小學四年級書法教學計劃

1、Word 小學四年級書法教學計劃 學校四班級書法教學方案 高莊學校 郭 華 一、問題分析 寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確 性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。 二、本學期教學目標。 1、形成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 （1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。 坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)

2、筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習慣。 2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 （1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。 （2）漢字的筆順規(guī)章，可分為基本規(guī)章和補充規(guī)章兩種： 基本規(guī)章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、 1 先外后里再封口。 補充規(guī)章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 （3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首

3、。 刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。 氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。 土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。 心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。 3、對學校生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、干凈”。 三、實行的措施。 一、加強課堂四非常鐘硬筆教學，仔細上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。 二、把書法教學貫穿于各科教學中，讓同學在完成作業(yè)的同時接受書法訓練。 三、開設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣揚。 四、進行班級書法競賽，學校書法競賽，提高同學學習書法的樂觀性。 2 其次篇：四班級書法教學工作總

4、結(jié) 1000字 20 xx年秋期四班級書法教學工作總結(jié) 時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，在學校領導的親切關懷和教育處的正確領導下，加上師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的書法教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的書法教學工作總結(jié)如下： 一、提高對書法教學的熟悉，端正書法教學工作的態(tài)度 本學期書法教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，依據(jù)大綱中提出的目標。在培育同學養(yǎng)成正確的書法姿態(tài)、鞏固識字教學成果的同時培育同學喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美力量；養(yǎng)成仔細細心的學習態(tài)度和良好的意志品行。 二、加強基本功練習，打下扎實的書

5、法基礎 本學期書法教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導同學自讀自悟，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結(jié)合：為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學要求、教學進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、深鉆教材、仔細備課、優(yōu)化教學、提高效益。 書法的教學過程不僅是學問、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導同學在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，結(jié)合同學的實際和各班的特點，傳授書法的基本學問和基本技能，有機結(jié)合書法教學滲透德育、審美教

6、育。在教學過程中，老師能嫻熟地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運用的教學手段，優(yōu)化課堂。書法老師切實做到既要重視同學寫好字，更要重視同學如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使同學在原有基礎上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動同學的樂觀性，引導主動參加，大面積提高同學的書寫水平。 四、實行多種形式，提高同學的書法愛好 在本學期書法教學中，依據(jù)同學的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動-作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了同學的書法愛好。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)同學能夠比較嫻熟地 書法，把握正確書寫方法，有肯定的速度；比較嫻熟地把握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結(jié)構(gòu)均勻，布局合理，行款整齊。 誠然，同學經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另