初中物理8、9年級課本實驗歸納

1、 13/13初中物理8、9年級課本實驗歸納 圖19 初中物理課本八九年級學(xué)生實驗歸納 一、力學(xué)： 基礎(chǔ)性： 1、天平測質(zhì)量。 【實驗?zāi)康摹浚河猛斜P天平測質(zhì)量。 【實驗器材】：天平（托盤天平）。 【實驗步驟】：(1)把天平放在桌面上，取下兩端的橡皮墊圈。 游碼移到標(biāo)尺最左端零刻度處（游碼歸零）。 (3)調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母（那端上翹，往那端調(diào)），直至指針指在刻度板中央，天平水平平衡。 (4)右碼，直至天平重新水平平衡。（加減砝碼或移動游碼） (5)讀數(shù)時，被測物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)（m 物=m 砝+m 游） 【實驗記錄】：此物體質(zhì)量如圖：62g 2、彈簧測力計測力 【實驗?zāi)康摹浚河脧椈蓽y力計

2、測力 【實驗器材】：細(xì)線、彈簧測力計、鉤碼、木塊 【實驗步驟】：測量前：(1)完成彈簧測力計的調(diào)零。（沿測量方向調(diào)零） (2)記錄該彈簧測力計的測量范圍是05牛，最小分度值 是0.2牛。 測量時：拉力方向嚴(yán)責(zé)彈簧伸長方向。 【實驗結(jié)論】：如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)F=2.4牛。 3、驗證阿基米德原理（與課本不同） 【實驗?zāi)康摹浚禾骄拷谝后w中的物體受到的浮力大小與物體排開液體的重力之間的關(guān)系。 【實驗器材】：彈簧測力計、金屬塊、量筒、水。 【實驗步驟】：(1)把金屬快掛在彈簧測力計下端，記下測力計的示數(shù) F1。 (2)在量筒中倒入適量的水，記下液面示數(shù)V1。 (3)把金屬塊浸沒在水中，記下測力

3、計的示數(shù)F2和此時 液面的示數(shù)V2。 (4)根據(jù)測力計的兩次示數(shù)差計算出物體所受的浮力 （F 浮=F1-F2。） (5)計算出物體排開液體的體積（V2-V1），再通過F1-F2計算出物體排開液體的重力。 (6)比較浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體重力之間的關(guān)系。（物體所受浮力等于物體排開液體所受的重力） 3、驗證阿基米德原理（與課本相同） 【實驗?zāi)康摹浚禾骄拷谝后w中的物體受到的浮力大小與物體排開液體的重力之間的關(guān)系。 【實驗器材】：彈簧測力計、石塊、溢水杯、水、小桶、燒杯。 【實驗結(jié)論】：液體受到的浮力大小等于物體排開液體所受重力的大小 【實驗步驟】： 1. 將小桶掛在彈簧測力計下

4、，靜止時讀出小桶所受重力G 1，記錄在表格中； 2. 在溢水杯中注滿水，并把小桶放在溢水杯溢出口的下方。 3. 用細(xì)線拴住小石塊自由懸掛在彈簧測力計下，靜止時讀出小石塊所受重力G ,2，記錄在表格中； 4. 用彈簧測力計吊著小石塊，使小石塊浸沒在溢水杯中的水里，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)為F ，填入表格中； 5. 用彈簧測力計測出小桶和被石塊排開水的總重G 31，記錄在表格中； 【實驗結(jié)論】 ：液體受到的浮力大小等于物體排開液體所受重力的大小 4、實驗名稱： 探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) 【實驗?zāi)康摹浚禾骄扛×Φ拇笮∨c哪些因素有關(guān) 【實驗原理】：稱重法測浮力： F 浮 =G-F 【實驗器材】：彈

