導發(fā)現同偏旁與字義的關系。2辨認3組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。3朗讀短語，逐步形成積累語言的習慣。4正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。課時安排3課時教學過程第一課時我會認1把帶有四種偏旁的字打亂順序貼在黑板上，學生自由讀，然后分組游戲，在小組里自由讀，并交流自己的發(fā)現。2引導學生總結發(fā)現：字的偏旁與字的意思有關，并啟發(fā)學生用這種方法還認識了哪些字?采用多種形式(開火車讀，領讀、小組讀，齊讀等)讀“我會認”中的字，還可以以小組為單位進行賽讀。我會讀1出示句子，自由讀，分組讀，說說自己的發(fā)現。2引導學生根據“長、樂、著”的不同讀音組詞。在此基礎上用比賽的方法引導學生列舉

26、出其他的多音字。第二課時讀讀記憶1用自己喜歡的.方式讀一讀。(自己讀，與同桌、小組成員一塊兒讀)2指導朗讀，在此基礎上引導學生填空，以加強對短語的記憶。如()夏夜()荷葉3啟發(fā)擴展，在哪里還見過或學過這樣的詞語嗎?誰能把這些詞語說得更具體些嗎?如：_球賽 _翅膀 _天氣_問題 _眼睛 _松果我會讀1出示小女孩在海邊沙灘上玩耍的情景圖，引導學生觀察，激發(fā)學生興趣，借助拼音，自讀短文。2組內互讀評價。3在學生充分讀書的基礎上，組織多種形式的朗讀，側重感情指導，個別語句適當點撥理解，并引導學生把短文講給大家聽。第三課時(口語交際)新邱區(qū)新開小學 季芳課前準備1小女孩在海邊玩耍的圖。2文中的小動物頭飾

27、。3繪畫材料工具。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際欲望(師用課件演示或講童話故事的方式激發(fā)學生交際欲望)二、展開想象，續(xù)編故事1誰知道“”這個符號表示什么?(講解省略號)2學生想象自己編故事。3小組內交流。4小組派代表全班交流。5評價激勵。(續(xù)編的故事好，講得好，演得好)6小結。7合作表演、評價(生戴頭飾表演，形象、生動；合作融洽)8動筆把自己講的故事畫下來。課后在園地中展示。三、識字交流，展示臺1將自己的漢字積累卡片拿出來，讀一讀。2小組內交流。3評選出每組的第一名學生到前面進行擂臺賽。(師出示一棵蘋果樹圖，上面掛滿紅紅的“蘋果”，每個“蘋果”后面寫好招牌的內容，請打擂的同學上前摘“蘋果”讀內容，誰摘

28、的“蘋果”多，讀得正確就是最后的擂主。老師隨時補充大量“蘋果”)4頒發(fā)博士帽。小學語文j q x教案設計一、教學要求1、學會、3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、初步掌握上兩點省寫規(guī)則。3、學會、與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)，準確拼讀、開頭的三拼音節(jié)。4、認識5個字，會讀兒歌。二、教學重點重點是學會j、q、x三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。學會j、q、x與相拼兩點省略的規(guī)則。三、教學難點難點是j、q、x與相拼時，上兩點省略。四、教學準備1、配合學習、發(fā)音的錄音帶；、的字母卡片；拉動式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。2、本課生字、詞語卡片。五、課時安排 2課時第一課時教學內容：學會j

29、q x3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。一、復習導入1、師：小朋友們，今天老師帶你們去拼音樂園逛一逛。準備出發(fā)?。ㄅ渖弦魳?，學生自由做動作。）2、師：拼音樂園到了，這里我們已經認識了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個出示拼音字母：g p h l k （自由讀指名讀）3、師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個聲母朋友，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：f t n m d p b。（同桌互讀指名讀）4、師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認識這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課件出示：戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩

30、。那么，它會有什么收獲呢？咱們來看一看！二、教學聲母j q x1、學習“j q x”的發(fā)音。（1）學習拼音“j”。師：小魚娃蹦蹦跳跳來到了拼音樂園，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公雞，有游來游去的小魚你看，小魚娃還和一窩小鳥做了好朋友呢！小魚娃在拼音樂園里又是騎馬，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戲。小魚娃正玩得高興，突然他聽到“嘰嘰嘰”的叫聲，小魚娃回頭一看，原來是一群小雞正在開心地玩耍呢！師：小朋友們仔細看，小雞正在跟誰玩呢？師邊出示拼音卡片“j”邊貼圖（雞頭上有蝴蝶）邊述：小雞的“雞”跟這個聲母朋友的讀音相同，有小朋友認識它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？（指名試讀）真了不起！你們把它讀對

