小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)一表內(nèi)乘法倍的認(rèn)識(shí)（眉山市東坡區(qū)大北街小學(xué)胡瓊）

1、倍的認(rèn)識(shí) 眉山市東坡區(qū)大北街小學(xué) 胡瓊教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、比較、操作、使學(xué)生建立倍的概念，理解倍的含義，并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語言表達(dá)能力;在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：建立“倍”的概念。教學(xué)過程：一：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？生：喜歡師：瞧，小動(dòng)物們來到我們的課堂啦！（一齊撕）這是 這是 師：比一比，猴子的只數(shù)和松鼠的只數(shù)有什么關(guān)系？（指圖）生答（比多比少）師：這是我們以前學(xué)習(xí)的兩個(gè)數(shù)量之間的相差關(guān)系不能說倍其實(shí)，他們（指）的數(shù)量之間還有另一種關(guān)系，那就是“倍”，不能說倍今天我們就來學(xué)習(xí)

2、“倍的認(rèn)識(shí)”。我聽到了一個(gè)新的詞語“倍”（板書）如果說倍再比一比，他們的只數(shù)還有什么關(guān)系？（比多比少）如果說倍對(duì)，這是以前我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)數(shù)量之間的相差關(guān)系，而剛才這個(gè)同學(xué)提到的倍，就是這兩個(gè)數(shù)量之間的另一種關(guān)系，今天我們就來學(xué)習(xí)“倍的認(rèn)識(shí)”。二、新授：師：孩子們，請(qǐng)看，我們把只數(shù)少的3只猴子圈起來，（指圖畫）看作1份，松鼠的只數(shù)有幾個(gè)這么多？（指猴子）生答；師：咦，有2個(gè)這么多嗎？你有辦法讓我們一下就能看出是兩個(gè)這么多嗎？生思考，停頓。師：孩子們，請(qǐng)拿出題單，看到第1題，把你的辦法在圖上表示出來，不填空，師巡視。請(qǐng)生：預(yù)設(shè)“1”，你是用畫“1”線的辦法讓我們看出來的。生2：用圈，哦，你是用圈一

3、圈的方法讓我?guī)煟缓⒆觽?，舉起你的上手，我們一起來圈一圈。師說（1個(gè)3只，2個(gè)3只）6里面有幾個(gè)3？生答（2個(gè)3）板書板書：6里面有2個(gè)3。我們就說6是3年2倍。也可以說，松鼠的只婁是猴子的（）倍。師：為什么說松鼠的只數(shù)是猴子的2倍呢，思考2秒，請(qǐng)同桌互相說一說，把題單上的1題填完整。誰來說說，為什么松鼠的只數(shù)是猴子的2倍。（232）說得好，你真棒，老師喜歡。請(qǐng)把題單放進(jìn)抽屜里。三、練習(xí)（多倍數(shù)變化）師：孩子們說得真好，又吸引來了一只松鼠，這時(shí)松鼠的只數(shù)還是猴子的2倍嗎？生答師：哦，來一只不行，我們請(qǐng)它回去，大家動(dòng)動(dòng)腦筋，至少要來幾只松鼠的只數(shù)者猴子的倍數(shù)。生：3只師：為什么一下子要來3只呢？總

4、：你是以猴子的只數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹镒邮?只，松鼠要3只3只地來，才是它的倍數(shù)。師：老師把3只松鼠請(qǐng)來了?，F(xiàn)在猴子有3只，松鼠有9只，松鼠的只數(shù)是猴子的幾倍？生：3師：為什么？生：把3只猴子看成1份，9只松鼠里面有3個(gè)3只，所以松鼠的只數(shù)是猴子的3倍，（手圈）如果要讓松鼠的只數(shù)是猴子的4倍，還要來幾只松鼠呢？生：還要來3只松鼠。師；這時(shí)松鼠的只數(shù)里有幾個(gè)3只？生：4個(gè)3只。師：松鼠的只數(shù)就是猴子的4倍，松鼠的只數(shù)里有5或3只？松鼠的只數(shù)是猴子的幾倍？5倍，6個(gè)3只，8個(gè)3只。要使松鼠的只數(shù)是猴子的10新華路，要有幾個(gè)3只呢（11個(gè)），20倍呢？700倍呢？總結(jié)：松鼠的只數(shù)里有幾個(gè)3只？就是猴子的幾

5、倍。四、孩子們，老師要變一個(gè)小魔術(shù)呢（你看見了什么）生答：猴子跑了？師：現(xiàn)在松鼠的只數(shù)還是猴子的4倍嗎？（指到3只松鼠）生：（不是）師：那現(xiàn)在是它的幾倍呢？生：6倍師：你是怎么想？生：我們把兩只猴子看作1份，12只松鼠里面有6個(gè)這么多，所以松鼠的只數(shù)是猴子的6倍。師：當(dāng)猴子是2只時(shí)，松鼠的只數(shù)是猴子的6倍，當(dāng)猴子是3只時(shí)，松鼠的只數(shù)是猴子的4倍，要使松鼠的只數(shù)是猴子的倍數(shù)，猴子可以是2只，3只，還可以是幾只？師：請(qǐng)拿出題單，看到第二題，畫一畫，圈一圈，并填空。請(qǐng)生：（12，1，4，6）的同學(xué)上臺(tái)展示，讀題單的話。師：剛才孩子說的這幾種情況，老師全部把它展示出來。生：說匯報(bào)師：你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)。五、結(jié)尾；師：