5、簧測力計、圓柱形金屬塊、分別裝有適量的水和酒精的量筒各1個、 細(xì)線 【實驗步驟】： （1）彈簧測力計調(diào)零，用細(xì)線系好圓柱形金屬塊 （2）用彈簧測力計測出圓柱形金屬塊所受重力G ，將數(shù)據(jù)記錄在表格中 （3）用彈簧測力計吊著圓柱形金屬塊，使金屬塊的大約一半的體積浸入量筒的水中，把此 時彈簧測力計的示數(shù)F1記錄在表格中 （4）用彈簧測力計吊著圓柱形金屬塊，使金屬塊完全浸沒在水中，把此時彈簧測力計的示 數(shù)F2記錄在表格中 圖42 （5）用彈簧測力計吊著圓柱形金屬塊，改變金屬塊浸沒在水中的深度，記錄此時彈簧測力計的示數(shù)F3，填入表格中 （6）用彈簧測力計吊著圓柱形金屬塊，使金屬塊浸沒在酒精中，記錄此時彈

6、簧測力計的示數(shù)F4，填入表格中 【實驗結(jié)論】： （1）物體排開液體體積相等時，液體密度越大，浮力越大 （2）液體密度一定時，物體排開液體體積越大，浮力越大 （3）浮力大小與浸沒在液體中的深度無關(guān) 綜上所述，物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的密度有關(guān)，還與物體排開液體的體積有關(guān)，而與浸沒在液體中的深度無關(guān)。 5、探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系 【實驗?zāi)康摹浚禾骄抠|(zhì)量與體積的關(guān)系，為了研究物質(zhì)的某種特性，形成密度的概念 【實驗器材】：量筒、天平、水、體積不等的若干銅塊和鐵塊。 【實驗步驟】： （1）用天平測出不同銅塊和鐵塊的質(zhì)量，用量筒測出不同銅塊和鐵塊的體積（2）、要記錄的物理量有質(zhì)量，體積 （3

7、）設(shè)計表格 【實驗結(jié)論】：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比 同種物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值相同。 不同物質(zhì)，質(zhì)量和體積的比值不同。 體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同 （物理學(xué)中把質(zhì)量與體積的比值定義為密度） 6、測定物質(zhì)的密度 （1）測定固體的密度： 【實驗?zāi)康摹浚簻y固體密度 【實驗器材】：天平、量筒、水、燒杯、細(xì)線、石塊等?！緦嶒炘怼浚?m/v 【實驗步驟】：(1)用天平測量出石塊的質(zhì)量為48.0克 (2)在量筒中倒入適量的水，測得水的體積為20毫升。 (3)將石塊浸沒在量筒內(nèi)的水中，測的石塊的體積為厘米3。 【實驗結(jié)論】：根據(jù)公式計算出石塊的密度為2400千克/米3。 多次實驗?zāi)康模憾啻螠y量取平均值，

8、減小誤差 （2）測定液體的密度 【實驗?zāi)康摹浚簻y液固體密度 【實驗步驟】：(1)測出容器與液體的總質(zhì)量（m總） (2)將一部分液體倒入量筒中，讀出體積V (3)測容器與剩余液體總質(zhì)量（m總），記下m剩 (4)算出密度： 寫出表達(dá)式： 7、探究二力平衡的條件 【實驗?zāi)康摹浚禾骄慨?dāng)物體只受兩個力作用而處于平衡狀態(tài)時，這兩個力必須滿足的條件。 【實驗器材】：彈簧測力計、一張硬紙板、細(xì)繩、剪刀等。 【實驗步驟】：探究當(dāng)物體處于靜止時，兩個力的關(guān)系；探究當(dāng)物體處于勻速直線運動狀態(tài)時，兩個力的關(guān)系 (1)、如圖a所示，作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反的情況下，它們還必須在同一直線，這二力才能

