大班音樂活動教案：賣報歌教案(附教學(xué)反思)

1、大班音樂活動教案：賣報歌教案(附教學(xué)反思)大班音樂活動賣報歌教案（附教學(xué)反思）主要包含了教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過學(xué)唱賣報歌使同學(xué)了解解放前貧困兒童的苦難生活，教育同學(xué)珍惜今日的幸福生活，指導(dǎo)同學(xué)用輕快有彈性的聲響演唱這首歌，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看賣報歌教案吧。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱賣報歌使同學(xué)了解解放前貧困兒童的苦難生活，教育同學(xué)珍惜今日的幸福生活。2指導(dǎo)同學(xué)用輕快有彈性的聲響演唱這首歌。3熟悉降號及一個降號調(diào)各音的位置，通過視唱，模唱，初步熟識一個降號調(diào)各音的位置。4介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形

2、象。5感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1賣報歌旋律顏色是明朗的，但所表現(xiàn)的心情又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，老師應(yīng)啟發(fā)同學(xué)正確熟悉與表現(xiàn)音樂的速度和力度，完好表達(dá)歌曲的思想感情。2一個降號調(diào)各音位置。重點(diǎn)介紹聶耳創(chuàng)作思想，以及他創(chuàng)作的歌曲所產(chǎn)生的社會作用，讓同學(xué)了解什么才是優(yōu)秀歌曲，培育他們健康的審美情趣。課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，檢查坐姿。二、發(fā)聲訓(xùn)練1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya三、簡介聶耳1、導(dǎo)入（聽國歌）：同學(xué)們，每當(dāng)你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊重的五星紅旗敬禮時，腦海里肯定閃

3、現(xiàn)出一個個畫面，你仿佛看見什么？總結(jié)：國歌原名義勇軍進(jìn)行曲，是聶耳叔叔為電影風(fēng)云兒女創(chuàng)作的主題歌。2、簡介聶耳：賞識了莊重雄壯的國歌，你們肯定想熟悉這首歌的曲聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）今日，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀：聶耳繁體字聶耳的名字是這樣寫的（板書）。看看有什么特點(diǎn)？哇，他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結(jié)：聶耳的耳朵是平常練出來的。四、學(xué)唱賣報歌曲譜1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀(jì)華人經(jīng)典作品。你們

4、明白是什么歌嗎？（放錄音同學(xué)答復(fù)）2、簡介報童小毛頭3、賞識歌曲錄音。請同學(xué)們說出歌曲音樂心情是怎樣的4、出示歌曲名稱。簡潔介紹：這首歌始終在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、活潑的語言，深入表現(xiàn)了舊社會報童的苦痛生活，但同時它又表現(xiàn)了報童們對明天充滿了希望。2、引導(dǎo)同學(xué)分析歌譜中運(yùn)用了幾個音。（doremisolla）4、在同學(xué)默唱后，請個別同學(xué)分部視唱，再全體同學(xué)視唱。5、進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)分析歌曲中可以分成幾個樂句。（4+4+4+4）找出相同句與不同句，貼上標(biāo)記。唱一唱，每樂句的結(jié)尾音是否相同。6、.難點(diǎn)訓(xùn)練：A、53532|132|B、332|612|不能唱成3321|612|7、在老師伴奏

5、下完好地視唱歌譜，錯處老師按時指導(dǎo)訂正。五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)反思整節(jié)課我以情感為主線貫穿一直，由今日同學(xué)所熟知的賣報紙自然的引出一位特別的賣報人物解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童，并以故事形式介紹了歌曲的及創(chuàng)作背景，自然的引出課題賣報歌，使同學(xué)感受到了小報童凄慘的生活環(huán)境，把同學(xué)很快的帶入特定的情境中，接著通過賞識、感受、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步的感受并發(fā)現(xiàn)小報童對待這種凄慘的生活環(huán)境的看法樂觀、自信、向上！讓同學(xué)比照今日的幸福生活深入熟悉到多么值得珍惜，要學(xué)習(xí)小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為情境導(dǎo)入老師范唱表演-同學(xué)感受學(xué)唱歌曲情感處理總結(jié)。在整節(jié)課中表達(dá)：一、注意音樂

6、的本質(zhì)特點(diǎn)感受。首先為同學(xué)創(chuàng)設(shè)歌曲中特定的情境，為同學(xué)更好的感受歌曲打下根底，其次留意培育同學(xué)仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，音樂是一門聽覺藝術(shù)，通過傾聽來感受歌曲的旋律、節(jié)奏、速度、心情等，通過對唱曲進(jìn)一步的理解，感受到歌曲三段歌詞表達(dá)了不憐憫感，通過不同的合適歌詞表現(xiàn)內(nèi)容的節(jié)奏、速度、力度就能活潑的表現(xiàn)出來。從而懂得這些音樂元素的改變會表達(dá)出不同的情感。二、音樂的思維特點(diǎn)想像。我讓同學(xué)在學(xué)會歌曲后，通過自己對音樂的感受，對唱曲進(jìn)行活潑的表現(xiàn)，每個孩子都可以充足發(fā)揮想像力，用不同的形式把自己的感受進(jìn)行活潑的表現(xiàn)，并展現(xiàn)了自己的才能，用音樂打開同學(xué)想像的大門，從小培育同學(xué)發(fā)散性思維。三、注意音樂的組織特點(diǎn)民主。在歌曲學(xué)習(xí)中，我采納了師生共同學(xué)習(xí)、同學(xué)自學(xué)、齊唱、接口唱等教學(xué)形式，表達(dá)了新課程中生為主體，師為主導(dǎo)地位，注意同學(xué)感受，放手給同學(xué)參與音樂實(shí)踐的空間，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，并培育了同學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)。讓同學(xué)在自信念的增長中獨(dú)立自信的表現(xiàn)音樂，并喜愛上音樂。四、注意同學(xué)評價力量的培