小班主題小兔采蘑菇教案反思

1、小班主題小兔采蘑菇教案反思小班主題小兔采蘑菇教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，訓(xùn)練雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的愛好，充足體驗(yàn)游戲的歡樂，合適幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小兔采蘑菇教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：小兔子是幼兒非常喜愛的動(dòng)物形象，在平常的戶外體育活動(dòng)中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本事已經(jīng)把握很好，但對(duì)于雙腳連續(xù)向測(cè)跳還沒有嘗試過(guò)，為了促使幼兒能較嫻熟的用雙腳向不同方向跳，進(jìn)展跳動(dòng)和其他多種愛好和力量，結(jié)合本班實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、訓(xùn)練雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2

2、、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的愛好，充足體驗(yàn)游戲的歡樂。3、增加幼兒的身體素養(yǎng)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的歡樂，愿意與伙伴一起游戲。5、通過(guò)活動(dòng)錘煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到錘煉。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、訓(xùn)練雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的愛好，充足體驗(yàn)游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，兔子舞音樂。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過(guò)?；顒?dòng)過(guò)程：1、音樂導(dǎo)入：今日的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。）音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，老師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行

3、溝通，腿部活動(dòng)恰當(dāng)多一些，使幼兒到達(dá)熱身的目的。2、訓(xùn)練階段：第一次訓(xùn)練：今日我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn)，需要小兔子把握一項(xiàng)本事，才能采到蘑菇。什么本事呢？看媽媽做一遍。（老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次訓(xùn)練，老師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒做示范，老師模擬動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，老師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。第二次訓(xùn)練：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。老師沒請(qǐng)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，而是自己進(jìn)行模擬，同樣起到比照的作用，讓幼兒記住標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，表達(dá)出老師尊重、熱愛幼兒。3、游戲部分：第一次游戲：幼兒自由選

4、擇路線去采蘑菇，老師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。規(guī)章：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能動(dòng)身。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。激勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。游戲過(guò)程中，老師運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增加了幼兒的自信念，從而使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行游戲。老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的把握動(dòng)作要領(lǐng)。4、活動(dòng)延長(zhǎng)：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，如今讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與老師一起做放松運(yùn)動(dòng)）重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂，做到前后照應(yīng)?；顒?dòng)反思：游戲是幼兒最感愛好的活動(dòng)，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的愛好。游戲一開頭，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在兔子舞的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)錘煉了腿部，到達(dá)運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，老師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行溝通，增進(jìn)師幼間的情感。游戲過(guò)程中，三條不同的路線，表達(dá)出層次性。幼兒自由選擇路線去訓(xùn)練和參與游戲，第二次游戲中，老師激勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，激勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增加了自信念。游戲中，老師一直運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開頭的熱身運(yùn)動(dòng)相