2019年度醫(yī)師定期考核人文醫(yī)學-臨床

1、2019四川省醫(yī)師定期考核人文醫(yī)學測評-人文醫(yī)學(5)患病時，最難以滿足的是1分A生理需要B安全需要C尊重需要D自我成就的需要E生理需要和安全需要關于心理量表使用的基本原則，以下敘述錯誤的是1分A與測試對象建立和諧的關系B遵守心理測量的道德C選擇標準化量表D控制測量結(jié)果E注意工具和測量結(jié)果保密凡遇有下列情況必須按全國臨床檢驗操作規(guī)程有關規(guī)定作抗體篩選試驗，除了1分A交叉配血不合時B有輸血史者C妊娠者D短期內(nèi)需要接受多次輸血者E急診搶救患者緊急輸血時對心理超負荷的應對不常用1分A量力而行B淡泊名利C學會放松D保持樂觀E投射防御一個心理測量量表在不同時間對同一批受試者進行評估，前后測試結(jié)果基本一致

2、，這說明該量表1分A靈敏性高B特異性高C有效性高D穩(wěn)定性高E精確性高通過強化或懲罰的方式塑造行為所依據(jù)的理論是1分A經(jīng)典條件反射原理B操作性條件反射原理C社會學習理論D人格結(jié)構理論E應激反應理論根據(jù)麻醉藥品和精神藥品管理條例規(guī)定，經(jīng)所在地設區(qū)的市級藥品監(jiān)督管理部門批準，實行統(tǒng)一進貨、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一管理的藥品零售連鎖企業(yè)可以從事下列哪類藥品的零售業(yè)務1分A麻醉藥品B第一類精神藥品C第二類精神藥品D非處方藥品E全部藥品關于生物心理學，下列說法不正確的是1分A探討的是心理活動的生理基礎和腦機制B從基因、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)尋找行為的原因C探討動物的心理活動規(guī)律D是當代心理學的重要研究取向E損

3、毀法是其重要的研究方法渴望得到某個團體成員的認可，與他人建立和諧的人際關系，擁有愛情和家庭，屬于下列哪種需要1分A安全B自尊C歸屬與愛D自我實現(xiàn)E自信為了讓患者更好的記住醫(yī)囑，可以采用的方法不包括1分A首先給出重要的信息B給出具體的建議C給出寬泛的建議D按次序組織信息E用患者理解的語言人們以積極有效的心理活動、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的自然與社會環(huán)境保持良好的適應。這種狀態(tài)可以稱為1分A心理健康B心身和諧C健康D心理適應E心理正常兩位新參加工作的醫(yī)學專業(yè)大專、中專生欲參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試,應達到的在醫(yī)療、預防保健機構工作期限分別是1分A2年；2年B1年；2年C1年；1年D5年；5

4、年E2年；5年藥品必須符合法定的要求，在質(zhì)量控制方面我國法定的標準是1分A發(fā)達國家藥品標準B國際先進藥品標準C國家藥品標準D（省級）地方藥品標準E國家推薦標準對患者死因有異議的，應在48小時內(nèi)進行尸檢，具備冷凍條件的可以延長至1分TOC o 1-5 h zA3天B4天C5天D6天E7天醫(yī)務工作者崇高的職業(yè)道德境界1分A只體現(xiàn)在認識疾病的活動中B只體現(xiàn)在治療疾病的活動中C只體現(xiàn)在認識疾病、治療疾病的活動中D只體現(xiàn)在家庭生活中E與醫(yī)學研究無關非法采集血液，應承擔的法律責任不包括1分A警告B取締C沒收違法所得D罰款E構成犯罪的，依法追究刑事責任醫(yī)學對人類發(fā)展發(fā)揮著重大作用，而衛(wèi)生立法的前提條件是1分

5、A醫(yī)學的存在和發(fā)展B醫(yī)學教育的發(fā)展C科學技術的發(fā)展D法律制度的建立E加強法制建設依據(jù)麻醉藥品管理辦法，麻醉藥品注射劑每張?zhí)幏讲坏贸^1分A二日常用量C四日常用量B三日常用量C四日常用量D五日常用量E七日常用量當人遇到危險時，沉著冷靜的情緒有助于迅速而穩(wěn)妥地找到解決問題的方案。這體現(xiàn)了積極情緒的什么功能1分A動機功能B適應功能C組織功能D交流功能E建設功能在一定范圍內(nèi)，人不隨知覺條件的變化而保持對客觀事物相對穩(wěn)定的映象不變，這是1分A知覺整體性B知覺選擇性C知覺理解性D知覺恒常性E知覺整體性和知覺選擇性關于醫(yī)患溝通的說法，下列哪項是正確的1分A溝通能力由性格決定B隨著工作經(jīng)驗的積累，溝通能力也會

