小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)三表內(nèi)乘法《67的乘法口訣》

1、6，7的乘法口訣教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生體驗(yàn)6，7乘法口訣在解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、活動(dòng)教學(xué)法。課前準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、課件、算式口訣表。使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)們分享。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課(課件演示，紅紅到書(shū)店買(mǎi)臺(tái)歷，并與售貨員對(duì)話(huà))售貨員：每本臺(tái)歷6元。紅紅：我買(mǎi)4本，要多少元?教師

2、：你們能幫助紅紅嗎?學(xué)生：4本臺(tái)歷24元。教師：你是怎樣算出來(lái)的?學(xué)生1：因?yàn)橐槐九_(tái)歷6元，2本臺(tái)歷就是12元，3本臺(tái)歷就是18元，所以4本臺(tái)歷24元。學(xué)生2：我想一本臺(tái)歷6元，2本臺(tái)歷就是12元，那么4本臺(tái)歷就應(yīng)該是24元。學(xué)生3：我是用乘法口訣算的，四六二十四，4本臺(tái)歷24元。教師：同學(xué)們真能干，用了不同的方法幫助紅紅解決了問(wèn)題。那么哪一種方法算得既對(duì)又快呢?學(xué)生：用口訣。教師：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)6，7的乘法口訣。揭示課題并板書(shū)：6，7的乘法口訣。新課學(xué)習(xí)（一）教學(xué)6，7的乘法口訣1.教學(xué)6的乘法口訣教師：一本臺(tái)歷6元，要求4本臺(tái)歷多少元，就是求幾個(gè)幾是多少。會(huì)列乘法算式嗎?學(xué)生：64

3、=24。教師：能根據(jù)乘法算式編一句口訣嗎?學(xué)生：四六二十四。教師：5本臺(tái)歷多少元?算式怎樣列?口訣怎樣編?6本呢讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。61=6一六得六66=36六六三十六62=12二六十二67=42六七四十二63=18三六十八68=48六八四十八64=24四六二十四69=54六九五十四65=30五六三十做完以后同桌互相檢查，再請(qǐng)學(xué)生在全班展示，集體訂正。教師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，自己編出了6的乘法口訣。那么每句口訣的意思你都知道嗎?學(xué)生：“六六三十六”的意思是6個(gè)6得數(shù)是36?！傲咚氖钡囊馑际?. 教學(xué)7的乘法口訣教師：我們一起來(lái)看一看臺(tái)歷。(課件出示)1個(gè)星期有幾天?(7天)5個(gè)

4、星期有多少天?6個(gè)星期呢教師：小朋友，你們能自己編出7的乘法口訣嗎?讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。同桌互相檢查，互相幫助，集體訂正。教師：你是怎樣想出“77”的得數(shù)的?學(xué)生：剛才我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣時(shí)已經(jīng)知道“六七四十二”，用42加7就是“77”的得數(shù)。教師：你是怎樣編出“七八五十六”這句口訣的?學(xué)生：我想7個(gè)7是49，那么8個(gè)7就是56，所以七八五十六。3. 找規(guī)律，記口訣教師：真棒，你們自己編出了6，7的乘法口訣，這些口訣有沒(méi)有規(guī)律呢?學(xué)生1：6的口訣，六不變，另一個(gè)數(shù)是從一開(kāi)始一直到九，得數(shù)一個(gè)比一個(gè)多6。學(xué)生2：7的口訣，七不變，另一個(gè)數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1，得數(shù)從七開(kāi)始一個(gè)比一個(gè)大7。學(xué)

5、生3：老師，我認(rèn)為一六得六到五六三十，一七得七到六七四十二都是我們前面學(xué)過(guò)的，已經(jīng)記熟了。教師：同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律，那你愿意用什么方法記就用什么方法記。老師給大家計(jì)時(shí)2分，看誰(shuí)記得又對(duì)又快。抽2名學(xué)生試背。教師：你用什么方法記得這么快?教師：你認(rèn)為最難記的是哪一句?教師：如果“七八五十六”這句口訣我忘了，怎么辦?學(xué)生1：我就想“七七四十九”加7。學(xué)生2：我還可以用“七九六十三”減7。教師：一句口訣可以根據(jù)上一句或下一句口訣得出，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把剛才認(rèn)為不好記的，或還沒(méi)記熟的口訣再記一記。點(diǎn)評(píng)：記口訣并非“死記硬背”，是在學(xué)生通過(guò)觀察、找口訣的規(guī)律基礎(chǔ)上進(jìn)行的，不但讓學(xué)生熟記了口訣，

6、而且還作了學(xué)法上的指導(dǎo)。4. 背口訣教師：哪組同學(xué)愿意背給大家聽(tīng)?教師：誰(shuí)愿意代表你們組給大家背一遍?教師：哪一組愿意和我對(duì)口令?老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。教師：誰(shuí)愿意和別的組對(duì)口令?你們當(dāng)小老師。小結(jié)：同學(xué)們真聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)就記住了6，7的乘法口訣。點(diǎn)評(píng)：形式多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中自然地記住了6，7的乘法口訣。（二）深化理解1. 擺小棒教師在展臺(tái)上用6根小棒擺1個(gè)六邊形，告訴學(xué)生這個(gè)圖形叫六邊形。教師：擺1個(gè)六邊形用幾根小棒?(6根)教師：那么擺兩個(gè)六邊形要幾根?擺3個(gè)呢?擺擺看。學(xué)生擺后匯報(bào)。教師：如果不用擺，那你知道擺7個(gè)六邊形要幾根小棒嗎?學(xué)生：我知道，要42根。因

7、為1個(gè)六邊形要6根小棒，擺7個(gè)六邊形就是7個(gè)6，六七四十二。教師：怎樣列式?用哪句口訣計(jì)算的?學(xué)生口述，教師板書(shū)。67=42 76=42 口訣：六七四十二2. 應(yīng)用教師：(課件出示)一籠小包有6個(gè)，王婆婆買(mǎi)了8籠，一共有多少個(gè)?怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書(shū)。68=86=教師：(課件出示)一只七星瓢蟲(chóng)有7個(gè)星，9只七星瓢蟲(chóng)一共有多少個(gè)星?怎樣列式?學(xué)生回答，教師板書(shū)。79=97=教師：怎樣算?用哪句口訣?請(qǐng)同學(xué)們把它寫(xiě)在書(shū)上(第38頁(yè))。學(xué)生做完后，讓他們說(shuō)一說(shuō)怎樣想的。（三）運(yùn)用拓展1. 看口訣，寫(xiě)算式幫小熊過(guò)橋，看口訣寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式就能通過(guò)此橋。(課件出示)2. 把積填在花瓣上3. 搶答教師：這是什么?(出示七星瓢蟲(chóng))為什么叫它七星瓢蟲(chóng)?現(xiàn)在它身上的7個(gè)點(diǎn)變成了7顆星，誰(shuí)搶答題答得又對(duì)又快，就能得到一顆星。( )6=36 8( )=56 9( )=63 6( )=48 ( )9=54 ( )7=42 67+( )=6878=79-( )結(jié)論總結(jié)本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)和活動(dòng)，知道了關(guān)于6，7的乘法口訣，并且能夠正確使用來(lái)計(jì)算習(xí)題。課堂練習(xí)計(jì)算 6236 56 64 566 2.列式計(jì)算。 3乘6的積