9、平衡。 (2)、如圖b、c所示，兩個力在大小相等、方向相反且在同一直線上的情況下，它們還必須在同一物體上，這二力才能平衡。 【實驗結(jié)論】：二力平衡的條件：大小相等（等大）；方向相反（反向）； 同一直線（共線）；同一物體（同體） 8、探究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān) 【實驗?zāi)康摹浚禾骄恳后w內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān) 【實驗器材】：U形管壓強計、大量筒、水、鹽水等。 【實驗步驟】： (1)、將金屬盒放入水中一定深度，觀察U形管液面高度差變大，這說明同種液體，深度越深，液體內(nèi)部壓強越大。 (2)、保持金屬盒在水中的深度，改變金屬盒的方向，觀察U 形管液面的高度差相同，這現(xiàn)象說明：同種液體，深度相同， 液體

10、內(nèi)部向各個方向的壓強都相等。 (3)、保持金屬盒的深度不變，把水換成鹽水，觀察U形管液 面高度差變化，可以探究液體內(nèi)部的壓強與液體密度（液體 種類）的關(guān)系。 同一深度，液體密度越大，液體內(nèi)部壓強越大。 【注意】： 在調(diào)節(jié)金屬盒的朝向和深度時，眼睛要注意觀察U形管壓強計兩邊液面的高度差的變化情況。 在研究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系時，要保持金屬盒在不同液體中的深度 相同。 9、探究杠桿平衡的條件 【實驗?zāi)康摹浚禾骄扛軛U平衡的條件 【實驗器材】：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細(xì)線等。 【實驗步驟】： (1)、把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡,這

11、樣做的目的是方便直接在杠桿上讀出力臂值。（研究時必須讓杠桿在水平位置平衡后，才能記錄實驗數(shù)據(jù)） (2)、將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的位置或個數(shù)使杠桿在水平位置保持平衡。 (3)、所需記錄的數(shù)據(jù)是動力、動力臂、助力、助力臂。 (4)、把鉤碼掛在杠桿上，在支點的同側(cè)用測力計豎直向上拉杠桿，重復(fù)實驗記錄數(shù)據(jù)，需多次改變杠桿所受作用力大小，方向和作用點。（多次實驗，得出普遍物理規(guī)律） 【實驗結(jié)論】：杠桿的平衡條件是：當(dāng)杠桿平衡時，動力動力臂=阻力阻力臂，若動力和阻力在支點的異側(cè)，則這兩個力的方向相同；若動力和阻力在支點的同側(cè)，則這兩個力的方向相反。 注意：實驗中先確定杠桿受得作用力哪個是動力哪

12、個是阻力。 實驗必須尊重實驗數(shù)據(jù)，不得隨意篡改實驗數(shù)據(jù)。 10、探究影響滑動摩擦力大小的因素： 【測量原理】：二力平衡條件 【測量方法】：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀 出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。 【實驗步驟】：1在水平桌面上鋪上長木板，用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊在長木板上做勻速直線 運動，記下測量數(shù)據(jù) 2在木塊上加鉤碼，改變木塊對木板的壓力，再做上述實驗 3將棉布、毛巾分別鋪在木板上，改變接觸面的粗糙程度，重做上述實驗 【結(jié)論】：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大； 壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。 該研究采用了控制變量法。

13、由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。11探究影響壓力作用效果因素的因素： 【實驗?zāi)康摹浚禾骄坑绊憠毫ψ饔眯Ч蛩氐囊蛩?【實驗器材】：海綿、小桌、沙子、鉤碼 【實驗步驟】： 1.如甲圖，把小桌放在海綿上，觀察海綿被壓下的深淺； 2.如乙圖，在桌面上放上鉤碼，觀察海綿被壓下的深淺； 3.如丙圖，把小桌翻過來，桌面朝下，并在其上放上和乙圖相同的鉤碼，觀察 海綿被壓下的深淺。 【實驗結(jié)論】： 課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。 乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯

