部編版蘇教版五年級語文下冊全套課件17愛如茉莉優(yōu)質(zhì)課課件

1、我們今天的幸福生活來之不易，為了新中國的解放，無數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血。李大釗同志是中國革命先驅(qū)，本文是他的女兒李星華回憶父親遇害全過程的文章，讀來令人動容。讓我們走進課文，一起來感受革命先烈的赤子情懷。我們今天的幸福生活來之不易，為了新中國的解放，無數(shù)仁人志士拋愛如茉莉17課題解讀：茉莉，一指植物名。二指這種植物的花。本課講述了“如茉莉一般的愛”。愛如茉莉17課題解讀：茉莉，一指植物名。二指這種植物的花。本1.學習目標2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展 9.教材課后習題解答10.當堂檢測11.課后作業(yè)布置1.學習目標1.

2、認識14個生字，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，并記住字形。培養(yǎng)學生的識字、寫字能力。（重點） 2.通過具體的語句理解課文內(nèi)容，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。（重點） 3.聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，讓學生在廣闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。（難點） 1.認識14個生字，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，怔( )住洗漱( )半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：掏、揉、胳、膊、縷、怔、漱幽茉、莉、欠zhnsh怔( )住洗漱( )半包圍結(jié)構(gòu)：掏、yn（咽下）yn（咽喉）y（嗚咽）bn（奔跑奔騰）bn（直奔

3、奔頭兒）qio（靜悄悄）qio（悄然）yn（咽下）bn（奔跑奔騰）qio（靜悄悄）嗔怪：怔?。红o謐：尋思：彌漫：躡手躡腳：莫名其妙：平淡無奇：一本正經(jīng)：對別人的言語或行動表示不滿。發(fā)愣。安靜。思索；考慮。（煙塵、霧氣、水等）布滿，充滿。形容走路時腳步放得很輕。沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。平平常常，沒有奇特的地方。形容很規(guī)矩，很莊重。嗔怪：對別人的言語或行動表示不滿。虛弱衰弱兩個詞都含有“身體不結(jié)實，不強健”的意思。“虛弱”還有“（國力、兵力）軟弱，薄弱”的意思；而“衰弱”還有“（事物）不強盛”的意思。1.爸爸生了一場大病，身子十分虛弱。2.在我軍的有力反擊下，敵軍

4、攻勢已經(jīng)衰弱。虛弱衰弱兩個詞都含有“身體不結(jié)實，不強健”的意思。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：那株茉莉花如此“平淡無奇”，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉？串珠問題：1.本文以茉莉為線索，可以分為幾部分？每部分都講了些什么？2.從哪些細節(jié)可以感受到“愛如茉莉”？3.本文通過“愛如茉莉”表達了什么思想感情？請同學們帶著以下問題讀課文。 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第15自然段)寫媽媽告訴“我”真愛像茉莉。第二部分(第68自然段)媽媽答應(yīng)包餃子給出差回來的爸爸吃，因生病住院未能如愿。因此，要“

5、我”買現(xiàn)成的餃子煮給爸爸吃，爸爸卻直奔醫(yī)院。第三部分(第918自然段)寫爸爸在醫(yī)院為了照顧好媽媽伏床沿而睡，媽媽為了讓爸爸睡好，手腳麻木了也不愿驚醒爸爸。第一部分(第15自然段)寫媽媽告訴“我”真愛像茉莉。我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。媽媽的“一本正經(jīng)”與“我差點笑出聲來”形成鮮明對比。媽媽認真、鄭重的態(tài)度，讓“我”不敢笑出聲來，表現(xiàn)了“我”對媽媽的話還不理解。我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛閱讀方法解密：品析對比的方法及其作用概念：把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說

6、明。作用：運用這種方法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。答題模式：運用對比的方法，將 與作對比，突出了。運用：見本課“課后練習單”第二、2 題。閱讀方法解密：品析對比的方法及其作用概念：把兩個相反、相對的此后不久，在爸爸出差歸來的前一個晚上，媽媽得急病住進了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。”從“記住”一詞可以看出什么？可以看出媽媽對爸爸的愛。身體虛弱的媽媽想到的不是自己，而是爸爸，她怕爸爸

7、著急、擔心，想讓爸爸安心吃餃子。話中雖然沒有“愛”字，但字字句句都是“愛”。此后不久，在爸爸出差歸來的前一個晚上，媽媽得急病住進了醫(yī)院。拓展：你認為爸爸是怎樣發(fā)現(xiàn)媽媽生病的？_示例：可能是爸爸發(fā)現(xiàn)餃子不是媽媽親手包的，也可能是爸爸從女兒的神態(tài)、語言中發(fā)現(xiàn)了異樣?？傊?，是爸爸對妻子和女兒的了解使他發(fā)現(xiàn)這點的。拓展：示例：可能是爸爸發(fā)現(xiàn)餃子不是媽媽親手包的，也可能是爸爸然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。從“沒有吃”“沒聽”“直奔”可以看出什么？從“沒有吃”“沒聽”“直奔”可以看出爸爸媽媽心靈相通，雖然“我”沒有告訴爸爸媽媽住院的事，但是爸爸卻已