31、了，你瞧它朝你們笑呢?。◣熧N拼音卡片“j”）師：我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個招呼好嗎？（師范讀學生跟讀）師：小魚娃著急了，也想快點認識它，誰能來幫幫它？（指名做小老師領讀開小火車讀齊讀）（2）學習拼音“q”師繼續(xù)講述故事：小魚娃很高興自己也認識一個聲母朋友。哎？小魚娃剛才還挺高興的，現在又怎么啦？哦！原來它看見公雞爸爸手里拿著氣球正分給小雞們玩呢。它大概也想要吧！師邊貼氣球圖邊述：氣球的.“氣”讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音。（出示拼音卡片“q”）師：小朋友，你能猜出它的讀音嗎？（自由試讀指名試讀）師：聽聽老師怎么叫它好嗎？（師范讀）師：現在誰來做小老師教小魚娃，讓它快點高興起

32、來。（指名讀開火車讀齊讀）（3）學習拼音“x”。師述故事：又認識了一個新朋友，小魚娃怎么還不高興呢？公雞爸爸好像看出了小魚娃的心思，可是它只有七個氣球正好分給了七個孩子，怎么辦呢？忽然，公雞爸爸拍了一下腦門，轉身回家捧來了大西瓜，切了一大塊遞給了小魚娃，這下，小魚娃“嘻嘻嘻”地笑了。師邊貼西瓜圖邊述：西瓜的“西”可以幫助我們記住這個聲母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪個小朋友最聰明已經猜出它的讀音了。（指名讀齊讀）生讀完師貼卡片“x”：你們真能干，已經會讀了，你看小魚娃也會讀了。2、識記j q x的形。師：小魚娃認識了三個聲母朋友，高興極了，左看看，右看看，看著看著，小魚娃為難了：三個聲母的名

33、字我記住了，可我怎么記住他們的樣子呢？小朋友們，我們來幫助小魚娃記住這三個聲母朋友的樣子，好不好？師：請小朋友打開書本第18頁，書上有三個聲母，三幅圖，現在你把字母和圖對照著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小朋友一起討論討論。學生看書，然后小組討論。交流反饋。師：同學們真實樂于助人的好孩子，不僅自己記住了“j q x”的樣子，還幫助小魚娃也記住了它們的樣子?，F在讓我們來輕松一下。課中操3、書寫j q x師：小魚娃知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學會寫它們呢！你們想學嗎？現在就讓我們看一看它們怎么寫。請同學們再翻到書本18頁，下邊的筆

34、順圖告訴我們每個聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么。學生自己看書，學習j q x的寫法。交流j q x的寫法。師范寫，并強調書寫時應注意的地方。學生練習寫j q x，教師巡回指導。師在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，并集體糾正。三、鞏固出示“七只小雞玩?！眻D。師：誰能說說圖上畫的是什么？師：咱們一起來數一數共有幾只小雞？師：小魚娃送給我們的禮物就是關于“七只小雞”的兒歌。出示兒歌：j j j j j j嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰，y r sn s w li q一 二 三 四 五 六 七，q zh xio j x x x七 只 小 雞 嘻 嘻 嘻，q li w s

35、sn r y七 六 五 四 三 二 一。師范讀一遍，生跟讀一遍。配樂加動作師生共同讀一讀。師：就在我們剛才讀兒歌的時候，小魚娃和j q x做起了捉迷藏的游戲。小魚娃找不到j q x了，它想讓我們幫著找一找，同學們愿意參加這個游戲嗎？師：老師先來告訴你一個秘密，j q x就藏在我們剛才學習的這首兒歌里，現在請你找一找，找到的同學馬上到前面來告訴小魚娃。找到的同學到前面指給同學們看，并領著同學們把這個聲母讀一讀。四、小結回味師：今天小朋友們在拼音樂園玩得開心嗎？在拼音樂園里你學會了什么新本領呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小魚娃也玩得高興極了?，F在小魚娃想跟小朋友們說再見了，小朋友們也跟小魚娃說再見吧！第二課時教學內容：1、初步掌握上兩點省寫規(guī)則。2、學會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)，準確拼讀三拼音節(jié)。教學過程：一、復習導入。小朋友，今天老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？我們的老朋友小魚娃也要跟我們一起去（課件出示：戴帽子的形象）。你看，它多高興呀！拼音樂園到了，這里有我們認識的許多拼音朋友，你看，它們來了。課件逐個出示拼音字母：g p h l k j q x（自由讀指名讀）師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認識這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課件出示：戴帽子