14、。 概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法和對比法。 壓力的作用效果是通過海綿被壓下的深淺來顯示的。 12機械效率的測量： 【實驗名稱】：探究滑輪組的機械效率 【實驗?zāi)康摹浚簩W(xué)會測滑輪組的機械效率的方法 【實驗器材】：滑輪（4個）；細(xì)線；鐵架臺（帶鐵夾或鐵圈）；鉤碼（4個，每個鉤碼重50N）； 彈簧測力計；刻度尺。 【實驗原理】： 【實驗操作步驟及要求】： a b 1、按圖a 甲組裝好滑輪組，在滑輪組下端吊一個鉤碼G ，用豎直向上的力勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高一定高度，讀出拉力F 的大小，同時，用刻度尺測出鉤碼提升的高度h 和測力計移動的

15、距離s ，填入表格1。 2、如圖a 乙，保持滑輪組的結(jié)構(gòu)不變，增加物體鉤碼的重，重復(fù)1的實驗，將數(shù)據(jù)填入表格2，根據(jù)公式計算出以上兩次的機械效率并進(jìn)行比較，說明用同一滑輪組提升的物體時，物體的重力不同，滑輪組的機械效率也不同。 3、如圖b 乙，保持物重不變，改變滑輪組的結(jié)構(gòu)，重復(fù)1的實驗，將數(shù)據(jù)填入表格3，根據(jù)公式計算出此時的機械效率并與2進(jìn)行比較，說明用滑輪組提升同樣重的物體時，動滑輪重力不同，滑輪組的機械效率也不同。 現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄： 實驗結(jié)論： 1、用同一滑輪組提升的物體時，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越大 2、用滑輪組提升同樣重的物體時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率 越低 注意：必

16、須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。 影響滑輪組機械效率高低的主要因素有： A 、動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。 B 、提升重物越重，做的有用功相對就多。 C 、 摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。 D 、 繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。 13、實驗名稱：探究斜面的機械效率 【實驗?zāi)康摹浚簩W(xué)會測 斜面的機械效率 【實驗器材】：斜面（高度可調(diào)），木塊，彈簧測力計，細(xì)線，刻度尺。 實驗 次數(shù) 物重G/N 物體上升高度h/m 有用功 W 有用Gh(J) 拉力F/N 拉力移動距離s/m 總功 W 總Fs （J ） 機械效率Gh /Fs 1 2 3 【實驗

17、原理】： 【實驗步驟】： 1，用彈簧測力計測出小木塊的重力， 2，調(diào)節(jié)斜面的高度并測出斜面的高度， 3，測出小木塊在斜面上移動的距離，并讀出拉力的大小。 4，重復(fù)做3次，并把數(shù)據(jù)填入下表。 【實驗記錄】： 【實驗結(jié)論】：斜面越陡機械效率越高，斜面越緩，機械效率越低。 二、電學(xué) 基礎(chǔ)性： 1、（1）用電流表測電流 【實驗?zāi)康摹浚河秒娏鞅頊y電流 【實驗器材】：電源、電鍵、小燈泡、電流表、若干導(dǎo)線等 【實驗步驟】： (1). 將電源、電鍵、小燈泡、電流表串聯(lián)起來，連接過程中電鍵處于斷開狀態(tài)。 (2). 電流從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出。在未知電流大小時，電流表選擇03A量程。 (3). 閉合

18、電鍵，觀察電流表的示數(shù)，確認(rèn)是否需要改變電流表的量程，然后記下電流的示數(shù)。 【實驗結(jié)論】：如圖所示，電流表的示數(shù)為0.32安 （2）用電壓表測電壓 【實驗?zāi)康摹浚河秒妷罕頊y電壓 【實驗器材】：電源、電鍵、小燈泡、電壓表、若干導(dǎo)線等 【實驗步驟】： (1). 將電源、電鍵、小燈泡連接在電路中，連接過程中電鍵處于斷開狀態(tài)。 (2). 將電壓表與小燈泡并聯(lián)連接，在連接過程中，電壓表的正接線柱靠近電源的正極，負(fù)接線柱靠近電源的負(fù)極，在未知電壓大小時，電壓表選擇015V 量程。 (3). 閉合電鍵，觀察電壓表的示數(shù)，確認(rèn)是否需要改變電壓表的量程，然后記下電壓的示數(shù)。 【實驗結(jié)論】：如圖所示，電壓表的示數(shù)

