小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 2022年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃“打造漂亮中心，培育美雅少年”的開(kāi)局之年，我們音樂(lè)組以甌北中心學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)老師的教學(xué)的行為，對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面、持續(xù)進(jìn)展具有非常重要的意義。 二、詳細(xì)工作 (一)、提高小本教研的實(shí)效，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)技能

2、校本研修是老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的最正確路徑，是教學(xué)改革的原點(diǎn)，堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，提倡老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高，其方式為：走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 集體磨課要做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有針對(duì)性，繼續(xù)實(shí)行“四定”(定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主發(fā)言人)與“三步走”(個(gè)人備課，集體備課、個(gè)人二次備課)的思路。各教研組在組長(zhǎng)的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并建立臺(tái)帳。 (二)、小課題大文章，提高老師科研技能 小課題討論事實(shí)上是每一個(gè)老師可以開(kāi)拓出的一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“天地”，音樂(lè)組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的討論技能，可以找到理論和實(shí)踐的最正確“結(jié)

3、合點(diǎn)”，激活自己的感性閱歷，加深對(duì)課改理念的理解并化為自己的“血肉”，可以促使養(yǎng)成“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再反思”的有利于職業(yè)成長(zhǎng)的好習(xí)慣，嘗試著“自己探路”，從中獲得老師職業(yè)的樂(lè)趣和美滿(mǎn)感。 學(xué)校音樂(lè)教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃精神，緊密結(jié)合我校音樂(lè)課改的新實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟詳細(xì)、措施落實(shí)、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推動(dòng)工作;進(jìn)一步改善教學(xué)討論制度和工作方式，力求民主、開(kāi)放、高效;立足于有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量;立足于課改實(shí)際，開(kāi)創(chuàng)有利于彰顯我校音教特色的教育新局面。 二、工作思路 在新課程背景下，從討論、指導(dǎo)、服務(wù)出發(fā)，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以“素養(yǎng)教育的理念和實(shí)踐討

4、論”為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”討論，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題與老師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升老師的教學(xué)討論水平和技能。進(jìn)一步完善教研;加強(qiáng)課題的過(guò)程討論與監(jiān)管力度;加大對(duì)骨干老師和青年老師的指導(dǎo)和培育力度;加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提供展示和溝通的平臺(tái)，推動(dòng)音樂(lè)老師的整體素養(yǎng)提高。 三、工作目標(biāo) 1、探究音樂(lè)新課程實(shí)施規(guī)律、途徑、方法，深入討論音樂(lè)試驗(yàn)教材中存在的問(wèn)題，為推動(dòng)課程改革提供有力的依據(jù)。 2、以課改為契機(jī)，強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的音樂(lè)教育觀念和音樂(lè)教育行為，提高老師整體素養(yǎng)，培育一支具備執(zhí)行新課程技能，具有肯定課程討論和開(kāi)發(fā)技能的音樂(lè)老師隊(duì)伍。 3、討論新課程標(biāo)準(zhǔn)中的

5、教學(xué)評(píng)價(jià)理念，探究音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)方法和操作技術(shù)，構(gòu)建適合師生共同進(jìn)展的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。 4、探究以音樂(lè)課例討論為載體的新型教研模式，最大限度地激活每位音樂(lè)老師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。進(jìn)一步樹(shù)立科研意識(shí)，形成科研成果。 四、主要工作 (一)抓隊(duì)伍建設(shè) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在有效的研訓(xùn)中促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 2、積極組織骨干老師外出參與各級(jí)舉辦的教科研培訓(xùn)活動(dòng)。 3、針對(duì)課型、模式的專(zhuān)題討論，組織好本學(xué)期的集體備課活動(dòng)。 4、扶持校本教研，促進(jìn)三級(jí)教研。充分發(fā)揮骨干老師在校本教研中的作用，鼓舞青年老師大膽上公開(kāi)課。 5、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注組織老師教學(xué)技能的提高。點(diǎn)面結(jié)合，

6、加大對(duì)老師培訓(xùn)的力度，使每一位老師受益。 (二) 課堂教學(xué) 關(guān)注“素養(yǎng)教育的理念和實(shí)踐討論”，以老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，繼續(xù)開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”的實(shí)踐討論活動(dòng)，探究有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高全校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。 1、通過(guò)高質(zhì)量的活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn) “有效課堂教學(xué)” 討論。 (1)結(jié)合本學(xué)期區(qū)教材歌曲演唱競(jìng)賽，組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行專(zhuān)題性研討，開(kāi)展形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，關(guān)注同學(xué)在課堂上的歌頌表現(xiàn)、心情(感)體驗(yàn)、過(guò)程參加、知識(shí)獲得與溝通合作、與老師間的有效互動(dòng)等。深入了解并實(shí)時(shí)解決歌頌教學(xué)實(shí)施中的困難和問(wèn)題，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行仔細(xì)分析和反思，調(diào)

7、整和改進(jìn)教學(xué)策略。 (2)針對(duì)器樂(lè)課、觀賞課討論的薄弱，開(kāi)展相關(guān)課例的觀摩研討活動(dòng)。 (3)針對(duì)高班級(jí)教學(xué)相對(duì)困難的局面，開(kāi)展高年段課例觀摩和研討。 2、組織各年段和版本教材的教材分析和教學(xué)討論，切實(shí)通過(guò)有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。 3、積極開(kāi)展以“教材教法討論”為基礎(chǔ)、以討論和促進(jìn)“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)的集體備課活動(dòng)。緊緊圍繞“有效目標(biāo)”、“有效策略”、“有效手段”“有效互動(dòng)”、“有效過(guò)程”等進(jìn)行仔細(xì)討論和細(xì)心設(shè)計(jì)，利用集體聰慧，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究新型有效教學(xué)模式。 學(xué)校音樂(lè)教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以 “構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主進(jìn)展”為目標(biāo)，建立一種

8、“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路。大力推動(dòng)“討論式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、制造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培育同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)技能為目標(biāo)，大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、主要措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念討論新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，討論新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常

9、規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。 2.結(jié)合老師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。 3.各校積極挖掘有特長(zhǎng)的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的培育。 4.加強(qiáng)教科研方面工作力度，要求專(zhuān)職老師每人每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇課改論文或案例，參與縣音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比，不斷提高老師的教育教學(xué)理論水平。 5.抓好師資培訓(xùn)，造就高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。支持音樂(lè)老師加強(qiáng)自身素養(yǎng)，積極參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類(lèi)音樂(lè)競(jìng)賽。采用相應(yīng)措施促使音樂(lè)專(zhuān)職老師、兼職老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能進(jìn)一步提高，專(zhuān)職老師教學(xué)水平達(dá)到縣優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，兼職老師教學(xué)水平達(dá)到縣合格課及以上標(biāo)準(zhǔn)。 6.團(tuán)結(jié)音樂(lè)組成員，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。 三、活動(dòng)與時(shí)間安排 二月份： 1、制定教研組工作計(jì)劃、個(gè)人授課計(jì)劃。 2、制定各班級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度(由中心校音樂(lè)老師完成并下發(fā))。 3、進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)檢查。 4、組織老師參與音樂(lè)學(xué)科課程改革試驗(yàn)教材六班級(jí)教材培訓(xùn)。 三月份： 1、組織老師仔細(xì)研讀音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2、以 “構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主進(jìn)展”為主題，在中心校開(kāi)展一次鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課及評(píng)課活動(dòng)。 四月份： 1、深入學(xué)校，全面了解學(xué)科教學(xué)、教研狀況，總結(jié)閱歷，找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、進(jìn)行一次音樂(lè)老師五仔細(xì)工作檢查。