小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊（2022年新編）六分數(shù)混合運算分數(shù)混合運算

1、 第一課時 分數(shù)混合運算教學(xué)內(nèi)容：教科書第79頁例1及相應(yīng)的“練一練”，練習(xí)二十第1、2題。學(xué)習(xí)目標: 一、知道分數(shù)混合運算順序和整數(shù)混合運算的運算順序是相同的，能正確按混合運算順序計算分數(shù)混合運算。 二、培養(yǎng)我們的比較能力、類推能力、分析能力和歸納概括能力。 三、培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心,并充滿自信。重點難點： 一、分數(shù)四則混合運算。 二、掌握分數(shù)混合運算的順序，并能正確地計算帶有中，小括號的混合試題。教學(xué)過程：課前自主預(yù)習(xí)單1、先說出下面各題的運算順序，再口算。 32+164 80（100-60）4整數(shù)混合運算的順序是什么？自學(xué)課本79頁第1自然段，你知道了什么？4、自己嘗

2、試解答例1，并回答對畫框里的問題。5、你還有什么疑問？課堂教學(xué)過程一、組內(nèi)交流，初學(xué)新知。出示預(yù)習(xí)單。師：同學(xué)們課前已經(jīng)對分數(shù)混合運算進行了一個初步的預(yù)習(xí)。首先在小組內(nèi)交流一下你的預(yù)習(xí)成果，并提出你的疑問。（在組長的安排下，逐題交流。每題有一中心發(fā)言人，其他同學(xué)補充完善。最后形成較為一致的意見。由小組發(fā)言人做好發(fā)言交流的準備。教師注意巡視，參與一些組的交流。）二、自主展示，理解新知。師：下面就請各學(xué)習(xí)小組向全班同學(xué)展示你們的交流成果。1. 交流預(yù)習(xí)單第1問、第2問、第3問。教師小結(jié)：分數(shù)混合運算的運算順序與整數(shù)混合運算的運算順序相同，也是先算乘除，后算加減，有括號的要先算括號里面的。2.交流“

3、例1”第1小題。讓學(xué)生先說說運算順序,再匯報計算結(jié)果.交流“例1”第2小題。讓學(xué)生先說說運算順序,再匯報計算結(jié)果.教師及時指出這個算式中的2/3,是這樣得到的，（先通分，再計算），這里的1/4是怎樣得到的，（要先將 轉(zhuǎn)化成 ，把8/9轉(zhuǎn)化成它的倒數(shù)9/8,最后約分得到的。4.完成“試一試”。教師及時指出第1小題要先將 轉(zhuǎn)化成 ，再計算，第2小題要先計算什么，再算什么？ 三、反饋提升，加深理解。觀察下列算式的計算是否正確，如果不正確，請改正。1、1/2-1/22/33/4 4/51/51/10 5/83/82/31/3觀察后，先讓學(xué)生在小組中指出錯誤，然后自主訂正。請個別組匯報，并將正確答案寫在黑板上。交流：從這三個錯例中，你吸取了哪些教訓(xùn)？今后，在計算中你認為怎么才能提高正確率？師板書：理清順序、抄對數(shù)字、認真計算、及時檢查。完成教科書80頁的課堂活動。 3.練習(xí)二十第1、2題。（做在課堂練習(xí)本上） 學(xué)生獨立計算，指名學(xué)生板演，最后講評，教師及時糾正學(xué)生計算中出現(xiàn)的錯誤。四、展示點評,總結(jié)升華:本節(jié)課你學(xué)到了什么？在計算分數(shù)混合運算時要注意什么？師小結(jié);分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序相同，我們可能覺