19、為4.5伏。 2、用滑動變阻器改變電路中的電流 【實驗?zāi)康摹浚壕毩?xí)使用滑動變阻器改變電路中的電流強度。 【實驗器材】：滑動變阻器、小燈泡、電流表、開關(guān)、電池組、導(dǎo)線若干 【實驗原理 】：通過改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中 的電流強度。 3、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 【實驗?zāi)康摹浚赫莆沾?lián)電路和并聯(lián)電路的連接方式。 【實驗器材】：電源、開關(guān)、小燈泡、若干導(dǎo)線等 【實驗步 驟】： （一）連接簡單的串聯(lián)電路 （1）、斷開開關(guān)，按照圖1電路圖連接電路。 （2）、經(jīng)檢查（由老師檢查）電路連接無誤后， 閉合和斷開開關(guān)，觀察開關(guān)控制兩只燈泡的發(fā)光情況。 (3)、把開關(guān)改接到L1和L2之間

20、，再改接到L2和電池負(fù)極間，觀察開關(guān)控制兩只燈泡的情況。 （二）連接簡單的并聯(lián)電路 （1）、斷開開關(guān)，按照圖2電路圖連接電路。 （2）、經(jīng)檢查（由老師檢查）電路連接無誤后，閉合和斷開開關(guān)，觀察開關(guān)控制兩只燈泡的發(fā)光情況。 【實驗結(jié)論】 串聯(lián)電路：在串聯(lián)電路里只有 條電流路徑；用電器 （選填“同時”或“單獨”）工作，它們之間 （選填“會”或“不會”）相互影響；開關(guān)控制_ _用電器;如果開關(guān)的位置改變了,開關(guān)的控制作用_. 并聯(lián)電路：在并聯(lián)電路里有 條電流路徑；用電器 （選填“同時”或“單獨”）工作，它們之間 （選填“會”或“不會”）相互影響；干路開關(guān)控制_用電器，支路開關(guān)控制_用電器 探究性:

21、4、探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 【實驗?zāi)康摹刻骄看?lián)和并聯(lián)電路的電流關(guān)系； 【實驗器材】 電池組、電流表、三個小燈泡（其中兩個規(guī)格相同）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。 （一）探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律 【實驗電路圖】： 【實驗步驟】： 按照電路圖連接實物圖； 檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關(guān)，使兩個燈泡均發(fā)光。 將電流表分別串聯(lián)在電路中的A點、B點、C點，并分別記錄測量的電流值； 換用另外的小燈泡再測1-2次。 【實驗結(jié)論】：串聯(lián)電路中各處電流相等 （二）探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 【實驗電路圖】： 【實驗步驟】： 按照電路圖連接實物圖； 檢查電路連接是否正確，若沒有問題，方可閉合開關(guān)，使兩個燈

22、泡均發(fā)光。 在這個并聯(lián)電路中，選取三個關(guān)鍵的點A、B、C。用電流表分別測出這三點的電流，并分別記錄測量的電流值； 換用另外的小燈泡再測1-2次。 ：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和 5、探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 【實驗?zāi)康摹刻骄看⒙?lián)電路中電壓的規(guī)律 【實驗器材】 電池組、電壓表、三個小燈泡（其中兩個規(guī)格相同）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。（一）探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 【實驗步驟】： 按照電路圖連接實物圖； 將電壓表分別并聯(lián)在電路中AB之間、BC之間、AC之間，并分別記錄測量的電壓值； 換用另外的小燈泡再測一次。 【實驗結(jié)論】：串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 （二）探究并聯(lián)電路中電壓

