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文檔簡介

理品質呢？路徑一：重視隊伍建設，提升教師人文素養(yǎng)建好一個班子中堅力量。優(yōu)化一個群體表現列入學期考核和評優(yōu)獎勵的重要依據，嚴格考核管理。2015路徑二：加強課程管理，推進美麗學校建設理念提升36 歲兒童學習與發(fā)展指南（以下簡稱指南）中細致解讀課程游戲化：課程游戲化就是尊重幼兒園課程實踐的傳統，珍視幼兒園課程建設的經驗，反思課程中存在的問題 和不足。鼓勵教師繼續(xù)學習指南條剖析此理論在課程游戲化中的價值指導意義與組織策略建議課程構建學性成長角、班級特色環(huán)境展示墻等途徑，散發(fā)出獨具特色的班級文化氣息。但尚未形成完整 的班本課程，本學期重點對教師進行班本課程構建的培訓與指導，鼓勵已基本形成班級特色 的骨干教師，在深入領會課程游戲化思想理念的基礎上逐步形成完整的文本。路徑三：規(guī)范科研管理，提升學校文化內涵課題研究，立足園本強底氣次的幼兒從自我服務、自我認知、社會交往能力方面得到提高。 十 1 做，有研究重點，有顯性分析。立體培訓，著眼園本增靈氣一如既往學指南備年齡段幼兒學習與發(fā)展的教育內容與教育建議，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，有效幫助和 評價、亮點觀摩的方式，幫助教師更好地做好課程游戲化建設中區(qū)域實施的工作。教育是一扇窗，推開它滿是陽光和鮮花。在沐浴陽光、擁抱鮮花的教育旅程中，我們追求品質管理，實

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