6、不斷提高C醫(yī)生很忙，沒有時間進行溝通D溝通能力是可以通過學習獲得的E醫(yī)患溝通是單向性的心理測驗應遵循的原則是1分A真誠、中立、回避B自強、自立、自省C信度、效度、常模D標準化、保密性、客觀性E自主性、學習性、時效性認為個體的行為是理性評價的結(jié)果,而非本能和外界刺激決定，這種觀點符合1分A精神分析理論B行為主義理論C人本主義理論D認知理論E生理心理學理論個體與社會人和社團組織的精神上的和物質(zhì)上的聯(lián)系程度稱為1分A人際關系B社會角色C社會支持D應激的內(nèi)部資源E社會關系藥品采購過程中錯誤的做法是1分A不收受藥商錢物B不私自銷售、使用非正常途徑采購的藥品C為商業(yè)目的“統(tǒng)方”D采購質(zhì)量合格的藥品E以上都

7、不是醫(yī)療機構配制的制劑1分A可以在市場銷售B不得在市場銷售C可以自行配制D標明功能主治可以在市場銷售E經(jīng)批準在市場銷售心理測量需要使用公認的、經(jīng)過科學驗證的工具，這一做法符合1分A保密原則B倫理原則D標準化原則CD標準化原則E客觀性原則以下哪項是醫(yī)生對于醫(yī)患溝通的正確理解1分A醫(yī)生與患者溝通不良主要是醫(yī)生缺乏足夠的時間B溝通能力是先天的，靠后天學習不易改變C醫(yī)患溝通是一門藝術，需要提高個人綜合素質(zhì)與能力D個人的溝通能力會隨著臨床經(jīng)驗的積累自然提高E醫(yī)患溝通是由醫(yī)生單向性主導的合理情緒療法認為：造成消極情緒與行為的最主要原因是1分A外界負性生活事件B個體人格特征C個體成長經(jīng)歷D個體信念系統(tǒng)E環(huán)境

8、因素希望職業(yè)穩(wěn)定，財物有積蓄，社會穩(wěn)定、公平，生活規(guī)律。屬于1分A生理需要B安全需要C自尊需要D自我實現(xiàn)需要E生理需要和自我實現(xiàn)需要要求被試者給一成語下定義，可以測量1分A語言理解和表達力B知識和興趣范圍C抽象和概況能力D短時記憶和注意力E數(shù)的概念和操作能力青少年時期的年齡范圍大約為1分TOC o 1-5 h zA11、1214、15歲B11、1217、18歲C14、1517、18歲D18、1922、23歲E23歲以后面對一個憤怒的患者，醫(yī)生得讓這個生氣的人知道，你聽到、看到并理解他的感受。這樣做的目的是什么1分A表達同情心B表達責任心C表達同理心D表達憐憫之心E表達愛心生物反饋訓練的家庭訓練

9、環(huán)節(jié)開始時，一天進行幾次為宜1分TOC o 1-5 h zA1B2C3D4E6中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法所稱醫(yī)師包括1分A主治醫(yī)師和主任醫(yī)師B主治醫(yī)師和住院醫(yī)師C醫(yī)師和助理醫(yī)師D副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師E執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)患關系中的“患”是指1分A就診病人B病人親屬C做體檢的健康人D到醫(yī)院進行咨詢的人E以上都是以下哪項不屬于醫(yī)學心理學分支1分A健康心理學B神經(jīng)心理學C臨床心理學D社會心理學E護理心理學聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀,觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是1分A感覺B知覺C感受性D感覺閾限E知覺和感受性受試者根據(jù)自己的理解和感受對一些意義不明的圖像、墨跡作出回答，借以誘導出受試者

