寫字與書法四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、Word 寫字與書法四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 四班級(jí)書法教學(xué)方案 一、開展書法課的意義 1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培育同學(xué)良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會(huì)大有好處。 2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善同學(xué)的藝術(shù)共性。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫字、書法的愛好;有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。老師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈

2、;既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的共性化審美情趣。 二、學(xué)情分析 三班級(jí)同學(xué)接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。 四班級(jí)大部分同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。 2、指導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。 3、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精

3、神。 4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。 5、三班級(jí)要求能對(duì)基本筆畫的起筆、行筆、收筆的精確 把握，正確規(guī)范地書寫漢字。 6，四班級(jí)要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、仿照力量。 四、教學(xué)要求與措施: 1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。 2、進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。 3、以鄒慕白楷書字帖為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有方案的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)過的典型生字。 4、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到

4、訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。 5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。 7、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛好和特長(zhǎng)。 五、詳細(xì)教學(xué)方案 第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，講解“永”字八法。 其次周:楷書筆畫的寫法(一) -點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)。 第三周:楷書筆畫的寫法(二)_橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字。 第四周:楷書筆畫的寫法(三

5、)_ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)。 第五周:楷書筆畫的寫法(四)_ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)。 第六周:楷書筆畫的寫法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)。 第七周: 楷書筆畫的寫法(六)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)。 第八周: 成果展現(xiàn)。 第九周: 組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。 第十周: 組合筆畫練習(xí)，臨摹練習(xí)。 第十一周: 組合筆畫練習(xí)， 臨摹練習(xí)。 第十二周: 整體章法練習(xí)。 第十三周: 整體章法練習(xí)。 第十四周:創(chuàng)作練習(xí)。 第十六周:創(chuàng)作練習(xí)。 第十七周:創(chuàng)作練習(xí)。 第十八周:創(chuàng)作練習(xí)。 第十九周:創(chuàng)作練習(xí)。 其次十周:水平測(cè)試

6、。 六、開展書法教學(xué)的留意點(diǎn)。 在書法教學(xué)中首先要教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使同學(xué)不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣概的強(qiáng)弱，均有章法可循。 為了體現(xiàn)同學(xué)一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法競(jìng)賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開拓班級(jí)寫字園地、校內(nèi)書法宣揚(yáng)窗等等。這樣可以給同學(xué)供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平

7、高的同學(xué)一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字老師的工作，也是全部老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意 義，就是全部老師都必需參加其中，全部老師都有責(zé)任重視同學(xué)的日常寫字，全部老師都要做好同學(xué)的表率。因此，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科老師都應(yīng)要求同學(xué)作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、仔細(xì)、干凈，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。 其次篇：學(xué)校四班級(jí)寫字課下冊(cè)教學(xué)方案 1000字 學(xué)校四班級(jí)下冊(cè)寫字課教學(xué)方案 一、 指導(dǎo)思想： 漢字是中華民族的珍寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是同學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。寫字教學(xué)能夠培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，教育同學(xué)“端端正正寫字，堂堂正正做人”。 本學(xué)期為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

8、，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展，將加強(qiáng)寫字教學(xué)，增加同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 二、學(xué)情分析： 本班同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)體方法

9、一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能把握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。同學(xué)人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。 4、對(duì)學(xué)校生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。 5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 6.培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。 7.培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。 8.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對(duì)漢字書法的鑒賞力量。 三、詳細(xì)措施 1、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)，首先從寫字的姿態(tài)入手，每次寫字，都要求同學(xué)做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。 2、不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師先講解同學(xué)再練習(xí)。 3、關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)的寫字姿態(tài)。培育同學(xué)“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。 5、老師做好表率，自己要