2022小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

1、Word 2022小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)。 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié)（通用15篇） 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇1 日子過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)年就過去了。這一學(xué)年來,我擔(dān)當(dāng)了四(2)班班主任,四(2)的語文教學(xué)工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,我順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜椆ぷ鳌；仡欉@一學(xué)年,有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。 一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一學(xué)年,我始終堅持國家的教育方針,在思想上嚴(yán)于律

2、己,時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高。一年來,我樂觀參與各類政治學(xué)習(xí),特殊是國家的xx大精神的學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)習(xí),領(lǐng)悟xx大精神實質(zhì),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他老師間的差距,寫出心得體會,以xx大精神來指導(dǎo)自己的工作,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,聽從學(xué)校的工作支配,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名老師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來,除了樂觀參與政治理論學(xué)習(xí)外,我還樂觀進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立

3、先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實了自己,也發(fā)覺了自己在教學(xué)中的許多不足,為自己教學(xué)實踐和教學(xué)力量的提高作好了預(yù)備。 2、班主任工作: 在班主任工作方面,我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班領(lǐng)導(dǎo)是老師的左右手,所以我把培育得力的班領(lǐng)導(dǎo)作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,鼓舞他們大膽開展工作。使班領(lǐng)導(dǎo)能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 在班主任工作中,我不利用老師的地位和權(quán)力壓制同學(xué),而是盡力去了解每一個孩子,親近每一個孩子,信任每一個孩子,和他們交伴侶,用敬重、理解、信任去作好班主任工作。本學(xué)期,雖然自己的

4、班主任工作并不是很精彩,但我信任,我們班的同學(xué)還是信任我,喜愛我的,班集體的進(jìn)展還是比較順當(dāng)?shù)摹?四、加強反思,準(zhǔn)時總結(jié)。 反思本學(xué)年的工作,不足之處有以下幾點: 1、對語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化,在新課程的實踐中思索得還不夠多,教學(xué)水平提高速度緩慢; 2、教科研方面在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,討論做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),特殊是課堂教學(xué)水平,與一些好老師相比,差距還很大; 3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,教學(xué)教育方法還連續(xù)以前的水平,今后還要努力找出一些自己在語文教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地而努力。 4、工作的樂觀性不夠高,主動性不夠強。有待于今后工作中的進(jìn)

5、一步改正和加強。 五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在一年來的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是: 1、克服急躁的心情,做到循序漸進(jìn)。 2、對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。 學(xué)校優(yōu)秀班主任工作總結(jié) 篇2 春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事

6、教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)當(dāng)班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡潔地將在第一年里和其次年里的班主任工作進(jìn)行一個簡潔的對比。 一、在思想上的預(yù)備更充分： 初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，究竟自己缺乏教育管理實踐閱歷，所以對于會在實際中遇到的問題所做的猜測比現(xiàn)實樂觀，在遇到一系列的突如其來而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到同學(xué)做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒適：這些同學(xué)怎么這樣啊?這么簡潔的事情都做不好?很少能夠從同學(xué)的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責(zé)備，沒有最大限度地調(diào)動起同學(xué)各方面

7、的樂觀性來。局面朝著嚴(yán)峻偏離與自己預(yù)想的方向進(jìn)展。經(jīng)過了一年的洗禮和閱歷教訓(xùn)的沉淀，到了其次年重新接班前，自己在四周領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較認(rèn)真的反思，并向一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)珍貴閱歷，再較仔細(xì)地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論學(xué)問，自己再重新將以前遇到的案例不斷地重溫，假如當(dāng)時我做，或許問題就可以解決得更好，把以前在實踐中遇到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后消失類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。 二、嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈： 初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從同學(xué)的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論同學(xué)何種狀況做得不好時，我都是用較簡潔的

8、批判方法去指正，讓一些同學(xué)覺得沒有信念去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。 在其次學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從同學(xué)的實際動身，讓自己同學(xué)先制定，再師生一起爭論規(guī)范，讓同學(xué)覺得簡單接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸心情。并且在對待同學(xué)在日常行為消失了過失或不當(dāng)時，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清晰狀況然后才實行相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個逆反心情較大的男生常常是在自己班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓許

9、多同學(xué)和老師很不滿足。在我了解到這個狀況時，并沒有簡潔地實行一些懲處措施，而是向他進(jìn)行了解狀況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就常常不能準(zhǔn)時回來。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商議 如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量支配好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學(xué);二是不擔(dān)當(dāng)科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他還是選擇了前者，下定決心后就漸漸地改過來了，特殊是這個學(xué)期開頭，每天都是七點三非常前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的遲到大王，變成了早到巨匠。當(dāng)時若簡潔粗暴地實行以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。 現(xiàn)在的同學(xué)正處于青春

10、敏感期，又加上功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中簡單與同學(xué)或其他人鬧心情或者發(fā)生身體上的沖突，而忽視了考慮其他后果，除了在平常教育他們要和諧相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么同學(xué)會由于一些芝麻綠豆大的事情鬧得不行開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣同學(xué)也就更簡單聽得進(jìn)我的教育，漸漸地以前常常與同學(xué)鬧沖突的同學(xué)也漸漸明事理了。這應(yīng)當(dāng)就是專心理學(xué)上的換位思索方法，讓彼此在理解中增加感情。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：每個孩子都能引起我的愛好，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)懷和最感愛好的是什

11、么，他們有哪些苦痛和歡快等等。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)同學(xué)的精神世界時，同學(xué)才有可能對我們放開心扉，訴說他們的心理話。專心靈贏得心靈，這也是我開展工作時常常想起的一句話。在平常盡可能主動地向同學(xué)了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以準(zhǔn)時了解和關(guān)心解決問題。 三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)： 在第一年的開頭，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在許多方面等我了解清晰時，同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了許多，所以抓起常規(guī)來也較駕輕就熟，心中更有

12、底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格根據(jù)各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還準(zhǔn)時解決在巡課室時發(fā)覺的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注意每一位同學(xué)的保潔意識的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中法規(guī)的垃圾存在，講壇上干不潔凈等等。同學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平常的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠仔細(xì)對待，獲得了較好的評價。 四、更加擅長借助各方力氣： 在第一年里，在工作中由于忙于解決同學(xué)的問題而抽不開身，而忽視了充分利用同學(xué)自己，各科任老師和家長的綜合力氣開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識到同學(xué)自己力氣的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成幫帶的風(fēng)氣，讓同學(xué)更多獲得勝利的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平常多與科任老師溝通，常常為班的進(jìn)展進(jìn)行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠相互較好地協(xié)作。 五、更加擅長使用批判和表揚： 此處隱蔽17263字，全部文檔請下載后查看。喜愛就下載吧 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影