部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件：牛郎織女(二)

1、11 牛郎織女（二）導(dǎo)入一導(dǎo)入二*11 牛郎織女（二）導(dǎo)入一導(dǎo)入二*導(dǎo)入一返回看圖說(shuō)故事：接下來(lái)的故事呢？導(dǎo)入一返回看圖說(shuō)故事：接下來(lái)的故事呢？ 農(nóng)歷七月初七，俗稱“七夕”，你知道“七夕”的來(lái)歷嗎？乞 巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。導(dǎo)入二返回 農(nóng)歷七月初七，俗稱“七夕”，你知道“七夕”的來(lái)歷嗎？整體感知快速默讀課文，識(shí)記生字詞。通讀課文，說(shuō)一說(shuō)牛郎和織女結(jié)婚后的生活是怎樣的？牛郎和織女在一起生活的事被王母娘娘知道了，王母娘娘是怎么做的？故事的結(jié)局又是怎樣的？整體感知快速默讀課文，識(shí)記生字詞。節(jié)儉 富麗堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁竹筐 拗不過(guò)字詞學(xué)習(xí)節(jié)

2、儉 富麗堂皇 依偎衰老 泰山 珊瑚礁竹筐 拗不過(guò)我會(huì)讀節(jié)儉 富麗堂皇 依偎 字詞學(xué)習(xí)節(jié)儉 富麗堂皇 依偎我儉皇偎泰珊筐拗瑚礁衰儉皇偎泰珊筐拗瑚礁衰多音字藏_埋藏_寶藏cnzn 運(yùn)用：海底埋藏（cn）著許多寶藏（zn），等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。多音字藏_埋藏_寶藏cnzn連一連懲罰富麗堂皇發(fā)誓怒氣沖沖形容場(chǎng)面、建筑或陳述等宏偉華麗、氣勢(shì)盛大。盛怒的樣子。懲戒；責(zé)罰；處罰。莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。連一連懲罰富麗堂皇發(fā)誓怒氣沖沖形容場(chǎng)面、建筑或陳述等宏偉華麗課文主要分為三個(gè)部分：男耕女織，幸福美滿；老牛體衰，臨終囑托。王母震怒，抓回織女；牛郎趕追，隔河相望?？椗芰P，不改癡心；七月七

3、日，鵲橋相望。1、2367、8課文主要分為三個(gè)部分：男耕女織，幸福美滿；王母震怒，抓回織女自由朗讀第1、2自然段，思考：織女和牛郎結(jié)婚后生活過(guò)得怎么樣？為什么要著重描寫(xiě)老牛的臨終囑托？課文解讀自由朗讀第1、2自然段，思考：課文解讀 從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫助牛郎干些地里的活。兩個(gè)人勤勞節(jié)儉，日子過(guò)得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間兩三個(gè)年頭過(guò)去了，他們生了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。 兩人生活美滿，男耕女織、勤勞節(jié)儉、生兒育女，共享天倫之樂(lè)?？椗团＠山Y(jié)婚后生活過(guò)得怎么樣？ 從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。有時(shí)候，織女也幫 她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡

4、；看門前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。表明她對(duì)人間生活的熱愛(ài)和滿足。織女喜歡這樣的生活嗎？她有什么顧慮？排比 她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹 她樂(lè)極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒(méi)告訴牛郎。她是怕外祖母知道她在這兒會(huì)來(lái)找她。 織女預(yù)料到自己的做法必將讓王母娘娘大怒，為后文寫(xiě)王母娘娘抓走織女埋下伏筆。 她樂(lè)極了，可是有時(shí)候也發(fā)愁。愁什么呢？她沒(méi)告訴牛郎。為什么要著重描寫(xiě)老牛的臨終囑托？ 那頭衰老的牛又說(shuō)話了，眼眶里滿是眼淚：“我快不行了，不能幫你們下地干活了我死以后，你把我的皮留著。碰見(jiàn)什么緊急事，你就披上我的皮”神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)老牛臨終

5、囑托牛郎留下自己的皮，至死都不忘報(bào)恩，忠心耿耿。同時(shí)，老牛的這張皮在后面發(fā)揮了巨大作用，此處留下懸念，為后面的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。為什么要著重描寫(xiě)老牛的臨終囑托？ 那頭衰老的牛又說(shuō)話了男耕女織，幸福美滿；老牛體衰，臨終囑托。王母震怒，抓回織女；牛郎趕追，隔河相望?？椗芰P，不改癡心；七月七日，鵲橋相望。1、2367、8男耕女織，幸福美滿；王母震怒，抓回織女；織女受罰，不改癡心；王母為什么那么生氣？她是怎樣做的？ 她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來(lái)，簡(jiǎn)直是有意敗壞她的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)?？椗?天上的仙女 牛郎 普通的放牛郎地位懸殊違反天規(guī) 她發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。王母為什么那么生氣？

