牽手兩代-親子課程《小學(xué)第四冊第六講學(xué)會競爭學(xué)會合作》課件

1、學(xué)會競爭學(xué)會合作 牽手兩代親子課程小學(xué)第四冊第六講學(xué)會競爭學(xué)會合作 牽手兩代親子課程小學(xué)第四冊第六講教學(xué)內(nèi)容： 本章包括兩個故事不能告訴他和游戲失敗了。這兩個故事講述當(dāng)代小學(xué)生普遍存在的問題：不正當(dāng)?shù)母偁幮睦砗腿狈献饕庾R。教學(xué)內(nèi)容： 本章包括兩個故事不能告訴他和教學(xué)目的：1、讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。2、讓家長知道如何教會孩子學(xué)會合作。3、消除孩子在競爭中的不良問題傾向。教學(xué)目的：1、讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識。教學(xué)重點和難點： 教育孩子正確處理 競爭和合作的關(guān)系 教學(xué)重點和難點： 教學(xué)方法：案例分析法、講解法、討論法、 現(xiàn)場采訪 教學(xué)方法：案例分析法、講解法、課前調(diào)查

2、： 1 你是如何理解競爭和合作的? 2 說一個你在工作中的有關(guān)競爭或合作的故事. 3 面對競爭，你的孩子怕別人比自己 強(qiáng)嗎?當(dāng)孩子輸不起時,你是如何做的? 4 你的孩子善于與人合作嗎?你是如何做的? 課前調(diào)查： 1 你是如何理解競爭和合作的?牽手兩代-親子課程小學(xué)第四冊第六講學(xué)會競爭學(xué)會合作課件討論： （1）面對競爭,你認(rèn)為林林的這種做法對嗎? （2）林林為什么不告訴小舟答案，他心里是怎么想的？他的這種想法應(yīng)該不應(yīng)該？ （3）你的孩子有沒有這種做法？孩子為什么會有這種行為？你是怎么做的？討論： （1）面對競爭,你認(rèn)為林林的這種做法對嗎?現(xiàn)場采訪： 您認(rèn)為競爭中還有哪些不應(yīng)該？ 您的孩子在競爭中

3、有哪些好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)，您是如何做的？現(xiàn)場采訪： 您認(rèn)為競爭中還有哪些不應(yīng)該？孩子不善于競爭主要表現(xiàn)在： 一、不理解什么是競爭。 故事 二、不懂得如何競爭，即在競爭的方式、方法上存在問題。三、放棄競爭或不敢競爭。孩子不善于競爭主要表現(xiàn)在： 一、不理解什么是競爭。 培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，提高孩子的競爭能力1、幫助孩子正確理解競爭的含義。故事 doc2、培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，教育孩子正確處理競爭和合作的關(guān)系。內(nèi)容ppt3、家長要及時了解孩子的競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向給予糾正。培養(yǎng)孩子正確的競爭意識，提高孩子的競爭能力1、幫助孩子正確理家長要及時了解孩子的競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良

4、問題傾向給予糾正。 （1）父母要身體力行，作出榜樣，正確評價孩子的成敗. （2）教育孩子承認(rèn)差異,發(fā)揮自己的優(yōu)勢. （3）父母要幫助孩子樹立自信心。（4）讓孩子充實自己的生活。家長要及時了解孩子的競爭心理特點，及時發(fā)現(xiàn)不良問題傾向給予糾家長如何教會孩子學(xué)會合作1、讓孩子明白合作的重要性，培養(yǎng)孩子的合作意識。2、激發(fā)孩子的合作動機(jī)。內(nèi)容ppt3、在游戲中學(xué)會合作。家長如何教會孩子學(xué)會合作1、讓孩子明白合作的重要性，培養(yǎng)孩子 你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換蘋果，那么每人還是一個；如果你一個思想，我一個思想，我們兩個交換思想，那么你有兩個思想，我也有兩個思想。 蕭伯納 你一個蘋果，我一個蘋果，我們兩個相互交換大家好，才是真的好！大家好，才是真的好！課后調(diào)查: 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對競爭和合作又有了哪些新的認(rèn)識? 2、當(dāng)孩子輸不