10、的經(jīng)驗、情緒或內(nèi)心沖突。這稱為一種1分A智力測驗B投射測驗C運動測驗D感知測驗E人格測驗以下哪項不屬于人體試驗1分A強迫試驗B動物試驗C志愿試驗D自我試驗E天然試驗醫(yī)療保健機構嚴禁采用技術手段進行胎兒1分A大小鑒定B性別鑒定C成熟度鑒定D有無缺陷鑒定E以上都是衛(wèi)生法中基本特征顯示，隨著社會的發(fā)展，在世界各國衛(wèi)生立法中的共識是關注1分A衛(wèi)生標準B技術規(guī)范C社會公眾利益D衛(wèi)生人員行為E加強衛(wèi)生管理對衛(wèi)生行政機關工作人員的具體行政行為不服，申請行政復議，有權審理的是1分A該行政工作人員B該行政工作人員所在的衛(wèi)生行政機關C該行政工作人員所在的衛(wèi)生行政機關所組織的復議機關D該行政工作人員所在的衛(wèi)生行政機

11、關的上一級衛(wèi)生行政機關E以上均不是某些疾病其發(fā)病、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸與治療都與心理社會因素密切相關，這一組疾病稱為1分A精神疾病B軀體疾病C社會疾病D心身疾病E老年疾病精神分析師的任務就是在整個治療過程中辨認并幫助病人克服1分A夢境B認知歪曲C移情D阻抗E反移情46.2004年修訂的傳染病防治法中新增加的乙類傳染病是1分A艾滋病與鉤端螺旋體病B登革熱與炭疽C布氏桿菌病與梅毒D傳染性非典型肺炎與人感染高致病性禽流感E黑熱病與流行性感冒下列人員中一定不能予以醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊的是1分A受過刑事處罰的B受行政處罰，自處罰執(zhí)行完畢之日起至申請注冊之日止不滿兩年的C不具有完全民事行為能力的D受過吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處

12、罰的E受吊銷醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書行政處罰，自處罰決定之日起至申請注冊之日止已滿兩年但不滿三年的認為治療師應該首先通過來訪者的自動想法發(fā)現(xiàn)他們的核心認知圖式，然后進行圖式重組的心理學家是1分A貝克BEllisC華生D麥生保E羅杰斯根據(jù)處方管理辦法規(guī)定，醫(yī)療機構購進藥品時，同一通用名稱藥品的注射劑型和口服劑型各不得超過幾種1分TOC o 1-5 h zA1種B2種C3種D4種E5種對于心身疾病廣義的理解，除狹義的概念外還包括1分A某些精神病B某些神經(jīng)癥C某些功能性疾病D某些器質(zhì)性疾病E某些非疾病流行病學調(diào)查顯示：糖尿病患者中的抑郁發(fā)生率1分A高于普通人群B等于普通人群C低于普通人群D無法與普通人群比較E大

13、體等于普通人群根據(jù)“美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第四版（DSM-W）”，在醫(yī)療過程中將許多醫(yī)學事件列為“創(chuàng)傷應激”來源，下列哪項不屬于此來源之列1分A流產(chǎn)B疾病住院C罹患癌癥D懷孕E胃息肉切除手術下列疾病中哪項不屬于心身疾病1分A十二指腸潰瘍B抑郁癥C糖尿病D支氣管哮喘E肺炎關于應對的說法，以下錯誤的是1分A應對是一種心理現(xiàn)象B應對是一種心理彳丁為策略C應對是人面對應激源時的一種反應D應對都能消除自己的緊張E應對過程是通過努力克服困難的過程醫(yī)學倫理學尊重原則應除外的內(nèi)容是1分A公平分配衛(wèi)生資源B尊重病人及家屬的自主性或決定C尊重病人的知情同意權D保守病人的秘密E保護病人的隱私醫(yī)學心理學研究醫(yī)學中

14、的心理行為問題，涉及1分A康復醫(yī)學與預防醫(yī)學B臨床醫(yī)學C基礎醫(yī)學D幾乎所有醫(yī)學領域E衛(wèi)生學能夠在無損傷的情況下觀察到人類大腦活動的研究技術是1分A生物化學法B局部切除法C電刺激法D遺傳學方法E腦成像方法有關醫(yī)患溝通的認識，以下哪項是錯誤的1分A醫(yī)患之間要相互信任B治療責任是由醫(yī)生承擔的C醫(yī)務人員對病人要有同情心D醫(yī)務人員必須尊重病人的隱私E醫(yī)患溝通是雙向性的國務院衛(wèi)生行政主管部門按照分類指導、快速反應的要求，制定1分A突發(fā)事件醫(yī)療救助方案B突發(fā)事件應急處理培訓C突發(fā)事件日常監(jiān)測D全國突發(fā)事件應急預案E本行政區(qū)域的突發(fā)事件應急預案在心理測量過程中，可能引起誤差的是1分A現(xiàn)場光線充足B按照標準程序

