小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)校青年老師培育計(jì)劃1為深入貫徹瓜州縣教育局關(guān)于印發(fā)的通知文件精神，著力提高我校青年老師教育教學(xué)技能，促進(jìn)青年老師專業(yè)化成長。依據(jù)廣至學(xué)區(qū)加強(qiáng)青年老師培育，提高教育教學(xué)技能實(shí)施方案的要求，促使我校老師成長為師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能精湛的新時(shí)代老師，從而帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)進(jìn)展。詳細(xì)實(shí)施方案如下：一、基本狀況我校在職老師9名，其中大專及以上學(xué)歷老師9名，2022年3月以后參與工作老師7名，占全校老師總數(shù)的78%，都是青年老師。我校有縣級(jí)骨干老師1名。二、培育對(duì)象*三、培育目標(biāo)一初步掌控“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐，初步探究出符合我

2、校實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。二提高粉筆字書寫水平，在本學(xué)期內(nèi)力求每位老師都能寫一手美麗的粉筆字。三學(xué)會(huì)聽課、評(píng)課、議課。四定向培育三位老師，在本學(xué)期內(nèi)此三位老師都要具備評(píng)比瓜州縣骨干老師的條件。四、培育內(nèi)容一“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)。組織全體老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)李炳亭高效課堂22條、歡樂高效課堂教學(xué)模式等理論知識(shí)。二教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織全體老師進(jìn)行書寫規(guī)范粉筆字活動(dòng)；學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課、議課的方法。五、實(shí)施方法及措施一將“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與教研工作緊密聯(lián)系起來。由教育處統(tǒng)一組織全體老師在規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間先學(xué)習(xí)“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)，然后組織全體老師通過常態(tài)課教學(xué)實(shí)踐

3、和公開課教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)用、實(shí)踐“高效課堂”的教學(xué)理論，探究、總結(jié)出符合實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。二加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。1.粉筆字的書寫練習(xí)，統(tǒng)一安排在每周星期四晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)半，組織全體老師參與粉筆字的書寫練習(xí)、粉筆字競賽、粉筆字過關(guān)活動(dòng)等方式督促全體老師練出一手規(guī)范的粉筆字，并將此活動(dòng)納入期末教學(xué)考核。2. 聽課、評(píng)課、議課的方法，由全體老師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的技能。三骨干老師培育，教育處將安排教研活動(dòng)為她們搭建成長平臺(tái)。每位老師本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的公開課，發(fā)表(獲獎(jiǎng))一篇教育教學(xué)論文。四全體老師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或讀書心得。學(xué)校青

4、年老師培育計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想高素養(yǎng)的教育以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素養(yǎng)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年老師是學(xué)校的盼望，學(xué)校的將來。因此加強(qiáng)青年老師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)水平，使青年老師成為學(xué)校進(jìn)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。二、青年老師現(xiàn)狀分析我校青年老師80年及以后誕生，總計(jì)17人李翠、梁婷、劉爽、榮婷、顧超、李玉娟、宋煥娥、梁軍、時(shí)志鵬、毛淑倩、高玉靜、郭哲、郝慶靜、王修燕、譚相奎、王琛、滕燕燕。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：老師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的.技能強(qiáng)，熱忱高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

5、。不足方面：由于剛剛參與工作，缺乏教育的實(shí)踐熬煉，閱歷少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)技能有待于提高。三、培育目標(biāo)：一總目標(biāo)：1、造就一支勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的青年老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。2、制造條件，援助青年老師盡快成長，通過培育與熬煉，使青年老師能突穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。二遠(yuǎn)景目標(biāo)1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)3、較強(qiáng)的教育教學(xué)技能三詳細(xì)目標(biāo)：1、良好的職業(yè)道德：喜愛本職工作，具有劇烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的技能：能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難

6、點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿；針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維.；擅長抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。3、較強(qiáng)的組織教學(xué)技能以同學(xué)為本，尊敬同學(xué)、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引同學(xué)，用飽滿的熱忱感染同學(xué)，利用多種形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂技能強(qiáng)，具有見機(jī)行事的教育機(jī)敏。4、較強(qiáng)的教學(xué)技能依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，敏捷地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功一般話準(zhǔn)、表

7、達(dá)技能強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能強(qiáng)；練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。6、較強(qiáng)的班級(jí)管理技能四、培育措施1、加強(qiáng)組織管理，成立培育領(lǐng)導(dǎo)小組：毛武榜、修運(yùn)祥、王翠華、王風(fēng)英、謝尊民2、重視青年老師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年老師都要制定自己的進(jìn)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有進(jìn)展行動(dòng)。3、重視青年老師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們喜愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)老師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌控教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并

8、分別寫好感受最深的體會(huì)。5每位青年老師每學(xué)期上一堂圍繞主題的討論課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年老師的教學(xué)技能。6、重視抓教學(xué)反思，要求青年老師常常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂勝利之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。7、抓教學(xué)基本功競賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練基本功的熱潮。8、繼續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)負(fù)師傅的老師那么要切實(shí)搞好傳、幫、帶，督促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。9、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年老師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)技能進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。五、詳細(xì)安排：1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念、青年老師成長秘訣3、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益4、青年老師制定20