親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案

1、Word 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過親子的共同設(shè)計(jì)制作，培育幼兒的情感，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和制造力量。 2、從小培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。 2、其他裝飾材料。 活動(dòng)過程： 1、熟悉廢舊材料 出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等） 老師：你熟悉這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？ 老師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？ 2、提議環(huán)保布袋 老師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋 今日我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個(gè)環(huán)保袋。 現(xiàn)在，請(qǐng)你來說一說，你想用

2、哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？ （將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個(gè)環(huán)保袋就做好了） 3、制作環(huán)保布袋 幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。 老師在旁做好幫助的工作。 4、展現(xiàn)環(huán)保布袋 展現(xiàn)環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。 評(píng)比出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案二 活動(dòng)時(shí)間： 春季（參考時(shí)間：上午9:0011:00或下午3:005:00）。 活動(dòng)地點(diǎn)： 幼兒園戶外場地。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，培育良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。 2.熬煉身體，增加體質(zhì)，培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕挫折的精神。 3.引導(dǎo)幼兒感受與父母、同伴共同運(yùn)動(dòng)的樂趣，增進(jìn)

3、親子感情。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)前期預(yù)備： 1.召開活動(dòng)前預(yù)備會(huì)議，確定項(xiàng)目安排、場地準(zhǔn)時(shí)間。 2.確定活動(dòng)內(nèi)容。 3.規(guī)劃活動(dòng)場地，預(yù)備相關(guān)器械。 4.布置活動(dòng)場地，檢查活動(dòng)器械。 5.布置環(huán)境，調(diào)試音響和活動(dòng)中的相關(guān)背景音樂。 6.向家長及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋等。 活動(dòng)當(dāng)天預(yù)備： 1.檢查前期預(yù)備工作的完成狀況，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)解決。 2.預(yù)備獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品等。 3.應(yīng)急預(yù)案：保健醫(yī)生在活動(dòng)場地巡察。 活動(dòng)流程： 1.主持人宣布活動(dòng)開頭。 2.各班幼兒及家長入場。 3.園長、老師或家長代表講話。 4.升旗手、護(hù)旗手護(hù)送國旗入場，升旗手升國旗，全體幼兒面對(duì)國旗行注目禮。 5

4、.開展親子體育嬉戲活動(dòng)。 活動(dòng)結(jié)束： 1.以家庭為單位，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，幼兒人人有份，嘉獎(jiǎng)他們樂觀參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。 2.頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀：團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、表現(xiàn)獎(jiǎng)、文明獎(jiǎng)等。 3.主持人進(jìn)行總結(jié)，各班幼兒和家長按挨次離場。 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案三 【活動(dòng)目的】 1、在與家長協(xié)作操縱運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的愛好，增長幼兒對(duì)操縱運(yùn)動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)的愛好。 2、勉勵(lì)幼兒英勇負(fù)擔(dān)使命，盡力和家長一路完成操縱運(yùn)動(dòng)。造就幼兒的義務(wù)心及對(duì)一件事或一次運(yùn)動(dòng)的對(duì)峙性。 3、開拓思緒、引發(fā)幼兒英勇締造，制造種種百般進(jìn)行嬉戲的要領(lǐng)。并在與家長、同硯的協(xié)作嬉戲中進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的愛好。 【活動(dòng)預(yù)備】 (請(qǐng)將質(zhì)料于周四上午帶來) 每個(gè)家庭預(yù)備一只舊

5、童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(最許多多少一點(diǎn))，3-5根牛筋，針和線。 【活動(dòng)要領(lǐng)】 (請(qǐng)不要提前做好) 家長與幼兒互助先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向轉(zhuǎn)過來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，末了用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了。 【活動(dòng)過程】 一、經(jīng)由過程嬉戲引起幼兒對(duì)米球的愛好。 二、幼兒園教案出示做米球的質(zhì)料，開導(dǎo)幼兒猜一猜：米球是奈何做出來的。 1、小伴侶，你們看這是什么? 2、你知道它是怎么做出來的嗎? 3、讓幼兒本身著手試一試。(家長不關(guān)心) 4、請(qǐng)個(gè)體幼兒說一說：你遇到了什么艱苦?什么處所做欠好? 三、愉快米球，幼兒與家長協(xié)作完成。 在此歷程中由家長憑據(jù)幼兒的本事讓幼兒

6、負(fù)擔(dān)部門事情 1、將米或豆子裝入襪子中 2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向轉(zhuǎn)過來，用牛筋扎緊，再反向包一次 3、末了用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了 四、米球嬉戲 1、幼兒園教育隨筆由幼兒和家長分組自由嬉戲 2、請(qǐng)幼兒將本身的嬉戲先容給各人 3、疏散自由嬉戲，體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的愛好。 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案四 在戶外清爽的環(huán)境下，讓孩子們享受美妙的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康進(jìn)展，讓家長在工作勞碌之余陪陪孩子，與孩子共同共享活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子情。我校特開展戶外親子活動(dòng)。 一、活動(dòng)時(shí)間 20XX年X月X日下午X：00 二、活動(dòng)地點(diǎn) XX灣 三、參與人員 全園師生、幼兒家長、幼兒園全體老師 四、活動(dòng) (一)材料預(yù)備