15、實施C建立和諧的人際關系D向受試者說明注意事項E幫助受試者回答不確定的問題個體為維持自己生存和種族延續(xù)，適應不斷變化的復雜環(huán)境所做出的各種反應稱為1分A應激B學習C行為D動機E需要按診療同意制度，無法取得患者意見又無家屬或者關系人在場，或者遇到其他特殊情況時，處理措施是1分A可以由經(jīng)治醫(yī)生決定施行B可以由經(jīng)治醫(yī)生與其他醫(yī)生商量后決定施行C經(jīng)治醫(yī)師提出處置方案后，由無利害關系的人二人以上在場見證情況下施行D經(jīng)治醫(yī)師提出處置方案，取得醫(yī)療機構負責人批準后實施E經(jīng)治醫(yī)師決定，其他醫(yī)護人員在場見證情況下施行在下列情形中，應當被注銷執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊的是1分終止醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動滿一年的在醫(yī)療事故中負有民事賠償責任

16、D目的與效果的統(tǒng)一E動機與目的的統(tǒng)一68.目前我國作為處理醫(yī)患糾紛案件的主要依據(jù)的法規(guī)是1分受罰款行政處罰的受罰款行政處罰的醫(yī)師定期考核制度中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法受暫停執(zhí)業(yè)6個月行政處罰的醫(yī)療機構管理條例構成醫(yī)療事故罪而被判處刑罰的當事人對追究的行政責任不服，可以依法向上一級行政機關提出1分不執(zhí)行行政處理申請行政復議對行政處理拖延醫(yī)師定期考核管理辦法醫(yī)療事故處理條例和中華人民共和國侵權責任法69.就康復訓練問題與術后的患者進行溝通，以下哪種做法可以調(diào)動患者的參與1分要求協(xié)商處理要求協(xié)商處理安慰患者什么都不用去想申請民事訴訟關于來訪者中心療法，下列錯誤的是1分請護士把患者的生活照顧好確?；颊呃?/p>

17、解康復訓練對他的幫醫(yī)生在治療中具有權威性作用護士記錄并向醫(yī)生報告患者的康復注意調(diào)動患者心理上的積極因素訓練情況醫(yī)生是患者的朋友，必要時加以引務70.提出需要層次理論的心理學家是1分患者要受到充分理解66.關于糖尿病患者的心理社會干預,以下敘述錯誤的是1分馬斯洛勒溫健康教育默里改變生活方式羅杰斯治療不良情緒醫(yī)生是患者的朋友，必要時加以引務70.提出需要層次理論的心理學家是1分患者要受到充分理解66.關于糖尿病患者的心理社會干預,以下敘述錯誤的是1分馬斯洛勒溫健康教育默里改變生活方式羅杰斯治療不良情緒提供心理支持默里和羅杰斯71.了解患者對疾病的解釋，有助于1分使用胰島素67.對醫(yī)務人員進行道德評

18、價的依據(jù)是1分顯示醫(yī)生的權威知道患者有多無知動機與手段的統(tǒng)一讓患者進行自我疾病教育動機與效果的統(tǒng)一對患者的思想進行研究手段與效果的統(tǒng)一解釋病情更有針對性適用于感受到有壓力的患者告訴患者康復訓練是一項艱難的任關于保密的說法，下列錯誤的是1分A對他人和社會有害的醫(yī)療秘密不屬于保密的范圍B要求醫(yī)務人員不有意探聽病人的隱私C只有在病人提出保密要求的情況下，醫(yī)師應為患者的病史等保密D它是醫(yī)學倫理學中最有生命力的醫(yī)德范疇E它是醫(yī)學倫理學中最古老的醫(yī)德范疇處方開具當日有效，特殊情況下可以延長有效期，但有效期最長不得超過1分TOC o 1-5 h zA2天B3天C5天D7天E10天根據(jù)麻醉藥品和精神藥品管理條

