2023大學(xué)畢業(yè)論文答辯技巧

1、1、自己為什么選擇這個(gè)課題？2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？3、全文的根本框架、根本結(jié)構(gòu)是如何安排的？4、全文的各局部之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？ 對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在辯論時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。二、辯論技巧 學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述而不是“自讀。這里重

2、要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書?！罢毡拘x是第一大忌。這一局部的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比擬、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的局部表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。 在辯論時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果辯論者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度

3、表達(dá)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究如頭、肩、胸、脊、腰等認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂但過分那么為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、堅(jiān)強(qiáng)，脊背挺拔表達(dá)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認(rèn)真思考既要自信，又要虛心實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明 在答復(fù)下列問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所

4、要答的“中心“癥結(jié)“關(guān)健在哪里？從哪一個(gè)角度去答復(fù)下列問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？答復(fù)下列問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在辯論中是最好的方法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要答復(fù)的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于外表，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成假設(shè)干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿

5、碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假設(shè)在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著答復(fù)下列問題的主線，再穿上一些玉珠舉例子就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文辯論同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深刻理解和比擬全面的熟悉。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文辯論問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為?創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)?的論文，畢業(yè)論文辯論委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌與“名牌有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌

6、，但 參加論文辯論的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比擬全面的熟悉和“比擬深刻的理解，否那么，就會(huì)出現(xiàn)為難局面。二、論文辯論圖表穿插任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文辯論會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文辯論委員會(huì)成員來講，長(zhǎng)時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文辯論成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文辯論過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文辯論成績(jī)。三、論文辯論語流適中進(jìn)行畢業(yè)論文辯論的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文辯論

7、時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)辯論委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)辯論成績(jī)。故畢業(yè)辯論學(xué)生一定要注意在論文辯論過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。四、論文辯論目光移動(dòng)畢業(yè)生在論文辯論時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文辯論委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文辯論會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉回來，使委員們的思路跟著你的思路走。五、論文辯論體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文辯論同其

8、它論文辯論一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文辯論，使你的論文辯論效果更好。特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文辯論過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文辯論效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文辯論時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。六、論文辯論時(shí)間控制一般在比擬正規(guī)的論文辯論會(huì)上，都對(duì)辯手有辯論時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文辯論學(xué)生在進(jìn)行論文辯論時(shí)應(yīng)重視論文辯論時(shí)間的掌握。對(duì)論文辯論時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員一

9、個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文辯論前應(yīng)該對(duì)將要辯論的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文辯論過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文辯論時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。七、論文辯論緊扣主題在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文辯論，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文辯論過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。八、論文辯論人稱使用在畢業(yè)論文辯論過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我“我