教師著裝的基本要求與原則

1、.專業(yè).專業(yè).專注.word 可編輯.word 可編輯.教師著裝的基本要求及原則中小學(xué)教師道德規(guī)范 中對教師著裝的要求是 ：衣著得體，舉止文明。我學(xué)區(qū)教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、 忌短、忌緊、忌異”等六忌”。（一）整潔大方，具有職業(yè)性，整齊、清潔、大方的服飾搭配不僅僅會受到學(xué)生的歡迎 ，同時也展示著，教師，必須符合教師職業(yè)規(guī)范和日常行為守則。女教師不應(yīng)穿露背裝 、吊帶裝、超短裙上講臺 ，發(fā)型要清新、自然；男教師不應(yīng)穿背心 、短褲、拖鞋進(jìn)教室，發(fā)型要整潔大方 、長短適宜。佩帶的裝飾要簡單 、大方，不過分追求時尚。（二）合乎時宜，具有適切性合乎時宜具有適切性是指教師在服飾選擇的過程中 ，要因人、

2、因事、因時、因地而異，服飾的選擇和搭配一是要與自我的生理特點(diǎn)相吻合 ，選擇與自己年齡 、性別、體形、外貌、身高等相協(xié)調(diào)的服飾 ；二是要與自己的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，選擇與具體的教育教學(xué)情境和具體的人際交往對象相協(xié)調(diào)的服飾 三是要自然特點(diǎn)相吻合 選擇與季節(jié)、氣溫、環(huán)境相協(xié)調(diào)的服飾。二、教師著裝的一般原則，還要考慮適應(yīng)其職業(yè)特點(diǎn)，起到教育、師表、授業(yè)的作用。（一）根據(jù)自己的外形、膚色、年齡、氣質(zhì)選擇著裝在一般情況下，膚色在明度、色相和純度方面都有相對穩(wěn)定性，但是通過恰到好處的服飾搭配 ，大都能彌補(bǔ)其膚色之不足 ，盡顯美感。在考慮膚色與服飾色彩搭配協(xié)調(diào)美感時 ，注意拉開兩者之間的明度差、純度差、色相差之間

3、的距離 ，拉開對比度。例如，顯得高雅，若穿明度較高，膚色較黑的穿著綠色使膚色更加難看，給人以不健康感。另外在體形上，X型穿衣法適合腰間有贅肉和臀部寬大的女性，Y型穿衣適合腿部短或粗的女性，而個子瘦小的女生采用 I 型穿衣法會更好。不同年齡的教師，在著裝上應(yīng)有所不同 。青年教師的自然條件優(yōu)越 ，只要衣著得體 ，看上去就會很美 ，中老年教師身體開始發(fā) “福應(yīng)注意自己的著裝和修飾 ，使之顯得熱情而富有朝氣。（二）根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、學(xué)識水平著裝風(fēng)格上，質(zhì)樸、儒雅、沉靜、大方、活潑、典雅、矜 持等都能體現(xiàn)教師職業(yè)的特色 ，但重要的是能給學(xué)生留下成熟、穩(wěn)定、練達(dá)的印象。由于每個人穿著受自身形體

4、氣質(zhì)的限制，只有抓住自身特點(diǎn) ，恰到好處地表現(xiàn)有追求 、有品位的自我 。比如，性格外向的人傾向于選擇牛仔裝 、運(yùn)動裝等，給人以自由自在感 。文靜的則推崇柔美優(yōu)雅的服飾。性格開朗的人偏向于暖色或色彩純度高的紅 、橙、黃、玫瑰紅等服飾 ，而青灰、藍(lán)、黑色等色彩是氣質(zhì)內(nèi)向的人。但是外向的人也可嘗試深色的搭配 ，內(nèi)向的人也可偶爾嘗試暖色系的服飾，給人一種不一樣的感覺。（三）有條件的情況下可以依據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容著裝如果條件允許，教師可以利用穿著 “特殊服飾”創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境 ，激發(fā)學(xué)生的情感 ，調(diào)動學(xué)生的積極情緒 ，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容 ，完成教學(xué)任務(wù) 。例如，如果一位語文老師在上 紅軍長征 一課時，身著紅軍的衣著，一定會引起學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（四）根據(jù)教育對象的年齡特點(diǎn) 、心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)著裝幼兒園教師著裝可以除了要注意親和性 ，還可以選擇，受到小朋友的喜愛 。小學(xué)教師最好以親和力 、大方的衣著為主，色彩可以鮮亮一點(diǎn) ，整體感覺可以活潑一點(diǎn) 。中學(xué)教師則應(yīng)以穩(wěn)重 、端莊、裁剪精致、色調(diào)、款式不張揚(yáng)的服裝為首選。大學(xué)教師除經(jīng)典的學(xué)者形象外 ，在藝術(shù)院?；蛩囆g(shù)課上可看見扎馬尾的男教師和標(biāo)新立異的女教師 ，然而適度修整邊幅與休閑系列的恰當(dāng)運(yùn)用，仍是極有必要的。因?yàn)橐粋€張弛有度的形象比完全的個性渲泄似乎更具