23、的規(guī)律 【實驗電路圖】： 【實驗步驟】： 按照電路圖連接實物圖； 將電壓表分別并聯(lián)在電路中AB之間、CD之間、EF之間，并分別記錄測量的電壓值； 換用另外的小燈泡再測一次。 【實驗結(jié)論】：并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等 探究性： 6、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系（歐姆定律） 【實驗?zāi)康摹浚禾骄侩娏髋c電壓、電阻的關(guān)系 【實驗器材】：電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、三個不同阻值的定值電阻、若干導(dǎo)線 【采用的研究方法】：控制變量法。即：保持電阻不變，改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān) 系；保持電壓不變，改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。 【實驗步驟】： (1). 如圖所示按圖連接電路，開關(guān)處于斷開狀態(tài)

24、。 (2). 閉合開關(guān)，保持電阻不變，測量電阻兩端電壓U 和電流I ，記下數(shù)值；改變電阻兩端 電壓，重復(fù)三次以上，記下多組數(shù)據(jù)； （3）保持電壓不變，測量電流并記下阻值R 和對應(yīng)的電流值；改變接入電阻的大小，重復(fù)三次以上，記下多組數(shù)據(jù)。 【實驗結(jié)論】：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電 壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。 滑動變阻器在實驗“探究電流與電阻的關(guān)系”中作用：控制電阻兩端電壓不變 滑動變阻器在實驗“探究電流與電壓的關(guān)系”中作用：改變電阻兩端的電壓 本實驗進(jìn)行多次實驗的目的是多次試驗，得出普遍的物理規(guī)律。 測定性： 7、用電流表、電壓表測電阻

25、（伏安法測電阻） 【實驗?zāi)康摹浚河秒娏鞅?、電壓表測電阻 【實驗器材】：電源、電鍵、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、若干導(dǎo) 線等。 【實驗原理】：R=U/I 【實驗步驟】： (1). 如圖所示連接電路，電鍵處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值。 (2). 移動滑片到三個不同位置，記下相應(yīng)的電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)。 (3). 根據(jù)公式計算三次的電阻，最后通過求平均值得到待測電阻的阻值。 滑動變阻器在實驗中作用：保護(hù)電路，改變定值電阻兩端的電壓及通過它的電流，多次測量求平均值以減小誤差。 12、測定小燈泡電功率 【實驗?zāi)康摹浚簻y定小燈泡的電功率 【實驗器材】：電源、小燈泡、電鍵、

26、電壓 表、電流表、滑動變阻器、若干導(dǎo)線等。 【實驗原理】：p=UI 【實驗步驟】： (1). 記下小燈泡的額定電壓，額定電流。 (2). 如圖所示連接電路，電鍵處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值，電源電壓要大于小燈泡的額定電壓。 (3). 移動滑片，使得電壓表的示數(shù)等于小燈的額定電壓，觀察小燈的發(fā)光情況，記下此時的電流表示數(shù)。 (4). 改變滑片的位置，使得電壓表的示數(shù)分別大于或小于小燈的額定電壓，記下相應(yīng)的電流值，并觀察記錄小燈的發(fā)光情況。 （5）根據(jù)公式計算出小燈泡的功率 滑動變阻器在電路中的作用是：保護(hù)電路，改變小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流。 注意：計算小燈泡的額定

27、功率時不能用不同電壓下的功率取平均值來求得 13、測定小燈泡的電阻 【實驗?zāi)康摹浚簻y定小燈泡的電阻 【實驗器材】：電源、小燈泡、開關(guān)、電壓 表、電流表、滑動變阻器、若干導(dǎo)線等。 【實驗原理】：R=U/I 實驗步驟： 按設(shè)計的電路圖連接好電路，閉合開關(guān)前應(yīng)將變阻器的滑片滑到電阻 （填“最大”或“最小”）的位置，這樣做的目的是使電路中的電流 （填“最大”或“最小”） 觀察小燈泡的金屬燈口上標(biāo)著的額定電壓值為 V ，接通電源后通過把小燈泡兩端的電壓調(diào)到額定電壓，使小燈泡正常發(fā)光，將此時電壓表和電流表的字?jǐn)?shù)填入表格上。 逐次降低燈泡兩端電壓，獲得幾組數(shù)據(jù)。 【分析與論證】： 在實驗中能觀察到的現(xiàn)象有：

