大班音樂游戲倒霉的狐貍教案反思_第1頁
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1、大班音樂游戲倒霉的狐貍教案反思大班音樂游戲倒霉的狐貍教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長，教學(xué)反思等內(nèi)容，賞識音樂，體驗曲調(diào)重復(fù)和速度、力度改變的好玩性，作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演，合適幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看倒霉的狐貍教案吧?；顒釉O(shè)計背景本班孩子多為5到6歲，這個年齡段的孩子本應(yīng)當(dāng)活潑好動，而且想法也應(yīng)當(dāng)許多，但是我發(fā)現(xiàn)我們的孩子很羞澀，不太愛說話。但是和孩子們經(jīng)過兩個多月的相處，發(fā)現(xiàn)孩子們其實很喜愛模擬和玩兒追逐游戲，在這些游戲中孩子們才真正地呈現(xiàn)出他們的天真和活潑。在本節(jié)課中我以幼兒為中心，讓孩子們

2、自由創(chuàng)編游戲中狐貍的各種動作，讓孩子們體驗到游戲的好玩性，同時也讓孩子們體驗到自主創(chuàng)作的樂趣和體驗自主創(chuàng)作的成就感，增加孩子們的信念，據(jù)此設(shè)計了這個活動并在11月25日和孩子們共享了這個游戲。在活動期間也請了家長（參與者多為媽媽）參與，也讓家長參與了解還在孩子在幼兒園里的歡樂。活動目標(biāo)1賞識音樂，體驗曲調(diào)重復(fù)和速度、力度改變的好玩性。2作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。3在表演中學(xué)會互相合作。4在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。教學(xué)重點、難點1、重點：能跟隨音樂表演動作。2、在合作表演的過程中學(xué)習(xí)互相協(xié)作?；?/p>

3、動準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)熟識故事倒霉的狐貍（附后）、自制倒霉的狐貍九個場景的圖畫，母雞和狐貍頭飾各一個、大的活動空間、幼兒28名圍成圓弧形，有明顯節(jié)奏感的音樂在山的宮殿里?；顒舆^程1、導(dǎo)入，引起幼兒愛好，老師帶母雞頭飾進(jìn)入教室與小好友們打招呼：接著母雞很害怕地游過池塘，狐貍也追著游過池塘；最終母雞跑回家，狐貍也追著母雞到了門外。（2）、老師（蘿絲）梳理故事情節(jié)，幼兒（狐貍）創(chuàng)編動作并提示幼兒當(dāng)每次母雞轉(zhuǎn)過頭去的時分不敢出聲也不敢動。師：母雞游過了池塘，狐貍也跟著游過了池塘；母雞上了岸趕緊跑回家，狐貍在后面用勁兒地追。母雞用勁地關(guān)上了家門，狐貍用勁地敲門，收都敲痛了都沒有敲開。母雞用勁地關(guān)上窗戶，狐貍也用勁兒

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