7、： 1、公共汽車1輛(歐陽萍負(fù)責(zé))。 2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個(gè)、禮品。 3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張(全體老師集中制作)。 4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單，動(dòng)身前和回來時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。 (二)活動(dòng)前需向家長溝通的事項(xiàng)： 1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng)，盼望各班幼兒家長都能按時(shí)參與，如有特別狀況，需提前告知本班老師。 2、為了使孩子能夠更好地觀賞路邊的風(fēng)景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園特長，以便園內(nèi)做好車輛支配。 3、各班提前印發(fā)家長活動(dòng)須知，要求每位家長仔細(xì)閱讀并自覺協(xié)作。 4、各班老師提起與家長溝通好活動(dòng)當(dāng)

8、天的乘車支配，提示家長務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中動(dòng)身，不參與活動(dòng)的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。 5、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場垃圾。 6、集中點(diǎn)名、拍照、返園。 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案五 親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參加的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的愛好和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少一部分，讓閱讀成為孩子的一種歡樂、一種享受。以此來培育孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是

9、孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香少年”活動(dòng)，營造深厚的書香校內(nèi)氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校內(nèi)”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。 二、活動(dòng)對(duì)象： 一2班全體同學(xué)及家長 三、活動(dòng)口號(hào)： 歡樂讀書，歡樂成長 四、誤區(qū)和困惑： 在家長中，對(duì)親子共讀活動(dòng)存在一些熟悉上的誤區(qū)和困惑，主要有以下幾個(gè)方面： 誤區(qū)與困惑一：親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì)自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)當(dāng)讓孩子自立閱讀，否則會(huì)養(yǎng)成依靠大人的習(xí)慣。 我給家長的提示與建議：親子共讀適合全部年齡的孩子，它的本質(zhì)在于共享閱讀過程中的歡樂。我們應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子自立閱讀

10、，親子共讀正是培育孩子自立閱讀習(xí)慣和力量的良好方法之一。在親子共讀之外，家長應(yīng)當(dāng)樂觀鼓舞孩子自立閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。 誤區(qū)與困惑二：親子共讀的目的是關(guān)心孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當(dāng)著重于關(guān)心孩子認(rèn)字，學(xué)會(huì)閱讀的方法。 我給提示與建議：要讓家長明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子喜愛閱讀，讓讀書能夠終身陪伴他們。在正常的教育方法下，孩子遲早將學(xué)會(huì)認(rèn)字，把握基本的閱讀方法。我們需要教會(huì)孩子去“愛”，而不是簡潔的“會(huì)”。我班的楊銘琪同學(xué)在語文課學(xué)習(xí)生字，她表現(xiàn)地特別樂觀，特殊愛組詞，由于她說的成語令大家耳目一新，更讓同學(xué)們對(duì)她刮目相看，原來是她平日就喜愛翻看爸爸的成語字典。 誤

11、區(qū)與困惑三：沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀。 我給提示與建議：請(qǐng)將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天哪怕515分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。在堅(jiān)持的過程中，可以有意識(shí)的學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)一些好的閱歷和做法。更重要的是，通過這樣的活動(dòng)，為家長和孩子之間增加溝通和了解、增進(jìn)親情供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。 誤區(qū)與困惑四：孩子自己讀就行了，我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機(jī)或看電視。 親子共讀，強(qiáng)調(diào)的是父母與孩子共同閱讀，作為父母，每天會(huì)有干不完的家務(wù)活，看不完的電視。我的建議是請(qǐng)您停下來，仔細(xì)聽一聽，訂正孩子的讀音，鼓舞孩子的進(jìn)步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，傾聽

12、自己孩子讀故事，何嘗不是一種放松。 誤區(qū)與困惑四：父母一人參與親子共讀就行，另一人在旁邊玩手機(jī)或打嬉戲。 您當(dāng)然可以消遣，請(qǐng)不要和親子共讀消失在同一房間。父母一人陪伴孩子進(jìn)行親子共讀，您可以去其他的房間，盡量不要太大聲，以免孩子分心。 誤區(qū)與困惑五：兩個(gè)孩子都要照看，實(shí)在沒時(shí)間。 為什么不讓他們一起參加呢？在這個(gè)過程中，更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。 五、指導(dǎo)親子共讀的詳細(xì)方法： 1、選好孩子“愛看”的書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感 “愛好是最好的老師”，父母先要觀看孩子在哪方面比較感愛好，然后給孩子選擇一些這方面的書籍，讓孩子先對(duì)書感愛好，漸漸地就會(huì)對(duì)“讀書”感愛好了。清華附小竇桂梅校長關(guān)于各班級(jí)