28、燈泡兩端的電壓逐漸降低時，通過燈泡的電流會 ，燈泡的亮度 ，計算出的電阻值變 ，用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度 。這說明燈絲的電阻受 影響。 三、光學(xué) 探究性： 1、驗證凸透鏡成像規(guī)律 【實驗?zāi)康摹浚候炞C凸透鏡成像規(guī)律 【實驗器材】：光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭和火柴等。 【實驗步驟】： (1). 記錄凸透鏡的焦距。 (2). 在光具座上從左往右依次放置蠟燭，凸透鏡，光屏，并調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度。（使像成在光屏中央） (3). 固定凸透鏡的位置，使?fàn)T焰位于凸透鏡的2f 以外（u 2f ），移動光屏找像，在移動的過程中，眼睛要注意觀察光屏上的成像情況

29、，直到光屏上出現(xiàn)一個最清 晰的像為止。此時像的情況是一個倒立、縮小的實像。測量并記錄此時的物距和像距，再把像距、物距與凸透鏡的f 、2f 相比較（f v 2f ） (4). 使?fàn)T焰位于凸透鏡f 、2f 之間（f u 2f ），移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個倒立、放大的實像（像距v 2f ） (5). 使?fàn)T焰位于凸透鏡f 以內(nèi)（u f ）移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上得不到像，撤去光屏，眼睛在光屏側(cè)可以看到一個正立、放大的虛像。 【 凸透鏡成實像時： 物距越大，像距越小，像越小 u v 成縮小的像 物距越小，像距越大，像越大 u v 成放大的像 若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：

30、 蠟燭在焦點以內(nèi)（uf ） 燭焰在焦點上(u=f) 燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度 蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。 對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識： u f 是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。 u 2f 是像放大和縮小的分界點 當(dāng)像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時成倒立縮小的實像。 成實像時： 成虛像時： 2、探究平面鏡成像的特點 【實驗?zāi)康摹浚禾骄科矫骁R成像的特點。 【實驗器材】：玻璃板、白紙、兩支等大的蠟燭、火柴以及刻度尺。 【實驗步驟】： (1). 在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放一塊玻璃板作為平面鏡。

31、(2). 在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A ，在玻璃板后放一支等大、未點燃的蠟燭B 。 物距減小 （增大） 像距增大 像變大 物距減小 （增大） 像變小 (3). 移動玻璃后的蠟燭B，直到從玻璃板前各個位置看去，玻璃板后的蠟燭B看上去好像點燃一樣，這個現(xiàn)象表明了像和物體的大小相 等。在紙上記下這個位置，這樣做的目的是確定虛像的位 置。 (4). 測量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)：距離相等。 (5). 觀察蠟燭A和蠟燭B的連線，發(fā)現(xiàn)：連線垂直于玻 璃板。 (6) 若要判定所成的像的虛實，應(yīng)該在像的位置放一塊光屏，通過玻璃板觀察上面是否成像來進(jìn)行判斷。 用玻璃板代替平面鏡：為了便于確定虛像的位置。 用兩支等大的蠟燭：為了便于比較像與物體的大小。 實驗中，眼睛觀察到有2個像，它們分別是由于光的反射而形成的蠟燭A的虛像，由于光的折射而形成的蠟燭B的虛像。 進(jìn)行多次實驗的目的：多次實驗得出普遍規(guī)律。 【實驗結(jié)論】：平面鏡所成的像是虛像， 像和物體到平面鏡的距離相等， 像和物體的大小相等， 像和物體的連線跟鏡面垂直。 3、探究光的反射規(guī)律 【