蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件

1、練習(xí)十四蘇教版 五年級(jí)下冊練習(xí)十四蘇教版 五年級(jí)下冊釋疑解惑釋疑解惑蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件0.5 分米1.5 厘米3 米0.5 分米1.5 厘米3 米蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件 40（厘米）40用一根繩子繞這棵樹的樹干，量得10圈的繩長是12.56米。這棵樹樹干橫截面的直徑大約是多少厘米？ 40（厘米）40用一根繩子繞這棵樹的樹干，量得10圈的繩9.圓形拱門的高度要在2.42.7米之間才符合標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)圓形拱門門框的周長大約是7.85米。它的高度符合標(biāo)準(zhǔn)嗎？2.79.圓形拱門的高度要在

2、2.42.7米之間才符合標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)圓蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊練習(xí)十四課件 人類對圓周率的研究歷史非常久遠(yuǎn)。 在古代， 人們大都認(rèn)為圓的周長是直徑的 3 倍， 我國古代的數(shù)學(xué)著作周髀算經(jīng)中就有“周三徑一”的記載。古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)， 當(dāng)正多邊形的邊數(shù)增加時(shí)， 它的形狀就越來越接近圓。 他依據(jù)這個(gè)想法求出圓周率介于 和 之間。 人類對圓周率的研究歷史非常久遠(yuǎn)。 在古代， 我國魏晉時(shí)期數(shù)學(xué)家劉徽采用“割圓術(shù)” 來求圓的周長的近似值。 他從圓的內(nèi)接正六邊形算起， 逐漸把邊數(shù)加倍， 正十二邊形，正二十四邊形求得圓周率的近似值是 3.14。 我國魏晉時(shí)期數(shù)學(xué)家劉徽采用“割圓術(shù)” 來求圓 大約 1500

3、年前， 我國南北朝科學(xué)家祖沖之使用劉徽的方法算出圓周率 大約在 3.1415926 和 3.1415927 之間， 成為世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到小數(shù)點(diǎn)后 7 位的人。 他還發(fā)現(xiàn)一個(gè)與 值非常接近的分?jǐn)?shù) （約等于 3.1415929）， 這一研究成果比國外數(shù)學(xué)家早了 1000 多年。 隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展， 特別是計(jì)算機(jī)的問世， 圓周率的精確度被算得越來越高。 現(xiàn)在， 人們已經(jīng)能夠把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后數(shù)萬億位。 大約 1500 年前， 我國南北朝科學(xué)家祖沖之 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。 有時(shí)候，我們愿意原諒一個(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)