小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級下冊一萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)

1、萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第79頁的例1.例2.例3.和課堂活動1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1.知識和技能（1）進(jìn)一步加深對計數(shù)單位、數(shù)位的認(rèn)識，初步掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。（2）通過讀數(shù)和寫數(shù)加深對數(shù)的系統(tǒng)的認(rèn)識，形成讀寫數(shù)的基本能力。2.過程和方法學(xué)會用類推的方法探索萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法。3.情感態(tài)度和價值觀結(jié)合讀寫數(shù)的教學(xué)激發(fā)學(xué)生的愛國情感和學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)重點和難點：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，中間有零的數(shù)的讀法教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：計數(shù)器和教學(xué)卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)教師撥計數(shù)器，讓學(xué)生看計數(shù)器馬上寫出數(shù)和讀出數(shù)，教師在十位上撥8個珠子，在個位上撥4個珠子，學(xué)生在桌子上寫出84，并且讀出八十四。教師還可

2、以多撥幾個兩位數(shù)讓學(xué)生讀一讀，寫一寫。二、新授1.導(dǎo)入 以前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)的讀法和寫法，今天我們又來研究一下萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。2.教學(xué)例1 師：在一年級時，同學(xué)們學(xué)習(xí)了個位、十位和百位，前兩天我們又學(xué)習(xí)了哪兩個數(shù)位呢？（生：千位和萬位） 師：誰能完整的來說一遍？ 教師可以多請幾個學(xué)生來說一說。 教師讓學(xué)生打開書第7頁，讓學(xué)生舉手發(fā)言說一說例1中的兩個計數(shù)器上的個位、十位、百位、千位上分別有幾個珠子？并說一說他們表示的含義。 教師：同學(xué)們試一試二百八十五，三千二百 四十七怎么寫，寫在書上的括號里。 學(xué)生們寫好后，教師讓學(xué)生說一說自己是怎樣寫的？每個數(shù)位上寫幾？或者學(xué)生上臺板書在黑板

3、上的數(shù)位表中，再說一說每個數(shù)字表示的含義。3.教學(xué)例2 教師用計數(shù)器出示例2的計數(shù)器，教師可以讓學(xué)生說一說在計數(shù)器中看到了什么？學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生說一說準(zhǔn)備怎樣寫這個數(shù)，學(xué)生說，教師板書。師：同學(xué)們寫的真好，誰能來告訴老師這個數(shù)該怎么讀呢？生：千位上的2讀二千，百位上的6讀六百，末尾個位和十位上沒有數(shù)，就不讀，這個數(shù)讀二千六百教師可以請幾個學(xué)生說說。例2中的第2個計數(shù)器，教師可以讓學(xué)生在書中自己寫，自己試著讀，之后，教師請學(xué)生上臺寫，并在全班讀一讀。讀后，教師在全班 總結(jié)：剛才二千六百和三千零一這兩個數(shù)都是有零的數(shù)，剛才同學(xué)們是怎樣寫的，又是怎樣讀的？學(xué)生：寫數(shù)的時候兩個零都寫出來了，讀數(shù)

4、的時候末尾的兩個0都沒有讀，中間的兩個零我們只讀了一個零。師：對，寫哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在這一位上寫0數(shù)。讀數(shù)時末尾的0都不讀，中間連續(xù)的兩個0只讀一個零。教師接著讓學(xué)生做第7頁的計數(shù)器，寫出計數(shù)器上表示的數(shù)，學(xué)生寫后，指名讓學(xué)生在全班說一說自己是怎樣寫的，為什么要這樣寫？教師可以讓學(xué)生試著讀一讀這兩個數(shù)，還可以說一說為什么要這樣讀呢？學(xué)生：千位上是1就讀一千，百位上的4就讀四百，十位上的2就讀二十，個們上的3就讀三，合起來就是一千四百二十三，教師可以多讓幾個學(xué)生讀一讀。2041這個數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這個數(shù)的百位上是0，該怎么讀呢？再請學(xué)生讀一讀。5020這個數(shù)要讓學(xué)生說一說為什么

5、百位和個位上都是0.讀的時候又有什么不一樣。要讓學(xué)生明白，中間的一個零要讀，末尾的零不讀。教師小結(jié)：象剛才這兩個數(shù)中都有零，誰來說一說我們該怎么讀呢？學(xué)生：中間有一個0或兩個0，就只讀一個零，末尾的0都不讀。教師讓學(xué)生打開書把這這句結(jié)語補(bǔ)充在書上，再記讀一讀。4.小練習(xí) 教師快速出示7318.1090、5800、7400、7006這幾個數(shù)，指名讓學(xué)生讀，如果個別學(xué)生出錯，教師應(yīng)給予糾正。 除了例3中的幾個數(shù)以外，教師還可以多寫幾個數(shù)，讓學(xué)生來讀一讀。5.教學(xué)例3，教師讓學(xué)生讀題，并在書中讀一讀，寫一寫。學(xué)生寫時，教師可以請個別學(xué)生上臺寫，學(xué)生寫后，教師讓寫的學(xué)生說一說自己為什么要這樣寫？教師可

6、以讓學(xué)生自己說數(shù)，自己寫，分四人小組活動或者同桌進(jìn)行。三、練習(xí)完成課堂活動的第13題1.第1題 教師讓學(xué)生先自己讀一讀四幅圖中的文字和數(shù)字。學(xué)生讀后，教師指名讓學(xué)生來讀，關(guān)鍵是讓全班同學(xué)都注意數(shù)的讀法，讀后，教師還可以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，教師可以對每副圖進(jìn)行簡單的介紹。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.第2題（1）師：同學(xué)們打開書看第一頁的情景圖，前幾課都是聽老師讀，今天你們學(xué)習(xí)了讀數(shù)后，請你們來讀一讀這些數(shù)吧！學(xué)生讀后，教師請個別學(xué)生來讀。 （2）教師請學(xué)生制作1.3.3.0四張卡片，并與同桌一起來擺卡片，一人擺一人讀數(shù)，同桌活動后再在全班進(jìn)行。3.做第3題 教師請學(xué)生在書中讀一讀，寫一寫，再請個別學(xué)生上臺板書，全班講評，向?qū)W生介紹圖片的內(nèi)容，發(fā)展