19、例規(guī)定，醫(yī)療機構在麻醉、精神藥品發(fā)現(xiàn)如下哪種情況，不需立即報告所在地衛(wèi)生主管部門、公安部門和藥品監(jiān)督管理部門1分A運輸被搶B驗收時破損C保管被盜D騙取或冒領E運輸被盜有關獻血者的獻血量和頻率，下列錯誤的是1分A每次采集血液量最多不能超過400mlB每次采集血液量一般為200mlD嚴禁血站違反規(guī)定對獻血者超量和頻繁采血E每次采集血液量最少不能低于100ml76.藥品的生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)療機構在藥品購銷中暗中給予、收受回扣或者其它利益的，藥品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)或者代理人給予使用藥品的醫(yī)療機構的負責人、藥品采購人員、醫(yī)師等有關人員以財物或者其它利益的,由工商行政管理部門處1分A5000元以上5萬

20、元以下罰款B1萬元以上10萬元以下罰款C1萬元以上20萬元以下罰款D2萬元以上20萬元以下罰款E3萬元以上20萬元以下罰款對于心身疾病進行心理治療可以達到的目標是1分A治愈心身疾病B疾病的預防C根本改變?nèi)烁馜完全消除癥狀E改變認知評價以下哪項不是生物-心理-社會醫(yī)學模式的描述1分A人體是非機器的，醫(yī)療也是非修理機器，醫(yī)療是醫(yī)患互動的過程B醫(yī)療過程中考慮人的心理和社會因素對疾病診斷和治療的影響C生物-心理-社會醫(yī)學模式是醫(yī)學模式發(fā)展的必然D現(xiàn)代醫(yī)學就是把病人看作是有問題的機器，進行物理的修理E生物-心理-社會醫(yī)學模式是一種系C兩次采集間隔期不少于6個月統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學模式DD催眠治療79.醫(yī)學

21、心理學是1分研究心理變量與健康和疾病變量之間的關系由德國人洛采首次提出是應用心理學分支促進醫(yī)學模式向生物-心理-社會模式的轉(zhuǎn)變以上都正確80.醫(yī)生和患者交談時，醫(yī)生的哪種目光是適當?shù)?分目光長久直視患者不時的注意患者面部和全身回避患者視線，僅瞬間目光接觸避免目光接觸注視患者臉部以外的地方某鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)生了一起傷寒暴發(fā)疫情，發(fā)生傷寒病人8例。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在疫情發(fā)生后，未及時進行疫情報告，失去了早期進行綜合性防治措施的有效時間，致使疫情蔓延。該案件應如何處理1分給予疫情報告直接責任人行政處給予疫情報告直接責任人罰款500給予某鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院罰款500元給予疫情報告直接責任人拘留5天給予疫情報告直接責任人開除黨

22、藉患者，女，18歲。主訴自初中畢業(yè)后，越來越不能與陌生人接觸，近1年來發(fā)展為見到熟人也害怕與之說話,且一說話就臉紅。對于該患者心理治療首選的方法為1分生物反饋E人本主義張某到醫(yī)院進行招工體檢，經(jīng)熟人打招呼，檢驗技師將張某肝功能檢查的結(jié)果異常改為正常并開出正常肝功能報告。請問檢驗技師的行為屬于1分A替別人著想，具有人文關懷B謊報數(shù)據(jù)，偽造報告C醫(yī)患有效溝通D樂于助人，醫(yī)德高尚E醫(yī)患有效溝通和樂于助人，醫(yī)德高尚李某因要報考研究生，欲向單位請假復習，遂找到其中學同學一一縣醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師王某，請王某為其開具病假條。王某為李開出了“病毒性心肌炎，全休1個月”的診斷證明書。對于王某的行為，縣衛(wèi)生局可以給予

23、1分A吊銷其醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書B警告或責令其暫停執(zhí)業(yè)活動36個月，并接受培訓和繼續(xù)教育C警告或責令其暫停執(zhí)業(yè)活動6個月至1年D調(diào)離醫(yī)師崗位E給予行政或紀律處分醫(yī)生將一個壞消息告知患者并達成治療共識后，一般在結(jié)束此次談話前留聯(lián)系方式給患者，表明醫(yī)生1分A態(tài)度好B希望與患者建立治療同盟C不怕患者的麻煩D醫(yī)療技術很高E擔心患者想找自己時找不到系統(tǒng)脫敏C自由聯(lián)想住院患者常常會從同病房的病友中學習如何對待治療或手術。這種學習現(xiàn)象符合哪種心理學原理1分A條件反射B強化C觀察-模仿D認知重組E信息加工病人已經(jīng)來到門診，等了大約10分鐘后，醫(yī)生才急急忙忙來到診室，坐下后就問患者：“你怎么啦？”讓病人覺得很不舒服。請

