關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)

1、Word 關(guān)于垃圾分類活動總結(jié) 關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)【通用4篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【垃圾分類活動總結(jié)】時能有一些參考與啟發(fā)。 垃圾分類活動總結(jié) 篇一 一、可回收垃圾 可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾?？梢员旧砘蛘卟馁|(zhì)可以再利用的東西?？苫厥绽堫?、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以削減污染，節(jié)約資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)約木材300公斤，比等量生產(chǎn)削減污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0。7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0。9噸，比用礦石冶煉節(jié)省成本47%，削減空氣污染75%，削減97%的水污染和固體廢物。 廢金屬物品：如易拉罐、鐵

2、皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等。 玻璃：有色和無色廢玻璃制品。 織物：舊紡織衣物和紡織制品。 二、餐廚垃圾 餐廚垃圾，俗稱泔腳，是居民在生活消費過程中形成的生活廢物，極易腐爛變質(zhì)，散發(fā)惡臭，傳播細(xì)菌和病毒。餐廚垃圾主要成分包括米和面粉類食物殘余、蔬菜、動植物油、肉骨等，從化學(xué)組成上，有淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、脂類和無機鹽。廚余的主要特點是有機物含量豐富、水分含量高、易腐爛，其性狀和氣味都會對環(huán)境衛(wèi)生造成惡劣影響，且簡單滋長病原微生物、霉菌毒素等有害物質(zhì)。 三、有毒垃圾 有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。對有毒有害垃圾主要實行深埋、焚

3、燒、包裝堆放等處理方法，但會產(chǎn)生二次污染，且成本較高。而現(xiàn)在有一種新的方法“汞污泥組合物凈化處理法”，利用科學(xué)配比的技術(shù)，將有害物質(zhì)進行分解，在反應(yīng)過程中形成一種新的分子結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)化成一種無毒無害的凈化物。含汞污泥組合物凈化處理法技術(shù)工藝簡潔，采納它來處理有毒有害垃圾每噸只需投入約8000元，是成低本、處理徹底、無二次污染的處理有毒有害垃圾的科學(xué)方法。 四、其他垃圾 其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，實行衛(wèi)生填埋可有效削減對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。 為什么我要提倡大家這樣做呢？由于這樣做能夠愛護環(huán)境，還能讓廢物得到更好的利用，既不污染環(huán)境，還

4、讓我們生活的城市空氣更加美妙，讓“祖國的將來”更加健康的成長，我們的地球媽媽也感到無比輕松！大家快點行動起來吧，讓我們做垃圾分類的小仆人！ 垃圾分類活動總結(jié) 篇二 回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節(jié)約木材300公斤，等于少砍17棵樹；處理回收100萬噸廢紙，即可避開砍伐600平方公里以上的森林。 回收一噸廢塑料，可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油；也可造800公斤塑料粒子，節(jié)省增塑劑200300公斤，節(jié)電5000度。 回收一噸廢玻璃，可再造2500個一般1斤裝酒瓶，節(jié)電400度，并能削減空氣污染。 回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0。9噸；廢舊易拉罐可很多次循環(huán)再利用，每次循環(huán)可節(jié)能95%左右。

5、1噸餐廚垃圾經(jīng)生物處理后可生產(chǎn)0。3噸優(yōu)質(zhì)肥料。 填埋1萬噸垃圾，假如按堆高1米來計算，會占地12。9畝，超過1個標(biāo)準(zhǔn)足球場的面積。 填埋一次性塑料制品，需要220 xx年以上才能降解，并且使土質(zhì)惡化，農(nóng)作物減產(chǎn)。 一節(jié)一號電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。 假如生活垃圾不進行分類，不但鋪張了珍貴的自然資源，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源，造成更大的環(huán)境污染，影響人民的身體健康。 垃圾分類活動總結(jié) 篇三 可回收主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要

6、留意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不行回收。塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以削減污染，節(jié)約資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)約木材300公斤，比等量生產(chǎn)削減污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0。7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0。9噸，比用礦石冶煉節(jié)省成本47%，削減空氣污染75%，削減97%的水污染和固體廢物。 不行回收餐廚垃圾包括剩菜剩飯、骨頭

7、、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0。60。7噸有機肥料。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。實行衛(wèi)生填埋可有效削減對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。事實上，大棒骨由于“難腐蝕”被列入“其它垃圾”。玉米核、堅果殼、果核、雞骨等則是餐廚垃圾。衛(wèi)生紙不行回收廁紙、衛(wèi)生紙遇水即溶，不算可回收的“紙張”，類似的還有陶器、煙盒等。餐廚垃圾裝袋常用的塑料袋，即使是可以降解的也遠比餐廚垃圾更難腐蝕。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正確做法應(yīng)當(dāng)是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔進“可回收垃圾”桶。 果殼算其它垃圾在垃圾分類中，“果殼瓜

8、皮”的標(biāo)識就是花生殼，的確屬于廚余垃圾。家里用剩的廢棄食用油，也歸類在“廚房垃圾”。塵土算其它垃圾在垃圾分類中，塵土屬于“其它垃圾”，但殘枝落葉屬于“廚房垃圾”，包括家里開敗的鮮花等。有毒有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。 垃圾分類活動總結(jié) 篇四 x月xx日上午，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進行的以“樂觀參加垃圾分類，制造學(xué)校美麗環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下： 一、宣揚

9、垃圾分類學(xué)問，培育環(huán)境愛護意識 有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對同學(xué)進行垃圾分類學(xué)問的宣揚。如：在當(dāng)天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚員xxx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領(lǐng)巾廣播，以生動的形式讓同學(xué)了解我國的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚冊和20多幅宣揚圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊樂觀行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，同學(xué)的自我教育力量得到了充分發(fā)揮。 二、開展垃

10、圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習(xí)慣 良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。所以我校德育處建議各班依據(jù)同學(xué)實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低班級進行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動競賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小伴侶頒發(fā)了“環(huán)保章”；中班級則將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；高班級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。 形式多樣的活動促進垃圾分類學(xué)問在同學(xué)心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。 三、進行垃圾分類學(xué)問競賽，強化仆人翁意識 我校于x月xx日下午，組織四六班級的近xxx名同學(xué)參與了市學(xué)校生垃圾分類學(xué)問競賽。由于前階段各班已利用晨

11、會、班隊會時間充分學(xué)習(xí)了有關(guān)垃圾分類的學(xué)問，同學(xué)答題已變得特別輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了很多建設(shè)性的看法和建議，并設(shè)計了較多構(gòu)思奇妙、言語動聽的垃圾分類宣揚標(biāo)語。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責(zé)任。最終，有xx名同學(xué)分獲一、二、三等獎。在x月x日下午的頒獎典禮上，市環(huán)衛(wèi)處的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)賜予隊員們殷切的盼望不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要從現(xiàn)在做起，樂觀參加垃圾分類，為環(huán)保出力。 四、組織參觀垃圾焚燒發(fā)電廠，感受垃圾分類意義 x月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xxxx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發(fā)電廠）。他們在工作人員的帶領(lǐng)下，認(rèn)真察看了焚燒爐口和中控室工程設(shè)施及垃圾焚燒狀況，并大致了解了焚燒垃圾產(chǎn)生電能的原理。當(dāng)隊員們了解到每天這里