8、經(jīng)明白了一切?！爸北肌睂懗隽税职种钡男那?，體現(xiàn)出爸爸對媽媽的愛。然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。此處提到“茉莉花”有什么作用？“茉莉花”是行文線索，文中的每一個場景都離不開茉莉花，此處提到“茉莉花”為的是渲染主題。一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去?！坝硟海瑏韼臀胰嗳喔觳埠屯?。”“媽，你怎么啦 ?”我好生奇怪?！澳惆职址诖策吽?，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了。”“怕驚動他不敢動”表達了什么？多么平常的話，卻表達了媽媽對爸爸濃濃的愛?！坝硟海瑏韼臀胰嗳喔觳埠屯?。”那株茉莉花如

9、此“平淡無奇”，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉？在媽媽看來，真愛就體現(xiàn)在生活極其平凡簡單的小事中，它就像茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。一個眼神，一聲問候，一句叮嚀，一份牽掛無不滲透著她和爸爸之間濃濃的愛。1本文以茉莉為線索，可以分為幾部分？每部分都講了些什么？本文以茉莉為線索，可以分為三部分。講的內(nèi)容分別是：“我”與媽媽話真愛；爸爸與媽媽互相牽掛、執(zhí)手而眠；愛如茉莉。那株茉莉花如此“平淡無奇”，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉？2從哪些細節(jié)可以感受到“愛如茉莉”？從文中的以下細節(jié)可以感受到“愛如茉莉”(1)第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就

10、買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。”(2)然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。(3)一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。(4)媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。(5)他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。(6)“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了?！?從哪些細節(jié)可以感受到“愛如茉莉”？3本文通過“愛如茉莉”表達了什么思想感情？本文通過“愛如茉莉”，告訴我們真愛就如茉

11、莉般平淡無奇卻芬芳怡人。3本文通過“愛如茉莉”表達了什么思想感情？本套教材從一年級開始就十分重視寫字基本功和書寫習慣的培養(yǎng)。一年級在要求書寫的字旁邊呈現(xiàn)新筆畫，每一個要寫的字都做了筆順跟隨的處理；“書寫提示”強調(diào)漢字書寫的基本規(guī)則，強調(diào)正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，這些為后續(xù)年級學生寫字能力的培養(yǎng)及習慣的形成打下了基礎(chǔ)。在一年級正確書寫300個漢字、掌握了漢字的基本筆畫和基本筆順的基礎(chǔ)上，二年級上冊不再呈現(xiàn)新筆畫，要寫的字也不再做筆順跟隨處理。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率較高、筆畫比較簡單的字，其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識現(xiàn)在又在課文中出現(xiàn)的字。二年級上冊加大了寫字的量，全冊寫字2

12、50個，每課要求寫8-10個字，有助于打好寫話A的基礎(chǔ)?！皶鴮懱崾尽敝攸c指導了“左窄右寬，左寬右窄”“左短右長，左長右短”“左右相等”等字形結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則，并提示了一些良好的寫字習慣。如，“寫字時要保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢”“先看后寫，才能減少修改次數(shù)，保持頁面整潔”。隨著寫字量的增加，錯別字現(xiàn)象A始凸顯。教材在語文園地七的“展示臺”中，列舉了容易寫錯的漢字以及容易混淆的形近字、同音字和同音形近字，提示學生，容易混淆的字要注意進行對比，寫錯的字要及時訂正在改錯本里，要經(jīng)常拿出改錯本看一看所有這些舉措，都旨在幫助學生養(yǎng)成及時改正錯別字的習慣。-建議收藏-fzdxy本套教材從一年級開始就十分重視寫

13、字基本功和書寫習慣的培養(yǎng)。一愛如茉莉“我”與媽媽話真愛爸媽間的情感相互牽掛執(zhí)手而眠愛如茉莉愛如茉莉“我”與媽媽話真愛爸媽間的情感相互牽掛愛如茉莉本文用清新、質(zhì)樸的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件極其通的小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。本文用清新、質(zhì)樸的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件閱讀方法解密：概括主旨的方法用題目直接揭示文章的主題：題目是文章的眼睛，有的題目直接揭示了文章主題，本文屬于這種。從本文的題目可以看出，文章是想說真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。再看看文章的內(nèi)容，文章通過媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧她這件小事說明了“愛如茉莉”。閱讀方法解密：概

14、括主旨的方法用題目直接揭示文章的主題：題目是散 步莫懷戚我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像小時候我很聽她的話一樣。散 步天氣很好。春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡這一切都使人想著一樣東西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒

15、子。”我們都笑了。天氣很好。春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！焙髞戆l(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行

16、整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难矍飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（菊花元?。┍§F濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花

17、瘦。（醉花陰李清照）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。（詩經(jīng)節(jié)選）身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（無題節(jié)選，李商隱）死生契闊，與子成說。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通?！編А盎ā弊值某烧Z】花紅柳綠花好月圓花容月貌花團錦簇花枝招展曇花一現(xiàn)心花怒放走馬觀花借花獻佛柳暗花明霧里看花花前月下【帶“花”字的成語】略。略。因為真愛就如茉莉那樣 “平淡無奇”，但卻芳香怡人。如從 “恬靜”“緊握”“靜謐”“布滿血絲” “含笑的眸子” 等詞語以及 “我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我， 這樣睡，她一動我就驚醒了” “你爸爸伏在床邊睡著了， 我怕驚動他不敢動。 不知不覺，手腳都麻木了” 等句子可以感受到 “愛如茉莉”。123略。略。因為真愛就如茉莉那樣 “平淡無奇”，但卻芳香怡人。如一、小小書法家。（抄寫詞語）茉莉胳膊幽香縷縷莫名其妙二、找朋友。（給下列形近字組詞） 掏（ ）胳（ ） 淘（ ）格（ ） 膊（ ）縷（