13、同學(xué)推舉的讀本也是個(gè)很好的參考。 2、制造良好的閱讀環(huán)境 每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一盞臺(tái)燈。 3、家長們要為孩子樹立良好的閱讀榜樣 在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習(xí)慣，家長必需以身作則。要讓孩子愛上閱讀，首先家長們就要做好榜樣。讀書并不是孩子一個(gè)人的事，家長也可以在孩子讀書的時(shí)候選取自己喜愛的書籍，陪伴孩子。與其厲聲督促“仔細(xì)點(diǎn)，好好讀”，不如家長能夠靜下心來仔細(xì)閱讀，孩子自然不令則行。 4、每日共讀。 其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要睡覺前或晚

14、飯后515分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。 5、形式多樣。 可以用你講我聽、角色扮演等不同的方式來進(jìn)行，這樣可以增加閱讀的樂趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長講一遍，加深印象，提高語言組織力量。 6、每讀共思。 在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思索，使閱讀成為一種樂觀的活動(dòng)。培育觀看、分析、初步推理等力量。家長要提出一些問題讓孩子思索、回答，加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思索、主動(dòng)探究。 7、讀后共聯(lián)。 閱讀不是讀完即了的事情，勝利的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的愛好，如畫畫、表演，進(jìn)行觀看、試驗(yàn)，都是特別樂觀的反應(yīng)。家長要抓住孩子的愛好，進(jìn)一步延長閱讀，起到將事半功倍的效

15、果。 8、節(jié)省成本。 家長帶孩子購買一些必讀書目或者與班里的其他小伴侶互換圖書或與鄰居互換，降低閱讀成本，關(guān)鍵要仔細(xì)保存，不要任憑撕毀折損，珍惜他人的圖書。 9、點(diǎn)滴記錄 可以將自己和孩子在一起閱讀的場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面，還可以將孩子讀到的好句子，用語音發(fā)到我們的群里，與大家共享，激發(fā)孩子們的閱讀愛好，同時(shí)也為家長們選擇讀物做一個(gè)很棒的參考！ 10、走進(jìn)課堂 每周五邀請(qǐng)兩組家庭，到班里為同學(xué)們閱讀?？梢约议L自己讀，親自共讀，由各自家庭打算?？梢苑纸巧首x、話劇表演、幻燈片展現(xiàn)等等。由家長和孩子兩種渠道報(bào)名參與，或由老師隨機(jī)抽取，此項(xiàng)活動(dòng)特別能激發(fā)孩子們的閱讀愛好，望家長們能

16、夠理解和協(xié)作。 11、填寫“親子共讀記錄卡” “親子共讀記錄卡”上面需要填寫的內(nèi)容：閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長點(diǎn)評(píng)、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫：比如十萬個(gè)為什么這本書，看的是“天空為什么是藍(lán)的”，則記錄就是第15頁天空為什么是藍(lán)的。假如一天讀了3個(gè)故事，那么在記錄時(shí)，可以在第一個(gè)故事名后面加“等2個(gè)”，這樣孩子在記錄時(shí)便利。再由孩子自己填寫“我的收獲”，可以是孩子認(rèn)為很棒的句子，學(xué)到的道理，新奇的詞語等等，不求量多，精簡即可。最終由家長點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步和努力方向，可以依據(jù)孩子的狀況實(shí)際填寫。 六、反饋指導(dǎo) 在反饋階段，要考慮到準(zhǔn)時(shí)、有效，老師要能堅(jiān)持 1、每周檢查一次共讀卡，并且準(zhǔn)時(shí)批改，

17、選出班級(jí)“讀書星”準(zhǔn)時(shí)發(fā)信息對(duì)做的好的在班上提出表揚(yáng)，并頒發(fā)表揚(yáng)信，并準(zhǔn)時(shí)通過學(xué)校校信通向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視。 2、每天的短信或談話提示必不行少。多叮囑孩子和家長們進(jìn)行親子共讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 3、多問問孩子你讀了什么書？有什么體會(huì)呢？既可以了解孩子的閱讀狀況，也可以增加師生間的情感。 4、指定一名“活動(dòng)監(jiān)督員” 有的同學(xué)平常就特別愛讀書，所以他不會(huì)遺忘上交共讀卡，那么我就可以把這項(xiàng)任務(wù)交給他，這樣既能鼓舞他仔細(xì)閱讀，又可以減輕我的壓力。我們也可以找那些平常不大愛讀書的孩子幫忙，從做事中，讓他們體會(huì)閱讀的樂趣。 5、簡潔的評(píng)語比生硬的優(yōu)、良更加動(dòng)人。 6、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪、電訪，了解親子共讀活動(dòng)在家的開展?fàn)顩r。 “親子共讀”對(duì)孩子的影響是潛移默化的，對(duì)學(xué)習(xí)成果并不能起到立竿見影的效果，作為家長和老師都要做好長期努力，任重而道遠(yuǎn)，信任我們終會(huì)為孩子的成長多開一扇窗！ 親子體驗(yàn)課活動(dòng)方案六 一、活動(dòng)主題 幸福生活與您成長 二、活動(dòng)目的 本次活動(dòng)做為與幼兒園合作的切入點(diǎn)，建立長期合作關(guān)系 三、幼兒簡介 幼兒園創(chuàng)辦于1963年，是一所由教育部門主辦的公立幼兒園，該幼兒園的家長大部