24、問這位醫(yī)生明顯違背了建立和諧醫(yī)患關系的哪一項原理1分A預先準備B有效的非語言性交流C表達同理心D肯定和鼓勵E建立伙伴關系A縣張某系霍亂患者，在B市傳染病醫(yī)院隔離治療期間，擅自逃出醫(yī)院回到A縣，脫離隔離治療。為防止霍亂傳播，可以協(xié)助傳染病醫(yī)院追回張某采取強制隔離治療措施的機構是1分A衛(wèi)生行政部門B疾病控制中心C民政部門D司法機關E公安機關李XX,女，45歲。因反復上腹部疼痛不適2月，加重伴黑便1周，在四川某醫(yī)院就診。胃鏡發(fā)現(xiàn)“巨大胃潰瘍”，病理活檢顯示：胃腺癌。此女子無法相信自己所患疾病，到重慶某三甲醫(yī)院要求醫(yī)生再次胃鏡檢查，希望能排除胃癌。此女的行為表明其正處于創(chuàng)傷應激反應的哪個階段1分A初始

25、階段B高度警覺階段C極其痛苦階段D悲傷階段E否認階段患者尚XX，女，因患“肝癌”于2年前做肝移植手術。術后2年復查中發(fā)現(xiàn)骨轉(zhuǎn)移，醫(yī)生現(xiàn)在要將此消息告知患者及其家屬，以下談話中你認為哪種開場語言最合適1分A“尚女士，您好，今天我想讓您明白您已經(jīng)發(fā)生了肝癌的骨轉(zhuǎn)移，我們很有可能要進一步做化療?！盉“尚女士，您好，全身骨掃描發(fā)現(xiàn)一些異常的骨密度增高信號，我們雖然不能肯定是不是癌癥的轉(zhuǎn)移，但您需要做好充分的準備?！盋“尚女士，您好，您對您的病情的關心令我很贊賞，您能及時的來做復查也表明了您對自己身體的關心，但可能今天有些檢查情況不像我們開始預期的那么好?！盌“尚女士，您好，我仔細看了您的骨掃描結(jié)果，應

26、該很像2年前的肝癌發(fā)生了轉(zhuǎn)移,所以我要求您配合進一步的治療?！盓“尚女士，您好，我們都知道肝癌并不是做一次肝移植就能根治的，有時候癌癥要發(fā)生轉(zhuǎn)移，這也是醫(yī)生最無能為力的地方?！被颊咴诘谝淮瓮瓿砂Y狀自評量表時沒有注意到說明中“最近一周”的時間限定，經(jīng)過醫(yī)務人員的解釋后患者重新填寫了該量表，最可能的結(jié)果是1分A第一次的結(jié)果與第二次相同B第一次的分數(shù)高于第二次C第二次的分數(shù)高于第一次D第一次符合“輕度”，第二次符合“中度”E無法預測某醫(yī)院為節(jié)省開支，將醫(yī)療廢物交給一個體廢品收購站處置，受到當?shù)匦l(wèi)生行政部門的行政處罰。理由是醫(yī)院1分A未對醫(yī)療廢物進行登記B對醫(yī)療廢物的處置不符合國家規(guī)定環(huán)境保護規(guī)范C未執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度D將醫(yī)療廢物交給未取得經(jīng)營許可證的單位或者個人收集、處置E未設置醫(yī)療廢物監(jiān)控部門93有一個病人，掛了號來看病，醫(yī)生看了一下檢查結(jié)果，說了第一句話：“你的病啊，來晚了?！辈∪艘宦牼图绷?，趕緊求他：“大夫，我是大老遠慕名而來的，求你想想辦法吧?！边@時，大夫來了第二句：“你這個病啊，沒治了。”病人又求他，這時大夫來了第三句話：“你早干嘛去了？”病人聽完這三句話，好像一盆涼水兜頭澆下，心想：完了！他眼皮耷拉著，頭都抬不起來了。這個過程醫(yī)生明顯的沒有運用以下哪項溝通技能1分A建立伙伴關系B預先準備C表達同理心D鼓勵和肯定E非語言性溝通某醫(yī)院的醫(yī)護人員工