大班音樂打字機教案反思

1、大班音樂打字機教案反思這是大班音樂打字機教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1幼兒感受樂曲歡快的心情、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的叮聲顯現(xiàn)的規(guī)律。2創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。3在游戲中體驗與伙伴合作游戲的歡樂。4嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。5讓幼兒明白歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備1打字機的多媒體課件。2.老師自制圖譜。3幼兒參與制作手抽紙包（縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙）若干、舊尼龍襪若干。活動過程1出示打字機圖片，讓幼兒回憶從前了解的有關(guān)打字機的學(xué)問。師：小好友們看看，老師給你們帶來了什么？師：在許多年從前，人們沒

2、有計算機，他們就用打字機來打字。有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲響寫了一首很好聽的曲子，叫打字機，我們一起來賞識一下，好嗎？2賞識音樂課件打字機。師：請小好友認(rèn)真看，認(rèn)真聽。留意你看到了什么？你聽到了什么？（幼兒賞識音樂）師：好看嗎？你們聽到了什么？（聽到打字機噠噠噠的聲響）師：還聽到了什么？（叮的一聲）師：還有沒有小好友聽到叮的聲響？誰明白叮的聲響是什么意思？原來打字機發(fā)出叮的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。3老師出示圖譜，幼兒完好賞識樂曲。師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。我們再聽一次音樂，叮的一聲在什么地方顯現(xiàn)？我們試著

3、把它拍出來好嗎？（幼兒跟做拍手動作）4分A、B段賞識樂曲，學(xué)習(xí)游戲動作，把握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵心情。（1）老師帶著幼兒用打字、拍手的動作把握節(jié)奏。（2）老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次把握節(jié)奏。為了讓游戲更好玩一點，我們?nèi)缃癜训首赢?dāng)打字機，準(zhǔn)備好了嗎？（玩游戲）（3）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機按摩的動作。師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎？（幼兒做按摩動作）5賞識兩位老師合作的示范表演。師：想不想讓游戲更好玩一點？今日我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!（協(xié)作活動的老師來到現(xiàn)場）師：我們要給打字機安上紙，安在什么地

4、方呢？（把手抽紙包安在頭上）師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢？（幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等）師：如今請我的打字機和我一起開頭工作好嗎？（完好示范合作游戲的動作方式）6分角色隨音樂表演。師：如今就請靠得最近的一對好好友互相商議：誰當(dāng)打字機，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小好友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小好友幫忙當(dāng)打字機的好友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準(zhǔn)備好了嗎？我們一起開工啦!（合作游戲一次，交換角色再玩一次）7再現(xiàn)幼兒活動場景，共同共享。師：讓我們一起來賞識一下今日活動里小好友們的表現(xiàn)吧!（老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。）8幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成流星球，活動結(jié)束。師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好方法：請小好友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎？（老師組織幼兒整理場地。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很