小學(xué)語(yǔ)文個(gè)人的研修計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文個(gè)人的研修計(jì)劃學(xué)校語(yǔ)文個(gè)人的研修計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，校本研修應(yīng)以討論老師行為，解決學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合老師需要和學(xué)校實(shí)際，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實(shí)，加強(qiáng)校本研修實(shí)效性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文老師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：新思索網(wǎng)學(xué)校語(yǔ)文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修，促進(jìn)師生進(jìn)展。結(jié)合我校學(xué)校語(yǔ)文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)

2、上資源，利用學(xué)校語(yǔ)文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。四、校本研修主題：2+2反思評(píng)價(jià)法“2+2評(píng)價(jià)反思法”，(常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽(tīng)課筆記)學(xué)員之間聽(tīng)評(píng)課也可以運(yùn)用此表教學(xué)過(guò)程1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)2、兩項(xiàng)值得爭(zhēng)論的問(wèn)題3、對(duì)比自己預(yù)先的思索，進(jìn)行整體反思基本假設(shè)：老師的課堂察覺(jué)與分析技能進(jìn)展與其課堂教學(xué)技能進(jìn)展成正比。目的：使老師的課堂察覺(jué)與分析技能的進(jìn)展可視化。優(yōu)點(diǎn)：1、集中分析特點(diǎn)，避開(kāi)表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思。2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))3、有助于有效的反思4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，老師溝通與專家引領(lǐng)結(jié)合的原那么

3、，主要以活動(dòng)和課題討論為載體來(lái)進(jìn)行校本研修?；顒?dòng)形式多樣，可以組建老師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、說(shuō)課競(jìng)賽，論文評(píng)比等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題討論和主題系列討論為主。課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，重視討論的“有用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。六、校本研修實(shí)施步驟：主要圍繞“制定研修計(jì)劃確定研修主題開(kāi)展研修活動(dòng)總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修。學(xué)校語(yǔ)文個(gè)人的研修計(jì)劃212月中旬，國(guó)培計(jì)劃海南省中學(xué)校骨干老師學(xué)校語(yǔ)文要在網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次卻是唯一一次國(guó)培計(jì)劃。能夠有機(jī)會(huì)參與高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特別是能夠到傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛

4、宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)討論等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 ：一、傾聽(tīng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)專家的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)專家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。二、參加向?qū)＜艺?qǐng)教對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專家援助解決。積極參與研修班

5、的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。三、反思查找提升新途徑每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪搏客日志，對(duì)比自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，查找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟?qū)崟r(shí)整理。四、讀書(shū)堅(jiān)持自我內(nèi)涵進(jìn)展在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀，寫(xiě)讀書(shū)心得和體會(huì)。五、課題學(xué)以致用爭(zhēng)取通

6、過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌控語(yǔ)文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語(yǔ)文老師專業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)，理解討論教育教學(xué)規(guī)律和討論同學(xué)的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)進(jìn)展規(guī)律的技能。并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)狀況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。學(xué)校語(yǔ)文個(gè)人的研修計(jì)劃3為了進(jìn)一步加強(qiáng)自我進(jìn)展與完

7、善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定專項(xiàng)討論計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)技能為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。二、研修要求1.提高自身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，實(shí)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前

8、提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4.著重閱歷積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的.效果。三、討論內(nèi)容根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。1、研讀課標(biāo)研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中拼音教學(xué)內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段拼音內(nèi)容的共同

9、特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)本年段拼音指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行。4、案例分析對(duì)拼音課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)拼音指導(dǎo)課的駕馭技能。5、撰寫(xiě)閱歷撰寫(xiě)關(guān)于拼音教學(xué)的閱歷論文6、討論總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。7、參加論壇需要具有參加意識(shí)，參加學(xué)校教研部組織的每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通。四月份：1、 寫(xiě)好課題拼音教學(xué)的討論方案2、 初擬個(gè)人討論計(jì)劃3、 積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

10、五月份：1、 完善個(gè)人課題討論計(jì)劃。2、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。3、 實(shí)時(shí)收集、整理講課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)課稿，評(píng)課稿等內(nèi)容。4、 在課堂中提高討論的實(shí)效實(shí)時(shí)記錄教學(xué)感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)六月份：1、 積極參與課題組的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。2、 整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)活動(dòng)狀況，寫(xiě)出心得體會(huì)。3、 撰寫(xiě)課題論文，溝通課題論文，4、 撰寫(xiě)課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。學(xué)校語(yǔ)文個(gè)人的研修計(jì)劃4選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。校本研修是以學(xué)校為討論的基地，以老師為討論的主體，以老師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為討論對(duì)象的討論。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的

11、重要方式。作為老師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油老師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。二、研修目標(biāo)：規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論同學(xué)適合特點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新技能不斷提高的教學(xué)方法。仔細(xì)

12、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，快速提高自身教學(xué)水平。用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。三、研修要求：以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，著重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，援助自己更新教育理念，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開(kāi)拓知識(shí)視野，加強(qiáng)實(shí)施素養(yǎng)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的技能和水平。四、詳細(xì)實(shí)施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。即鍥而不舍地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；端詳今日在端詳中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案