6、她是怎樣做的？ 她尤其恨織女，竟敢從文中可以看出，王母是一個(gè)怎樣的人？ 她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁?jiàn)那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過(guò)來(lái)拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來(lái)。鐵石心腸不講親情自私可惡從文中可以看出，王母是一個(gè)怎樣的人？ 她就一把抓住織女老牛臨終前讓牛郎留下的皮到底有什么用？ 他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話，這不正是緊急事嗎？他趕緊披上牛皮，找出兩個(gè)筐，一個(gè)筐里放一個(gè)孩子，挑起來(lái)就往外跑。一出屋門，他就飛起來(lái)了，耳邊的風(fēng)呼呼直響。牛皮幫助牛郎帶著孩子飛上天去追織女。老牛臨終前讓牛郎留下的皮到底有什么用？ 他忽然想起老牛伏筆和照應(yīng) 是文學(xué)作品

7、中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。 所謂伏筆，指作者對(duì)將要敘述的事物在作品前面予以暗示、提示或鋪墊。 所謂照應(yīng)，指上下文的互相呼應(yīng)。 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用伏筆和照應(yīng)，有助于加強(qiáng)故事情節(jié)之間的因果聯(lián)系，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。伏筆和照應(yīng) 是文學(xué)作品中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。 越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。動(dòng)作描寫(xiě) 王母娘娘是封建專制者的代表，他們絕情自私，心狠手辣，全然不顧廣大勞動(dòng)人民的幸福乃至生死。 越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后男耕女織，幸福美滿；老牛體衰，臨終囑托。王母震怒，抓回織女；牛郎趕追，隔河相望

8、?？椗芰P，不改癡心；七月七日，鵲橋相望。1、2367、8男耕女織，幸福美滿；王母震怒，抓回織女；織女受罰，不改癡心；王母娘娘最終是怎樣處罰牛郎、織女的？ 日久天長(zhǎng)，王母娘娘也拗不過(guò)她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會(huì)一次面。 牛郎、織女堅(jiān)定不移的意志和忠貞不渝的愛(ài)情讓王母娘娘妥協(xié)了。表明了廣大勞動(dòng)人民渴望追求幸福生活的愿望是無(wú)法阻擋的。王母娘娘最終是怎樣處罰牛郎、織女的？ 日久天長(zhǎng)，王母娘 還有人說(shuō)，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽(tīng)著，還可以聽(tīng)見(jiàn)牛郎、織女在橋上親親密密地說(shuō)話呢。 葡萄架下真能聽(tīng)到牛郎織女說(shuō)話嗎？ 還有人說(shuō)，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽(tīng)著，還 不能，人們希望牛郎織

9、女這對(duì)善良、勤勞、勇敢的人可以過(guò)上幸福美滿的日子，這種說(shuō)法也寄托著勞動(dòng)人民渴望過(guò)上美滿生活的美好愿望。 不能，人們希望牛郎織女這對(duì)善良、勤勞、勇敢的人可以過(guò)讀完這個(gè)故事，你覺(jué)得牛郎、織女分別是怎樣的人？牛郎：織女：心地善良、勤勞能干、富有愛(ài)心、勇于追求幸福的人。心靈手巧、美麗善良、渴望自由、敢于同壓迫者抗?fàn)幍娜?。讀完這個(gè)故事，你覺(jué)得牛郎、織女分別是怎樣的人？牛郎：織女：心美滿生活牛郎織女（二）（男耕女織 生兒育女 天倫之樂(lè)）王母破壞（發(fā)誓懲罰 察訪捉拿 天河阻隔）鵲橋相會(huì)（嚴(yán)厲懲罰 真情感動(dòng) 喜鵲搭橋）板書(shū)設(shè)計(jì)渴望美好生活追求自由幸福美滿生活牛郎織女（二）（男耕女織 生兒育女 天倫之樂(lè)）王母破 天河將牛郎織女分開(kāi)，但隔不斷他們的思念，他們堅(jiān)定不移的感情讓狠心的王母娘娘都妥協(xié)了。他們忠貞不渝的愛(ài)情故事感人肺腑，因而流傳千古。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，人們對(duì)幸福生活的追求是永恒不變的。課堂小結(jié) 天河將牛郎織女分開(kāi)，但隔不斷他們的思念，他們堅(jiān)定不移拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二視頻欣賞 牛郎織女拓展一返回視頻欣賞 牛郎織女拓展一返回迢迢牽牛星迢迢牽牛星，